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参考资料,少熬夜!《拼音》教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《拼音》教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!拼音的教案1拼音游园会一、活动目标1.通过活动让学生进一步掌握23个声母的读音和写法,熟练拼读声母与韵母构成的音节,培养学生学习汉语拼音的兴趣。2.培养学生自主学习与群体合作的能力。二、准备工作1.准备拼音卡片。2,准备小红花若干朵。三、活动过程1.导入:同学们,今天老师带你们一起去逛逛拼音游园会,里面有很多好玩的东西呢!希望你们能和自己的小伙伴一起合作,共同过关,拿到奖品哦!2.热身活动老师:同学们参加游艺会之前,老师要发给同学们入场票,你们手上拿着的拼音卡片就是你们的入场票啦。现在,售票员阿姨说,她要小朋友们读出自己卡片上的拼音才能让你们进去。老师也听一听哪一组的同学读得又大声又准确,读得好那一组可以加上一面小红旗。同学们读各自的卡片,知道自己手上拿的是什么拼音卡片。3.摘苹果老师:大家看看,在我们面前的有一棵很大很大的苹果智慧树。这些苹果又大又圆,我们把它们摘下来好不好?可是,智慧树老爷爷说这些苹果是不能乱摘得,摘这些苹果是有要求的。挂在苹果树上的拼音有:b-p-dn-mf-tq-gl-nie–üe-er(1)要求拿着这些拼音卡片的小朋友到讲台前面,同学们看着卡片读一读(2)要求学生比一比,谁和谁是孪生兄弟,它们有什么相同和不相同的。要求学生举手发言,看哪一组最多同学举手,找的又多又快。同学们,智慧树爷爷说你们都很棒,要教你们唱一首歌哦。稀奇稀奇真稀奇,b、d肚皮对肚皮;好玩好玩真好玩,p、q脸蛋对脸蛋右下半圆b、b、b,右上半圆p、p、p,两个门洞m、m、m,一根拐棍t、t、t。右下半圆b、b、b;左下半圆ddd;左上半圆qqq,右下半圆bbb,左下半圆ddd,bd对参考资料,少熬夜!坐笑呵呵。4.带帽子同学们智慧树老爷爷说最近很冷,同学们要注意多穿衣服哦。它还说有几个韵母的小朋友,最近感冒了。它请同学们帮帮忙,帮他们带上帽子。(1)邀请拿着复韵母卡片的同学出来。(2)以小组为单位,每组派两位同学,为相应的韵母标上声调。教口诀:1、先标aoe,再标iuü。i、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着。2、“a母在就a母戴,a母不在找o、e,i、u两个一起来,谁在后边把帽戴。”3、“有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说”5.擦亮小眼睛,看看我是谁同学们,刚刚我看到有几个小朋友很伤心地在哭,它们说它们是你们的'朋友,可是你们都忘了它们是谁。现在,让我们擦亮我们的小眼睛,看看它们是谁,好不好?(1)在黑板上写出这几个音节:jqx和ü组合的音节。(2)要求学生拼读,并找出它们的不同之处。(3)讲故事的形式区分u和ü。小鱼儿很尊敬三位朋友jqx,每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧,小鱼儿站到他们身边成了juquxu,jqx也不逊色,总是亲切的叫他ü.他们成了好朋友,齐拼juquxu。火眼金睛的小朋友一定发现了,复韵母“üe”和声母“jqx”相拼时,头上的两点帽子也没有了。其实üeüeüe也是很有礼貌的,见了jqx就摘帽。所以我们要记住啦:üeüeüe有礼貌,见了jqx就摘帽小ü小ü有礼貌,见到jqx,脱帽敬个礼同学们,我们今天的游园会到这里结束啦,相信同学们一定玩得很开心,也学到了很多东西。你们要记住我们学过的东西哦。同时,同学们也要谢谢今天出来玩游戏的小朋友哦,因为有他们的帮助,我们才可以玩得这么开心。来我们拍拍手,说声谢谢你。附注:应对学生课堂比较吵的情况,我会在上课前先奖励每组6朵小红花,和学生说明白,如果哪一组很吵,就擦掉一朵红花。同时,也会每组找两名同学管好自己组的同学。拼音教案2拼音教案(三)拼音教案(三)-02-1422:4014、angengingong学习要求:1、学会复韵母angengingong及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、学习整体认读音节ying。参考资料,少熬夜!3、能初步拼读声母与angengingong组成的音节。4、能准确拼读声母与angengingong组成的音节。5、学习羊、方、风、井、虫这5个生字。学习重点难点:读准复韵母angengingong的音,认清它们的形。教学准备:拼音卡片,投影仪。课时安排:两课时第一课时学习过程:一、图激趣导入1、投影本课图片,请同学们仔细观察图片,说一说你看到了什么。2、引导学生初步感知angengingong的读音。二、教学复韵母ang1、乐乐手里拿的是什么?2、放大镜的“放”里面藏着我们今天要学的复韵母“ang”。3、老师范读ang,学生仔细听,观察老师的口型。老师再范读一次,学生小声模仿。4、指名读“ang”,开火车读,老师注意正音。全班读。5、比较读an和ang,体会后鼻音如何读好。6、谁能够用自己的方法记住这个复韵母的样子,并且把这个好方法告诉大家。7、指导读ang的四声。先让学生自己练读,再指名读,最后全班读。注意声调标在第一个韵母的头上,也就是a的头上。8、指导声母f和复韵母ang的拼读。让学生自己练读再指名读,最后全班读。三、教学复韵母engingong方法同上注意整体认读音节ying和ing的`读法一样,就是在ing前面加上大y,变成整体认读音节ying。注意观察,这四个复韵母的样子有什么特点,都有ng,这就是后鼻韵母的尾音发音“ng”。四、书写练习1、教师范写,注意要写得饱满、紧凑、协调。2、学生仔细观察,然后描两个,写一个。3、比一比,看谁的复韵母写得最漂亮,谁写字的姿势最漂亮。第二课时学习过程:一、复习第一课时学习的四个复韵母,玩比赛开火车的游戏。二、音节拼读1、投影由声母和复韵母angengingong组成的音节词,学生自由拼读,要求声音响亮。2、出示音节词的小卡片,指名读,师正音、范读。再指名读,开火车读,全班读。3、玩小游戏。将“fangfengzheng”、“gongyuan”、参考资料,少熬夜!“tingzi”、“laoying”这些音节词贴在黑板上,男女生举手抢答或者小组举手抢答。三、看拼音识字1、投影六幅带有音节和汉字的图片,让学生仔细观察,看看有哪些字是认识的,有哪些字是不认识的,把不认识的生字借助拼音好好多读几遍,注意读准字音。2、指名说自己借助拼音认识了那些字,再读一读,还可以组词。全班仔细听。3、当小老师带着全班同学读你认识的字及相关的拼音。4、将要学习的生字多读几遍,全班一起读。四、读儿歌1、教师先师范读一遍,学生看图。2、学生跟读,眼睛看儿歌。3、有兴趣的同学可以多读几次,并且读给你的好朋友听。板书设计汉语拼音13课后小结:汉语拼音教案3教学目标1、学会声母j、q、x,能在四线格中正确书写。2、准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。3、掌握j、q、x和ü相拼时要去掉ü上两点的规则。4、会读儿歌,感受拼读的乐趣。重点难点重点:读准j、q、x与它们相拼的音节。难点:记住和ü相拼要去掉ü上两点的规则。教学准备拼音示教板,拼音卡片。教学时间2课时第一课时教学目标1、学会声母j、q、x,能在四线格中正确书写。2、会读儿歌,感受拼读的乐趣。重点难点重点:读准j、q、x。教学准备拼音示教板,拼音卡片。教学过程一、复习引入(5)复习学过的声韵母,易混淆的重点复习。二、故事串连,学习j、q、x(15)1、鸡妈妈家要搬新房子,归高兴的是小鸡、们,它们吵参考资料,少熬夜!着闹着要把自己的房间涂上漂亮的颜色。小花说:“我想把房子变成高梁米的红色。”小白说:“我想把房间变成青草地的绿色。”小黄说:“我想要天空一样的蓝色。”鸡妈妈可拗不过这群小调皮蛋儿,只好答应了。她用手机把电话请来工人师傅。工人师傅开始干起来了,干了久才干完,累得满头大汗。鸡妈妈热情地请工人师傅喝冷饮。老师在讲故事的同时,相机出示j、q、x的表音表形图,引导学生学习。2、出示卡片j、q、x,让学生自学。3、老师领读、开火车读、分组读等形式,采取多种形式练习。三、指导书写(5)1、让学生观察j、q、x在四线格中的位置。2、指导学生书写。3、完成课后读读写写记记。四、学习儿歌(10)房间刷完,鸡妈妈也累坏了。她刚想坐下来歇一会儿,只听见小黄惊慌地喊声:“妈妈!妈妈!不好了!”发生了什么事呢?读了儿歌你就知道了。学生看图读儿歌。找出带有j、q、x的音节。五、巩固复习(5)抽计学过的声母。六、布置作业(5)抄写j、q、x。汉语拼音教案4学习目标:1.在情境中学会声母j、q、x,读准音,认清形,正确书写。2.通过故事、游戏等形式,积极主动地学会拼读j、q、x与韵母组成的音节,掌握j、q、x与ü相拼时ü上两点省略的规则。教学重点:j、q、x的发音,字形及音节的拼读。教学难点:与j、q、x相拼时ü上两点省略的规则。教学准备:课件,j、q、x的卡片,四线格小黑板。教学过程一、复习导入师:今天,拼音宝宝想去拼音乐园玩。看,拼音乐园的小火车在等着它们呢。不过,有个要求,要我们把认识的拼音宝宝叫上小火车。瞧,这些拼音宝宝等着我们叫它们呢。我们准确又大声地叫出它们的名字。参考资料,少熬夜!(课件出示拼音,全班齐读:)bpmfdtnlgkhguāhuǒ师:最后两个是三拼音节,三拼音节应该做到“声轻介快韵母响”。再读两遍。师:大家都顺利地登上了小火车,我们一起向着拼音乐园出发。二、学习新课1.师:咦,小火车怎么停下了?原来到了一个小站,你看到了什么?(课件出示图画,学生观察。)生1:我看到了鸡妈妈带着小鸡在草地上和蝴蝶一起玩游戏。师:它们玩得可开心了。鸡妈妈和头顶上的蝴蝶组成了一个新的声母j。(板书j)跟老师读j、j、j,竖弯加点j、j、j。生2:我看到大树下又一些大西瓜,桌子上还有切开了的西瓜。师:西瓜是怎么切开的?半边西瓜右斜一刀,左斜一刀,切的'痕迹像一个“x”。这又是一个声母“x”。(板书x)跟老师读x、x、x,像个叉子x、x、x。生3:我看到一个小朋友拿着一把气球。师:气球系着绳子飘在空中又组成了一个声母“q”。(板书q)跟老师读q、q、q,左上半圆q、q、q。2.声母jqx在拼音乐园交到了朋友。它是谁呢?它是韵母i。它们在一起,谁会拼?(课件出示,指名拼读,全班拼读:)j-i→jiq-i→qix-i→xi师:加上声调还会读吗?(指名读,小组读,全班读)jíqǐxìqījìxǐ3.师:不光i要和jqx交朋友,韵母ɑ也来了。于是,大家在一起变成了新的拼音(课件出示)j-i-ɑ→jiɑq-i-ɑ→qiɑx-i-ɑ→xiɑ。这就变成了三拼音节。三拼音节的拼读方法是“声轻介快韵母响”,同桌之间互相拼一拼,听一听。(指名拼读,全班拼读。)(加上声调拼读:)jiàqiàjiǎxiàqiāxiá师:朋友们在一起玩得可开心了。呜,小火车快要开了,大家快把今天的认识的拼音宝宝叫上车吧。(课件出示,开火车读)jīqiǎxiàjiàqíxiāxǐxiá3.师:大家都上了小火车,火车正准备开走,忽然听到一个声音:等等我,等等我!是谁呀?(课件出示韵母ü)。韵母ü摘下两点帽子,敬了个礼,说:“jqx,我想和你们做朋友。”jqx说:“欢迎欢迎。”于是,jqx和ü在一起变成了新的音节。请大家观察一下,ü和jqx在一起发生了什么变化。(课件出示)生:ü的两点没有了。师:是的,ü是个有礼貌的韵母,看到jqx就把帽子摘参考资料,少熬夜!掉了,但是还读ü。小ü见到jqx,去掉帽子还读ü。指名读,齐读。带调读。师:我们也把这些拼音叫上小火车吧。(全班齐读)jǔqùxūjúqūxǔ。师:呜,小火车开动了,拼音宝宝们在一起唱啊,跳啊,快乐极了。大家玩累了,小火车又把大家送回自己的家。Jqx也回到了自己的家。4.师:小朋友们观察一下,jqx在四线三格的家里在什么位置?(课件出示)。学生说,老师小结。然后描红,书写。三、课堂小结今天,我们和拼音宝宝一起去拼音乐园游玩,认识了新的生母jqx,还知道了ü和jqx相拼要去掉两点。小ü见到jqx,去掉两点还读ü。
本文标题:《拼音》教案精编4篇
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