价值观与生涯

价值观与生涯教学设计一、学情分析高中生正处在自我意识高速发展的时期，此时会探索自我，其中就包括价值观的探索。同时，新高考改革之后，学生自主选科，在选科的过程中就涉及取舍，价值观也是选科取舍的重要参考因素之一。因此，了解价值观、探索自己的价值观是生涯教育中非常重要的一课。本课旨在引导学生了解价值观的含义并探寻自己价值观，学会根据价值观勇于取舍，做出决策。二、教学目标认知目标：1、了解价值观的含义。2、了解到追求某种价值是一个有舍有得的过程，要勇于取舍。技能目标：学会在取舍和权衡中找到自己的职业价值观。态度目标：使学生在根据价值观做出决策时更坚定更勇敢。三、视频时长25分钟四、设计思路本节课的主要流程为：1、通过名人故事导入，向学生介绍价值观的含义。2、通过影视片段深化学生对价值观的理解。3、通过“我的财富清单”活动体会决策与取舍的过程，并初探自己的价值观。五、教学过程教学环节教学内容设计意图导入1.教师设问：A拥有稳定的生活，成为成功且多金的股票经纪人，有一位美丽的妻子。B贫病交加，成为一个无人问津的画师，过着孤独无依的生活。你们想要选择A还是B。2.讲述画家高更的人生故事。通过高更的选择引出不同的人有不同的人生追求，由此介绍价值观的含义。环节一：判断视频中人物的价值观播放两段视频，请同学们说一说视频中的母亲与儿子分别持有怎样的价值观？强化学生对价值观含义的理解环节二：我的财富清单通过“我的财富清单”向学生展示15种职业价值，并要求学习逐一做减法，最后只留下3项对自己通过活动引发学生体会决策与取舍的过程，并初探自己的价值观。最重要的职业价值。请学生思考这3项职业价值对自己意味着什么，自己对这3项职业价值有怎样的期待。课堂总结对本堂课进行总结强化巩固本堂课的收获