漕泾小学德育专项督导自评报告

1漕泾小学德育专项督导自评报告“德育”工作给人一种神圣感，是灵魂塑造的重中之重；德育工作又很繁琐，是我们每天都必须要面对的、注意的。三年来，我校一直怀着追求德育实效的教育理想，不断针对不同的学生及学校德育实际，提出不同的德育目标，使我们的德育激情而不盲从，理智而不空洞，既充满教育理想又踏踏实实，为更好更有针对性地落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，贯彻落实上海市《两个纲要具体实施意见》，为实现育人的目标而努力！一、建立健全德育网络，使工作可持续发展1、在关注中，德育队伍持续发展学生的思想道德、行为习惯、人际交往的养成，离不开一支好的德育工作队伍。我校以德育领导小组为网络枢纽，做到分工合作，相互支持。有力地带动德育队伍的发展。三年来，学校组织所有教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》外，还通过班主任例会组织班主任学习三个《纲要》。除了本校内的培训，学校还经常派老师出外学习，和请校外专家来校指导。如，我们曾邀请区教师进修学院教研员马美珍老师为我们班主任作了《心理辅导理念与班主任工作》的专题讲座。随着班主任岗位津贴的增加，我们的工作考核制度也日趋完善。每月除了常规工作，如行规、卫生、班队等项目的考核外，还有特色工作、活动等。我们的考核力度也在逐步增加，在提高底数的基础上，又加大了每项内容的比值。学校还以优秀班主任、优秀雏鹰中队为总结性的点的激励，拉动了整体工作的有序开展和落实完善。2、在构建中，家校互动稳步发展德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而且具有广泛的社会性。为此，我校坚持“请进来，走出去”的原则，通过家长学校、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。学校组织家长收看上海师大的资深教授就如何进行小学生心理发展与家庭教育的电视讲座，并积极鼓励家长参与学校教育。家长委员会定期召开会议，家长共同参与学校的活动，如“家校互动网上阅读活动”、“漕小新网站开通仪式”等。我们还在学校网站的论坛，开辟了“家校互通”专栏，吸引着众多的家长在网上交流、讨论。形式多样的宣传、活动，让越来越多的家长的自身教育观念得到了进一步的端正，对学校教育也多了一份关心、支持和理解，家校的合力作用也正得到越来越体充分的发挥。我们还注意抓好家长的意见2反馈，公开学校电话和家校联系电话，学校有什么需要得到家长支持的活动，都印发“告家长书”，都经学生家长同意后再实施，得到了家长的拥护。二、注重深化专题教育，使学生健康发展我们加强安全、法制、心理健康三大教育，时刻绷紧安全这根弦，消事故于萌芽之中，同时开展自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切责任事故发生。学校与各条线负责人、各班主任签订安全管理责任书，做到无重大伤害事故发生。我们特别加强了骑车及乘车到校学生的交通安全教育，让他们文明骑车、文明乘车，通过广播教育、播放录像等，学生的法制观念和安全意识得到一定程度的提高。学校邀请了漕泾派出所民警陆锋为学生作了《网络与青少年犯罪》等法制讲座，还举行学生进行119消防演习。我们派相关老师参加心理知识培训，组织教师、学生进行学习。建立个别特殊学生帮教制度，心理咨询教师对学生中行为、心理存在问题的学生进行教育、个别辅导，并做好记载。04学年第二学期，学校建立心理咨询室，被学生们快乐地称之为“开心吧”，由心理辅导老师与学生进行交流、沟通，帮助解决问题，使学校心理健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。在我们的论坛上、例会上，关注随班生，关注每一位特殊学生已经成为我们经常性的话题，通过对班级情况分析、跟踪调查、个案分析等等，很多因为种种原因造成特殊的学生得到了我们的呵护。另一方面学校要求各科教师都能认真挖掘教材中具有心理品质教育内容的因素，对学生进行有针对性的培养和训练。学校开展以心理健康为主题的观摩活动。05学年第二学期，李梅老师精心准备，承担了《朋友多快乐多》的心理辅导观摩活动课，这堂课通过丰富多彩的活动形式，让学生明白了小朋友在一起能够取长补短，互相支持。受到了教研员以及在场听课老师的好评。与此同时，关心特殊群体，做好贫困生的补助工作已经成为我们工作的一项常规。2005年3月、4月，我们先后接受了心理健康教育达标学校的验收，随班就读的课堂教学研讨以及专项督导，验收组的领导在听了相关的随堂课、巡视了校园环境、查阅了验收资料、开了教师座谈会、进行学生问卷等，对我校的德育工作给予了充分肯定。创建的艰辛，我们尝过，但能换来成功的喜悦，能换来教育的丰硕成果，我们虽苦犹乐。三、切实抓好少先队工作，使孩子快乐成长1、组织建设有效化我校大队部逐步构建了一套完整有效地职务体系，把责任落实到位。通过定3期召开队长学校，小干部例会，组织队干部观摩主题队会活动，提高工作能力。学校除了红领巾读书小组、播音团、国旗队等少先队组织外，雏鹰假日小队也在茁壮成长，特别是今年，顾心悦等队员自发组织的“小先生”小队，到漕泾幼儿园开展了为期三天的小老师活动，从给孩子喂饭，到给孩子上课，得到了幼儿园老师和孩子的一致称赞。还有在暑期啄木鸟小卫士行动，不仅学校获得只有为数七个的2006金山区中小学暑期“啄木鸟小卫士”社会实践活动优秀组织奖之一，而且有四名小队员获得了个人小卫士荣誉称号。2、阵地建设规范化三年来，我校队室无论从面积，还是设备上，都有了很大的改善。鼓号队也在不断地扩充，从十几人到目前的近60人，逐步成为学校的一道靓丽的风景。红领巾橱窗、红领巾广播也在不断推陈出新，发挥着最大的功能。我们还充分利用漕小论坛，除了小荷日记、英语天地、笑话屋等固定栏目外，还配合开展专题活动。如，“永不忘却的纪念”纪念红军长征胜利70周年系列活动就占了一席之地。它也作为一种激励机制体现着它的价值。如，音乐剧《心灵的震撼》观后感征收后，大队部就把优秀的作品在论坛里发表。3、快乐队建全面化“快乐队建”是少先队建设的一项重要工作，它不仅为辅导员更好地开展少先队工作搭建了舞台，更为少先队创新能力的培养提供了沃土。1）快乐环境，是我家园宽敞的大道，幽静的小道，绿油油的草坪，整洁的篮球架，挂满书画作品的教学楼，还有那拥有“读书屋”、“哈哈书廊”、“学习园地”、“植物角”等等的教室，无一不在展示着校园的魅力，生命的激情。而如今，更别具一格的是每个教室门口外墙上的那块中队版面。合家欢上，队员们露着阳光般灿烂的笑脸，摆着个性而又整体和谐的姿势。中队公约显示着这个集体的队风特色。荣誉榜里贴着一个个可爱的贴纸，每一个都代表着一个荣誉。那是中队集体的荣誉，闪烁着集体力量的光辉。2）快乐活动，展我风采为了让每位少年儿童体验到快乐，我校开展了丰富多彩的活动，努力创设成功的机会，搭建体验快乐的舞台，如读书节、英语文化节、六一系列活动、漕泾情系列活动等等。每个中队也在通过各种小活动让队员体验着快乐。3）快乐岗位，树我新风中队建设的良性发展，肯定缺不了岗位制度的设立。通过小干部的多岗制、轮岗制和竟聘制，调动少年儿童追求进步、关心集体、服务他人的积极性。4）快乐机制，促我成长4一套快乐的奖励机制，能带动整个队集体的热情和活力。利用榜样作用，设立榜样标兵机制，如走路标兵，小老师标兵，“每周之星”等，使各方面表现优秀的队员及时得到表扬，起到引领的作用。四、深入实践体验活动，使民族精神代代传，生命之花处处开生动活泼的德育活动能满足儿童好动、喜欢愉悦的心理，促使学生愉快地接受教育。让他们在活动中去接触、去实践巩固认知，也能改变他们被动执行的地位，从而引起学生的内心产生丰富而深刻的情感体验，使情感发生积极的变化。三年来，我们成功地组织了一些德育活动，很好地激发学生的积极情感，激励他们主动实践。（一）树魂立根民族精神代代传学校是在青少年中培育和弘扬民族精神的主课堂、主渠道、主阵地，弘扬和培育民族精神是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要任务。对此，我们在本着要把弘扬和培育民族精神教育教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围的指导思想，开展了学生喜闻乐见的教育实践和文化活动。1、结合教育月、纪念日等契机培养学生不忘历史，传承民族精神04年9月，学校牢牢抓住全国第一个“弘扬和培育民族精神月”和“纪念邓小平100诞辰周年”这一时机，在全校开展为期一个月的“同唱一首歌”主题活动，和“邓爷爷，我爱您”主题系列活动。05年9月，学校以反法西斯战争胜利60周年为契机，开展了读革命故事，看革命电影，出革命黑板报等“扬民族精神”活动。06年9月，学校开展了“我爱祖国、我爱漕泾”系列活动。通过“祖国在我心中”班际合唱比赛，“了不起的农民画，了不起的漕泾人”活动，“我是漕泾人，该知漕泾事”漕泾情知识问卷比赛，“漕泾，我的家”漕泾情知识竞赛。孩子们在不断了解和感受漕泾人民辛勤劳作的传统美德，英勇烈士的牺牲精神，改革创新的进取精神的同时，培养着浓厚的爱家乡的民族精神。一直以来，清明节扫墓活动是我校的一项传统活动。特别要指出的是今年的活动，做到了前期有准备，后期有成效。从社会调查、图书咨询，了解烈士故事；到组织班队活动，宣传英烈故事、自做小花；祭扫烈士墓。队员在整个祭扫活动中，秩序井然，没有留下一片纸屑，没有买走一件物品，先前的教育真正地达到了实效，令所有的老师感叹。学校还经常开展革命纪念活动，在05暑期，红领巾读书小组以《抗日英雄小故事》和《长征路上的故事》为主要阅读书目，通过阅读、交流、知识竞答、5写读后感等形式来参与纪念中国抗日战争胜利60周年和纪念中国工农红军长征胜利读书教育活动。今年，又举行了“永不忘却的纪念”纪念红军长征胜利70周年系列活动。通过音乐午餐、红领巾广播听唱长征歌曲，感受长征精神；通过网上阅读长征故事，追寻先烈足迹；阅读长征书籍《而今迈步从头越》，感知红军长征的艰苦卓绝的历程；撰写读后感，感悟革命先烈的精神实质；通过知识竞赛，强化长征知识等途径，切实做好长征精神的传承教育。2、结合学校写字教育工作，树立民族自豪感汉字是中华民族的文化基石，是中华民族的艺术瑰宝。“写一手好字，做一个好人”是我校的办学目标，写字教育是我校的传统特色。今年，学校又推出了“天天写”品牌行动。通过每日20分钟的写字课，感受我们中国文字的博大精深，了解祖国传统文化，弘扬民族精神，增强民族自信心和自豪感。3、看今朝，展未来，培育学生热爱祖国情感从“荣辱观”诞生的那一刻起，我校就有条不紊地开展了活动，并推出了“漕小荣辱观”。利用红领巾广播，发出倡议；唱拍手歌，开主题队会，出黑板报。整个校园充满了学习的氛围。今年，我校还举行了英语文化节活动，抓住2010世博会的大好契机，让队员通过查询资料、调查研究等方法，在通过歌唱祖国和上海、制作小报、演讲比赛等形式，亲身体验与了解上海这片热土上所发生的巨变，展望未来的发展蓝图，让学生感受上海的美，从而共同创造上海的美。（二）树人育情生命之花处处开人的生命不可能重来，童年又是一生中最宝贵的岁月。因此，作为教育者，我们所有的教育教学行为都应该以尊重生命，作为根本立足点与出发点，以教育者特有的良心与责任，“让每一个生命都精彩”成为教育追求的最高境界。1.以加强规范训练为首要途径，让学生养成良好行为习惯。教育就是培养习惯，习惯决定命运。学校始终把加强《小学日常行为规范》的训练和教育在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿势、写字规范、接人待物等。在行为规范教育工作中，学校强化强化行为规范教育的检查、评比、量化措施，并逐步完善与落实。采取突击检查和定期检查的方式，并把结果张榜公布，列入班级考评内容中。学校广播操、队列是反映学校精神面貌的一个窗口，学校每学期都进行了广播操与队列的评比活动。2、以开展主题系列活动为主要渠道让生命教育焕发强大生命力学校通过搞各种丰富多彩的活动，让学生在活动的过程中体验生命的意义，6让学生在活动的过程中焕发出生命的活力。我们学校先后举办了4届读书节活动，每一次的活动都做到周密计划，认真实施，并且让尽可能多的学生参与到活动中来，感受到书本世界的精彩。目前正在进行第5届读书节。我们还连续三个暑假，在学