广东省惠阳区高中生物-第二章-第四节-免疫调节第2课时导学案-新人教版3-精

-1-第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节（第二课时）【学习目标】1.能掌握细胞免疫的主要过程；2.能说出体液免疫与细胞免疫的异同；【学习重点难点】1.细胞免疫的过程。【预习导学】一、细胞免疫1.细胞免疫的过程：T细胞在接受________的刺激后，通过分化形成__________细胞，其可以与被__________入侵的____________密切接触，使这些细胞_______________。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬消灭。2.图解细胞免疫的过程①：细胞，摄取和处理被抗原入侵的宿主细胞，将其呈递给②②：细胞，受到抗原刺激后可产生免疫活性物质_____________，同时增殖分化为③___________和④___。____________可以与被抗原入侵的靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放抗原，被体液免疫清除。二、体液免疫和细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫概念抗原被体液中的相应______消灭的过程抗原被相应的________消灭的过程作用方式抗原被抗原侵入的__________作用对象______产生的______与相应的抗原特异性结合①_____细胞与靶细胞密切接触，②效应T细胞释放_______，促进细胞免疫作用-2-作用过程抗原处理、呈递有吞噬细胞、T细胞、B细胞的参与抗原处理、呈递有吞噬细胞、__细胞的参与B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞；记忆B细胞可直接识别再次入侵的抗原T细胞增殖分化成______细胞和_____细胞；________细胞直接识别再次入侵的抗原浆细胞分泌抗体而发挥其免疫效应效应T细胞分泌淋巴因子发挥其免疫效应关系作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应。【预习自测】1．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖B．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡C．使细菌产生的外毒素失去毒性D．使病毒失去感染人体细胞的能力2．下图中的X代表的细胞是()A.效应T细胞B.效应B细胞C.吞噬细胞D.癌细胞3.下列有关人体免疫细胞的叙述,不正确的是()A.一个浆细胞只能分泌一种特定的抗体B.吞噬细胞在特异性免疫中,没有特异性识别能力C.T细胞受到抗原的刺激后,能分泌淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞D.受到抗原的刺激,B细胞可以分化成浆细胞和记忆细胞4.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A．所有细胞中只有a、b、c三类细胞能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同-3-【课堂检测】1、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏2.下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是()A.aB.bC.cD.d3、麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是（）A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体C再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化4、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（）A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫【当堂训练】1、填空细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬_____________B细胞造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记忆B细胞T细胞_____________识别抗原，分化成效应T细胞、记忆T细胞-4-分泌淋巴因子浆细胞B细胞或______细胞分泌_________效应T细胞_________或记忆T细胞与靶细胞结合发挥免疫效应分泌淋巴因子记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞2、如图表示人体消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是()A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B．细胞5仍具有分裂能力C．②③过程与细胞膜上蛋白质有关D．仅细胞4中含有合成物质a的基因3、下图所示实验能够说明()A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用B.浆细胞产生杭体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D.效应T淋巴细胞的作用4、下面关于患者的免疫功能表现，叙述合理的是()A．先天性胸腺缺失的患者非特异性免疫功能正常，细胞免疫功能缺陷体液免疫功能下降B．无吞噬细胞的患者，非特异性免疫功能下降，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能正常C．HIV携带者，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能缺陷D．有过敏反应的人，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫功能正常，体液免疫功能正常5、如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。下列叙述错误的是（）-5-A.由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同B.①②③过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与C.图中b、c、d、e依次为T细胞、B细胞、记忆B细胞、吞噬细胞D.Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体6、下图是高致病型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A～E为有关的物质或结构。请据图回答问题：（1）过程①是指病毒经过细胞的处理和传递，特有抗原刺激T细胞，经过②过程形成B：细胞。（2）T细胞成熟于，它在人体免疫应答中具有抗原，产生及增殖分化功能。（3）C与D的识别、结合，体现了细胞膜具有的功能。（4）E的最终消灭依赖于的作用第4节免疫调节（第二课时）答案：【预习导学】一1.抗原效应T抗原靶细胞裂解死亡2.吞噬细胞T细胞淋巴因子效应T细胞记忆T细胞效应T细胞三、细胞免疫与体液免疫的关系-6-免疫类型体液免疫细胞免疫概念抗原被体液中的相应抗体消灭的过程抗原被相应的免疫细胞消灭的过程作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合①效应T细胞与靶细胞密切接触，②效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫作用过程感应阶段是抗原处理、呈递的识别阶段。有吞噬细胞、T细胞、B细胞的参与有吞噬细胞、T细胞的参与效应阶段B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞；记忆B细胞可直接识别再次入侵的抗原T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞；记忆T细胞可直接识别再次入侵的抗原反应阶段浆细胞分泌抗体而发挥其免疫效应效应T细胞分泌淋巴因子，从而发挥其免疫效应关系作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应。预习自测：BACC课堂检测BDBC当堂训练1、免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、传递抗原，吞噬抗体－抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞浆细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞2-5DDAC当堂训练6、（1）吞噬效应T（2）胸腺识别、传递淋巴因子（3）信息交流（4）吞噬细胞的吞噬、消化精品推荐强力推荐值得拥有-7-精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有精品推荐强力推荐值得拥有