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实践方案(精选4篇)编者特别为您挑选出1篇有关“实践方案(精选4篇)”的精彩文章,真诚欢迎您来参考下载。希望本文能够激发您的灵感,并满足您分享的愿望。只有做好充分的准备工作,我们才能真正顺利完成后续工作,符合上级提出的相关要求。在解决问题时,我们应提前制定详尽的方案,只有如此我们才能胸有成竹。实践方案篇【第一篇】数学综合实践活动课活动方案活动内容:体育与身体变化活动时间:2017年11月活动目标:1.进一步巩固与平均水平相关的基础知识和技能,结合具体情况解决实际问题。2.在运用平均数的知识解释简单生活现象,解决实际问题的过程中,使学生进一步掌握分析和处理数据的方法,发展学生的统计观念。三。进一步增强与他人沟通的意识和能力,体验运用所学知识解决问题的乐趣,树立学习的信心。活动重点:1.引导学生进入“实验讨论”阶段。2运用平均知识解决简单生活现象,树立学习数学的信心。活动难度用一般知识来解决简单的生活现象。活动准备教师:秒表学生:活动记录表等活动过程:一、提出问题,引出课题1教师:同学们,生命在于运动,前两周体育老师对我们进行了体质健康测查,了解我班同学的身体健康状况,发现大部分同学的身体都是很棒的。但是为了我们的健康成长,学生们平时也需要多锻炼!2问:适度的运动能使我们更健康。你知道运动后你的身体会发生什么吗?3教师:这些变化需要一些具体的数据来说明,今天这节课我们一起研究“运动与身体变化”二、实验操作,活动讨论1研究运动时间对身体状况的影响第一步:伸出右手中三个手指,放在左手手腕上。我们能感觉到脉搏在跳动。老师喊开始的时候,你们数一数脉搏跳动了多少次,在测量的过程中要保持安静,这样才能准确的测出脉搏跳动次数。第二步:全体起立。当老师叫开始时,原地跑30秒。休息几分钟后,开始原地跑60秒。第三步:学生记录活动数据1活动安排要求:了解原地跑30秒、60秒前后脉搏跳动次数的变化。2、四人一组完成实验**老师:测量脉搏的方法应该是正确的。第一次跑步后,你应该休息几分钟。当脉搏恢复正常后,就可以开始第二次跑步了问题:运动后脉搏如何变化?两次的变化相同吗?为什么?2研究不同运动项目对身体状况的影响1学生实验活动并做记录。2交流发现三、拓展运用,引申反思了解体育课强度。1说说自己了解到的体育课上每分钟脉搏最多跳动多少次比较合适?2小组在体育课上交流活动。四、回顾总结,反思交流。1、回顾实验结论。2、反思研究体会。实践方案篇【第二篇】篇1:小学综合实践活动方案小学综合实践活动方案设计——动画对小学生的影响一、课题的提出背景:当今动画制作发展迅速,制作精巧,情节精彩,语言魅力,音色优美乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生,小学生都很喜欢看动画片,很多学生对很多动画片耳熟能详,对很多动画角色崇拜至极,为什么小学生特别喜欢看动画片?因为这是一个贴近学生生活的话题,学生对这个话题非常感兴趣,这也是一个很好的综合实践课题。我们愿意引导学生开展这方面的研究。在综合实践课上,我们首先**很多学生喜欢**短片给学生看,然后问学生你喜欢吗?你们还喜欢那些动画片?为什么?激发学生讨论和思考这个问题。然后建议:我们以《小学生与动画片?》为题开展一次综合实践活动好吗?**为什么**如此吸引我们?它对我们有什么样的影响?二、设计理念:1.体现学生个性化的特点。这个主题的选择完全是学生喜欢的让学生自己收集、表演和表演。由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采。2.突出学生学习的主动性。在这个活动中,我们以学生为研究主体原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定**的方向和方法等,既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与**主题的距离。三。培养学生多方面的能力,如:辨别是非的能力、合作进取的能力、社会的能力交流和口头表达能力,自我展示能力等;培养学生的团队意识和团队合作精神;同时,我也体会到了学习和成功的喜悦。三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体,教师为指导,我们与学生共同制定活动目标:情感目标1通过合作研究小组的集体**培养团队意识和团队精神。2体验学习的快乐和成功感,享受**、合作、成功的喜悦,增强自信,提高学习兴趣。能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息,培养查找、搜集并简单处理资料的能力。2通过社会交往,增强社会交际能力和语言表达能力。三。能够以不同的方式展示研究成果,并相互学习、发现、反思和提高和促进实践能力的不断发展。知识目标1知道小学生喜欢什么样的**吗2多角度理解和分析动画片吸引小学生的原因三。从客观的角度来了解动画对小学生的影响三、活动的对象及课时活动对象:小学五年级学生课时:15课时左右课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,每周2课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科打通使用。四.注意事项1.开展考察或其他活动时,要引导学生事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本、照相机等。2教师要提前了解学生活动的时间、地点和内容,争取家长的支持。3。鼓励学生运用多种方法收集和处理信息,培养学生收集和处理信息的能力。4在活动过程中,教师要鼓励学生充分发挥创造力,不要过多干涉学生的活动,不能用自己的观点影响学生。教师应该把自己定位为学生的伙伴。5在总结和评价的过程中,不应过分注重结果,而应注重学生的体验和感受。五、活动形式:以小组为单位进行调查研究活动。六、活动流程:第一阶段:准备阶段:主题生成与计划制定(2学时)第二阶段:实施阶段:小组活动,观察动画对学生成长的影响(4学时)第三阶段:总结阶段:小组报告和分享结果(4学时)第四阶段:演示阶段(1学时)第五阶段:评价阶段(1课时)八、活动实施具体过程:第一阶段:准备阶段:自由组合配方方案具体目标:确定子课题,成立研究小组;撰写研究方案,准备实施。活动时间:课内2课时1、讨论定**方向和方法组织学生讨论他们为什么喜欢看动画片?喜欢看动画片好不好?看动画片对我们有什么影响?让学生在讨论中找出最有趣的问题。在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案,用什么方法(让学生说),然后老师总结学生说的方法。2围绕主题展开讨论,形成子课题的研究内容1)小学生喜欢看什么样的动画片2)看动画片对我们好的方面3)看动画片对我们不好的方面4)为什么小学生喜欢动画片3、建立子课题小组,设计小课题研究方案。1在老师的指导下,根据自己的兴趣、特长等自由组合成一个研究小组。(根据不同的方式,他们分为三组:访谈组,调察组和网络组。)2分组讨论设计子课题研究方案。(教师参与指导,但学生的意志是主要因素,使学生在实践中学习和掌握。)4、交流课题方案,指导完善。各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议,完善方案。注意事项:一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访(同学、家长、路人、专家等)可能学生还会想到其它的方法,这时老师要对这些方法的可行性进行分析。教师要审视学生参与过程中可能出现的问题,向学生提出,让他们在活动中关注。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项(如采访前准备好本次采访的问题,衣着整洁,有礼貌)、采访专家要在老师的带领下等。在组长的组织下,各小组研究**方法和具体措施。这里由学生自己活动,老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但在学生活动的过程中,教师还需要考察学生的方法是否可行。1)通过互联网、到图书馆收集信息等方式收集信息2)采访学生、家长、行人(教师)、专家第二阶段:实施阶段:小组活动看动画对学生成长的影响一.具体目标1通过活动,让学生了解看动画片对自身成长的影响,培养学生收集信息、收集数据、分析问题的能力。2通过活动,提高学生的团队合作能力、人际交往能力、语言表达能力、综合运用能力,引导学生作好记录。2、研究表1,调查,访谈2,统计,数据汇编活动时间:课外1——2周三.活动过程:1组集合,确定集合的内容。各“研究小组”分头行动,通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长的影响,遇到解决不了的问请家长和老师一起做研究。采访组:小学生喜欢看什么样的动画片调察组:看动画片对我们是好是坏网络群组:小学生为什么喜欢动画片2、作好活动记录和研究工作。设计**如下,交给组长填写记录。整理。各“研究小组”对自己收集到的资料及过程进行整理,并填写“走访记录”、各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总,整理四、活动指导:1、开展考察或其他活动时,要事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本、照相机等。2、指导学生有目的地收集资料,鼓励学生在活动中要运用上网、访问、调查、观察等多种方法搜集、处理信息,培养学生搜集处理信息的能力。3引导学生调查研究要客观真实,不能弄虚作假,提高研究的真实性。4引导学生注意活动安全。课外活动必须征得老师和家长的同意,并告知具体活动地点。5引导学生克服实践活动中的心理和技术障碍,提高交际能理和口语能力第二部分:初中综合实践活动实施方案郑州高新经济开发区第一中学综合实践活动规划设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续**的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。课程设置是基础教育课程体系和结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程,实现课程目标,根据《基础教育改革纲要(试行)》,结合学校实际,特制定本实施方案。一、基本原则1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求,体现内容上的联系性和实施上的独立性。2课程设置应在充分利用校内外课程资源的基础上,尽可能满足学生的发展需要。3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步,关注人类与环境的和谐发展,关注学生自身的发展等。4实行灵活的学时制度,做到集中使用和分散使用相结合。5课程设置应坚持学生自主选择和积极实践。尊重学生根据自己的爱好、兴趣和需要选择的内容和活动。二、课程目标通过本课程的开发与实践,使学生关注自然、体验生活、走向社会,重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展,促进学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成,努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识。(一)学生层面1获得个人参与实践的积极经验和丰富经验。2初步形成了对自然、对社会、对自我的关怀和责任感。三。初步形成主动发现和解决问题的态度和能力。4培养实践能力,培养知识的综合应用和创新能力。5初步形成合作、民主、共享、积极进取的人格。(二)教师层面1通过对活动的参与、组织、指导和管理,转变教学观念、课程设置和教学方法。它使教师从传统的学科课堂上的知识传授者转变为主题活动的策划者、合作者和指导者。2.开展综合实践活动,不仅要关注学生知识、技能的获得与发展,而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立,引导学生从自己的生活世界出发,形成健康的生活态度,使他们的情感和精神世界得到不断提升。3.改善教师结构,培养一支“一专多能”的新型教师队伍,促进教师的自身专业化成长,形成与学生共同发展的良好局面。实践方案篇【第三篇】主题:生活垃圾处理与利用新县三中邱树维《生活垃圾的处理与**利用》活动方案设计新县三中邱树维一、课题的产生我校是一个寄宿制学校,学生身上的零用钱较多,很多学生都喜欢吃零食,每天教室中的纸篓里,学校的垃圾箱中,小卖部的门前都放满了各种各样的食物包装袋、塑料瓶之类的垃圾。污染现象十分严重。以提高学生的环保意识,培养他们的环保习惯以《生活垃圾的处理与**利用》为题展开研究性学习。希望通过生活和恢复生活,我们可以处理和利用生活垃圾;解决生活中的环境问题,为今后的环境保护做出一定的贡献。二、研究的目的1通过
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