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精编资料,供您参考招聘会感想范例最新4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“招聘会感想范例最新4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!参加招聘会的心得体会【第一篇】本学期,我们开始了大学生就业指导课程的学习,老师要求我们根据自己的职业定位制作求职简历,模拟求职者参加一次招聘会,并撰写心得。怀着忐忑的心情,我走进了光谷附近**的大型招聘会现场。拿着自己单薄的简历,看着人潮涌动的人群,我的心里很是茫然,这次的招聘会并没有与我所学专业有直接关联的企业单位来招人,于是我只能选择一些教育机构或是企业文案方面的职位来应聘,但由于我自己的准备不足胆子又小,加上专业的不对口,应聘过程并不是特别顺利。还好考官都比较有亲和力,没有摆架子也没有出一些刁难我的问题。在应聘了两个单位后,我觉得还是在旁边看看学长学姐们的面试更能收益,于是我选择了一家比较好的单位,在旁边听了一个多小时,可谓受益匪浅。第一,我还需要更加认真的去多学点知识。在每张招聘桌的上方都有一份招聘岗位及要求,通过这次参与我知道我所学的'专业的热门性,但是当我看到要求时,感觉里自己好远。就英语而言,许多公司都要求有熟练的听说读写能力,可是我所掌握的是不够的,就这一点就需要更加努力的去练习。另外,虽然我们有学习一定的专业知识,但是我们还需要在市场中找到与我们所学专业有关知识点,因此我们还需要学习好多。第二,虽然我们现在有学专业知识,可是他们都是理论上的,缺乏实践能力让大学生只能成为纸上谈兵的高手。而实践是只能靠自己在工作中不断积累的,我们应该用更多的时间将自己投入实践的操作,这样才能在出校门之前有一个丰厚的底子。说到底,我们大学生应该多考虑一下自身原因,没有机会要学会创造机会,我们所缺乏的不仅是真正的时间,缺乏的更是一种主动能动性、自觉性。第三,在没有足够资本之前要尽量的放低身价。在呈四方形的现场,我们不难看到“厚此薄彼”的现象。在许多知名企业前很多时候是有人在排队的,但是相比其他就明显多几分冷清。穿梭在应聘人群中,我体会到最主要的问题是当讨论到工资问题时,往往不能达到共识。大学生中有一部分过高的估量自己,低层实践在他们眼中好比是大材小用。而对于企业而言,他们所需要的人才正是那些能够放下架子从基层干起,合理定位自己的高素质人才。因此如果大学生太过于看重自己所谓的高等**,却不能理智的自我定位,在就业中必定要吃亏的,那么所谓的高**就只精编资料,供您参考是等于失业,这也许不是任何一个大学生希望看到的。第四,人生的发展方向不止一个,原来有很多适合自己的工作并不是本专业。进入大学,选择专业。在懵懂和迷茫中很多人都选择了并不适合自己的专业,片面的对专业认识,导致大学几年学习吃力而没有激情。而选择就业又是我们的一个转折点,面对选择,会有很多徘徊,但我们要敢于尝试,机会不是只有一次。只有在尝试中才会找到适合自己的工作。第五,学生**经历是很多岗位的优先条件。以前很多适合不明白,作为学生**到底学到了什么。甚至还有个抱怨,抱怨为什么别的同学可以休息,而我们要忙碌;为什么别的同学可以那么潇洒,而我们这么压抑。也许以前早已懂得学生**的真正价值,但这次的感受却更为深刻。策划、**、管理、思维、口才——这都是担任学生**而收获的果实。因为拥有而充满自信。从目前就业形势来看,20xx届毕业生就业形势喜忧参半,虽就业压力依然比较大,但出现回暖趋势。对日益激烈的就业市场,许多毕业生所能做的仅仅是尽量把自己的简历做得更加美观,在简历后面附上更多的证书复印件,然后在网上海投,或者拼命去挤人山人海的招聘会。即使这样,四处的周旋仍然毫无结果,投出的简历也如泥牛入海……其实,找工作的过程首先应该是一个了解自己的过程,也只有那些真正了解自己的人,才会更***在激烈的竞争中脱颖而出。针对这一点,大部分人采取了找到工作以后,在与工作的相互磨合中,渐渐了解自身的表现,殊不知,这种做法已经让许多人输在了起跑线上。所以我们要做好就业对20xx年大学生的素质要求。大学生步入社会后,首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质主要表现为适应能力和创造能力。适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面,能较快地认识、了解和熟悉外部环境,并使主体与客体协调一致的能力素质,它主要包括:面对危机,理性面对,积极准备,提高学习积极性;心理承受能力;**生活能力;人际交往能力;应变能力;发现和解决问题的能力;动手操作能力及**管理能力。对我来说,现在是奋斗的最好时期,因为我年轻,开头肯定会吃苦,会碰钉子。但每个人都需要经历过沉重的,或者沉痛的人生阶段。经历风雨,方见彩虹,只有经历了沉重,才会有轻松。幽默与轻松自如地应对一切,是需要资本的,而资本唯一的办法,就靠闯荡与积累,年轻正是支付一切代价的最好成本。总之,多一分见识,就多一分经验。通过参加招聘会,能够及时了解用人企业对大学生有怎样的要求与期待、所学专业的优劣势及就业前景等,以便做到有的放矢地学习,为毕业时找工作增加砝码。精编资料,供您参考招聘会感想【第二篇】一、充分利用教材,妥善安排训练时间教材要求教师注重培养学生现代文的阅读能力、文言文的阅读能力、写作应用文的能力、口语交际的能力。教材的特点要求我们把教学的重点放在如何激发学生的语文学习兴趣、如何把语文课变成实践课。语文教材是教师组织教学、传道受业的凭借和依据,又是学生自主学习、主动探索的范本和示范。在教学中要充分利用课文对学生进行“听、说、读、写”的训练。同时还要合理安排好训练的时间。职业技术学校语文一星期只有四节课。四节课中有两节课是作文课。那么,作为教师就要充分利用好四节课作为培养学生热爱祖国语言文字、文学的一个载体。如果学生通过上语文课能够激发他们的自主学习语文的热情,教师的教育教学目的也就达到了。那么,在有限的时间内怎样安排无限的内容呢?听、说、读、写训练要交替进行。利用好早读课。一般学校的早读时间是25分钟。我们可以将这25分钟分成三个小板块:第一板块:听(内容:课文朗读带、时政要闻、情景诗词、节日介绍、名人名言、学生范文等),第二板块:读(内容:读的是与第一板块相对应的内容,可以模仿听到的读音、语气、语调),第三板块:说(内容:说的是对所听、所读材料的复述或感想、看法、评价)。二、把语文讲授课变为语文实践课学生是语文学习的主人。在教学过程中要加强学生的自主语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。教师只是语文实践活动的组织者、引导者、合作者。教师上课就像导演拍戏,戏的成功与否关键在于演员的好坏。学生就是演员,可以在导演的启发下充分发挥自己的主观能动性。这样就要求语文教师绝不能以繁琐的分析和机械的练习去干扰和压抑学生的求知欲和探索欲。一句话,教师的职责是因势利导、从旁协助,而不是越俎代庖。根据职中学生好动爱玩的特点,我们可以把语文课变成表演课、朗读比赛课、演讲课、文学鉴赏课、讨论课,激发学生对语文的兴趣,让学生们在种种活动中提高语文运用的能力。例如教授《荷塘月色》一文,教师可以将它变为朗读比赛加讨论鉴赏课,课文安排三课时,第一课时为主题朗读比赛,要求学生自发报名,在上课前三天让学生练习准备,教师发下比赛有关的各项通知。参加的学生可以自主朗读,也可以选择两人合作或两人以上合作朗读,提倡合作朗读。评委是语文教师和所有听读的学生。教师要特别注意不主动报名的学生,可在课堂上任意挑选学生朗读。比赛要奖惩分明,这样就避免了一些惰性严重的学生拒绝参与。在此基础上教师引导学生进行讨论、赏析,可以说是易如反掌。再如教《雷雨》这样的戏剧片断时,我要求学生自由组合,成立一个演出小组,利用课间、课后时间进行排练,上课就变成了一场汇报演出。学生要想演好角色,就必须熟悉剧本,了解时代背景,切身体会角色的内心世界,精编资料,供您参考理解人物的个性,理解作品的魅力。应用文的阅读与写作是最令学生头痛的,在讲这类文章时教师完全可以通过设置情景来调动学生的学习兴趣。教师在课堂上完全可以扮演一个节目主持人。比如在讲应聘信时,我请学生和我一起在网上搜索了一批名人应聘时的佳作,然后把这些情景重现,在班上进行模拟招聘。学生们为了在招聘时一显身手,纷纷开动脑筋,找资料,进行社会调查研究,请教师、同学帮助修改,同学间试演等等。三、为学生创造更多的参与语文实践活动的机会学生仅仅靠上课的时间是不可能大面积提高语文学习成绩的。教师要有意识地培养学生的课外阅读兴趣。语文学习的全过程应该包括课前、课上、课后三个重要环节,我们自己也感觉到大量的阅读对提高我们的语文水平是非常重要的。所以,作为语文教师必须为孩子们构建一个开放的语文学习体系。1.根据课文内容为学生选择一些课外阅读作品。我在每学期开学时都给学生们开出一个书单,上面罗列了一些古今中外的优秀作品,让学生在一学期内读完。为了更好地促进学生课外阅读的兴趣,我把每班学生分为八组,每小组三到四人。每个星期组内交流一次阅读心得,每个月召开一次班级交流会,看谁读得多、读得透,评出优秀小读者。有数量才有质量,没有量就谈不上质。每学期都能读几本名著、十几首诗词、几10篇文章,这就大大丰富了学生的语言,提高了阅读能力。2.鼓励学生写日记、办班报。学习语文最基本的方法就是读和记,精读博览和大量练笔。我要求学生每天写日记,或记录当天看到的文章中名词雅句,或抒发内心所思所想,或进行文学练笔,或评述班级中发生的琐事。针对有惰性的学生要求他们每天摘抄1篇别人的文章或几句名人名言。组织班级学生每四到五人一个小组,每组每月办一期报纸,要求报纸要真实地反映大家的生活,刊登同学们的习作,发表大家的建议和意见。各小组办完之后,互相交流,取长补短,就这样在共同的学习中提高了语文水平。3.开求职招聘会、故事会、辩论会。语文的学习不仅要重视书面语言的培训,更要重视口头语言的练习。可以通过开求职招聘会、故事会、辩论会等形式来锻炼学生开口说话的能力。四、准备、实践、巩固形成一条教学战线招聘会感想【第三篇】关键词职业生涯规划;职业咨询;创业2008年以来,我们连续六年组织了校内的职业生涯规划大赛。比赛规模连年扩大,影响不断提升,对于培养学生的职业规划意识起到了很好的效果。目前,我校2008年参加职业生涯规划大赛的选手已经全部毕业。由于工作的关系,笔者与参加全省半决赛和决赛的几位选手联系较多,因此也就比较了解他们的现状。结合他们的现状,再回顾他们当时的生涯规划,笔者觉得还是很有启发借鉴意义的。学生A是系学生会主席,成绩虽然不是非常突出,但活动精编资料,供您参考能力、组织能力,以及个人才艺都很出色。在校内的职业生涯规划比赛中,他获得第二名。在全省的职业生涯规划半决赛中,由于竞争过于激烈,最终他未能闯入决赛。由于组织能力出众,在创办学院“大学生职业生涯规划协会”时,他被指定为协会会长。在担任会长后,他能够创造性地开展工作,协调各方面的关系,使协会在学院的各个社团中影响较大。他现在就职于一家国有银行信用卡部,虽然没有编制,属于人事性质,但由于业务能力突出,每周只需工作三天左右,每月的最终收入就能达到五六千元。他们同批的业务员中也有每月收入二万以上的,学生A说自己要是拼命拉业务的话也能做到那么多,但他还想留点时间学点东西、做些自己喜欢的事。学生B是校内比赛的第一名,但说句实话,他的口音较重,在参加全省半决赛时又分到了小组第一个出场,导致成绩不是很好,未能出线。他也是系学生会的副会长,才华出众,口才很好,但有点恃才傲物,人际关系要略微差一些。他对自己有明确的定位,就是参加专升本考试,最终考公务员。毕业前,有许多好的单位来校招聘,笔者都通知他前往参加,但最终他还是放弃了。后来他通过了专升本考试,考入了自己理想的本科院校,开始了自己新的求学生涯。我相信,他的这段职业规划大赛参赛经历,使他对自己的未来有了非常明确的目标,他也会沿着自己既定的目标前进,最终实现自己的理想。和上述两者相比,学生C可算是个异类了。他的口才异常出众,比赛时常常激情四溢,有很强的感染力。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