青年文化月读书分享会讲话稿【推荐4篇】

青年文化月读书分享会讲话稿【推荐4篇】青年文化月读书分享会讲话【第一篇】一部新作，对于作者来说，就是作者刚出生的婴儿，是作者的精神受孕产品，一个新生命。能出一本新书，对于作者来说，是特别喜悦和幸福的一件事，并充满期待。这个期待就是获得读者的好评和夸奖。还有一个说法，新书在刚出版的头一个月期间里，就像个“月孩”，是需要坐月子的，需要温暖和关心的，是不能遭风受凉的。亲朋好友来看这个孩子都会人之常情的夸奖，“这孩子真漂亮，真聪明”。而新作也是这样，作者出了新书都希望读了这本书的人，人见人夸，人见人爱，这本书真了不起，这本书真好看，你真厉害，你也能写书了。这就是作为一个文学爱好者，非专业作家蒋学贡老师的长篇小说《奋斗》，从开始构思动笔，到付梓出版，用了不到一年的时间，的确令人震撼和敬佩的地方。评论一部作品最基本的功课就是深阅读，深入其中，细细品味，逐渐了解作者的过程，再产生感情，产生共情。我基本养成了一个习惯，要评一本书至少要深阅读两遍，《奋斗》这本书，我也读了近三遍，我的情感态度也经历了三次变化，分别是钦佩、惊叹、惊喜。首先让我钦佩的是，作者怀着深切的忧天下民营企业的社会情怀和担当。作者为完成这本书的写作，所做的大量前期工作，也就是说，蒋老师在二三十年前，在银行工作期间，就有写民营企业的想法了，因此断定作者这些年一直关注民营企业现状和生存命运，正是常年日积月累的关注，搜集资料，走访调研，大量的阅读相关书籍，有了丰富翔实的亲眼所见所闻，再经过作者心有所指的目的性，用心地分析，研判，总结，长时间的过滤沉淀，才有了令人信服的，有理有据的，对中小企业的看法和把诊切脉。这部作品涉及多行业知识，对每一个行业分析，把握，能做到基本正确，就很了不起了。其次，让我惊叹的地方，作者的自信，定力，气魄。一出手就拿出来一个大主题，大长篇，将近三十万字，而现在的一线作家常常拿出十八万字左右的长篇来刷存在感。我惊叹是哪一点？是准确性，准确是作家写作的第一道德，你所叙述的内容及事实是否准确，是否靠谱，读者一眼就能看出来，这也是作家的责任，对自己负责，对读者负责。有了准确性，才能吸引读者读下去的支撑力。如果单写一两个行业做到准确很容易，但作者所涉十多个门类行业，没有明显的漏洞和错误，好像蒋老师就是中小企业的问诊医生和签定师，这就不简单了。因为我刚读完冯骥才的《艺术家们》，这本书就涉及艺术品鉴定行业内幕和书画市场的乱象，书画作品不按照艺术品质定价，而是按照作者的身份和名气定价，为了抬高价格，造成虚假影响，假买假卖，造势做空，高价卖给那些投机的人。而当作者失去社会身份后，就没了名气，他的作品就是一文不值，扔进垃圾堆也没人要。谈到这里，我又惊叹了！英雄所见略同，蒋老师的认识和冯骥才老师有多处重合相同的地方，部分高度达到了冯老师的高度。再有，我惊喜的是，真实性、时代性。《奋斗》作品里不同企业家的命运和结局，有的企业破产重组，有的卷钱跑路，有的资产海外转移等，都是我们身边企业或某个企业家的影子，很真实，很形象。俗话说：“没有调查研究，就没有发言权”“实践出真知”。蒋老师的真知灼见来自于不断行走的社会调查，跟踪性关注，日记式记录，随笔式感想，案例式分析，以一个银行家的眼界的观察思考，而完成的具有当代现实意义的《中国民企现状》的记录、观察、思考、警醒、警世的殷切之作。一个企业的命运虽然与国家政策或大环境有关，但主要在于企业的掌舵人，希望民营企业家们从中吸取他们失败的教训，前车之鉴，不能重蹈覆辙，这正是蒋老师创作的初心和担当。鲜明的时代性，紧扣目前的经济形式和当下的经济生活息息相关，如大众创业，万众创新、大数据、云计算、区块链、P2P，5G科技等，还有目前的投资理财热，企业的破产都是破银行的产等，这些现象都是真实存在的，有了时代的热点，这也是吸引读者兴趣的原因。谈到时代性，作为70后，60后群体，当我们面对80后，90后作家群体，明显地感觉到自己的思想观念和眼界落后了，也就是不能用老眼光看问题了，要有现代元素，要有新时代观念。就拿我刚刚参评的一部作品，人文社再版的，80后网络美女作家舒明月的《大师们的写作课——好文笔是读出来的》来说，她提出衡量一部好作品的尺度，要有“四有”观点，“有趣”“有用”“有料”“有力”。我不妨参照这个“四有”标准，来评《奋斗》。“有趣”，指的是作品与他人产生共情，产生联结。从今天的读书会现场热烈讨论程度看，蒋老师的作品已经与在座的文友产生联结了。有趣的方面，还有那个L老板有5个老婆，给不同的老婆在外地买房子，雇保姆伺候。书上和生活里，成功的人，有钱的人就不缺女人，在娱乐至上，浮躁喧嚣的时代，你还指望有些人读你的严肃文学吗，能耐下心来读两三千字的文章都越来越少了。何况一个长篇，能遇到几个认真读下去的读者就很好了，就连刘震云，麦家这样的大作家，都私下承认自己的读者，很难有十个以上忠诚的大读者。“有用”，指的是当下的写作都是互动性写作，能与一小部分产生互动就可以了，也不能奢望与所有的人产生互动，造成轰动。蒋老师的《奋斗》对中小企业，小微企业，年轻的创业者们这一群体，是有用的，也是一部实用的教科书，教这些人如何规避企业信用风险，避免企业破产和成功后的失败，是有一定警醒作用的。“有料”，也指作者爆料，抖料程度和手法，要想爆料，一定是你熟悉的领域，掌握行业内幕的行家，这样的爆料才有价值，才能吸引读者的眼球，读者迫切地希望你不停的抖料，我到觉得，蒋老师在爆料，抖料方面拿捏的挺好的，松弛有度。蒋老师有多行业的内情，知识内容，有一定的见识，在“有料”方面也是成功的。“有力”，是指情感的力度和审美的力度。这是一部感情饱满，有旺盛精力的作品。蒋老师常年以来对个体民营企业的关心，对他们说生存命运和发展而忧心忡忡，小人物，大情怀，小人物，大担当，这种精神是让人震撼的。当然，这部作品也有美中不足，除了与会各位老师说的不足外，我还认为缺乏长篇小说的整体结构，缺少文学的审美性，缺少文学的真善美，缺少正能量的企业家们奋斗经历，在时代发展洪流中立于不败之地的正面典型，这是文学作品应该出现的。从我的阅读经验来看。还有我今年参与的新作现场感来看，我还要发自内心的表明自己的态度，蒋老师的这次写作是成功的，勇气可嘉，敢于走向长篇小说的战场，小说二十多万字，蒋老师就是《奋斗》战场最高指挥官，排兵布阵，调遣每一个字词句子，冲锋到每一个故事情节中，至于胜负，现在下结论还为时过早，关键是“我”曾经来过，奋斗过。人生能有几回搏，有梦就不能等，有梦就要去追梦，追梦就要行动，就要奔跑，宁可在战场中牺牲，也不能退缩，做一个逃兵，这次即使失败了，养精蓄锐，来年再战，胜败乃兵家常事，尤其是高智商的长篇小说创作。何况，一部作品自有一部作品命运，顺其自然，由它去吧！青年文化月读书分享会讲话【第二篇】午后的阳光懒懒的，风扇的低鸣声让空气都显得闷闷的。今天上午理了发，可依旧是毛躁躁的感觉，去洗漱间痛快地冲了冲头发，任由满身的水在风中轻淌，终于才体会出一些清爽来。莫名地心里有些感触，想把再读《平凡的世界》的感想继续写出来。我已经零零散散地将《平凡的世界》读了三分之二，第1篇感想主要是关于情感的，我想这和我看问题的角度有关，我总是把人与人之间的情看得重比其他。我的写作观念是文由情起，延伸到现实生活中的，我亦觉得万事由情起的，虽然往往许多事是因为利益冲突造成的，但深究下去还是感情。而我此时的感想更多的还是关于人生的奋斗和生活的追求。孙少平高中毕业回家当了几年教书先生，务农了一段时间，这段时间里他为家庭分担了责任，但作为一个有思想独立的人，他还是渴望追求一种自己的生活和人生的，于是他通过一番内心的痛苦挣扎，终于决定了要到外面的世界闯一闯。我想我们年轻人的心里都有类似的念头，如果不趁年轻出去闯一闯，经历一下风雨漂泊，这一辈子恐怕都是不安心的。至于闯出去到底是为了什么，我还说不大清楚。是为了金钱吗？是为了名利吗？是也不是。金钱是不可缺少的，这是一个人的经济基础，有了这些才能保障一个人最基本的生活，金钱是衡量一个人成功与否的标准，但不是唯一标准。至于名利，这是虚荣的，世俗的，而人往往难以脱离世俗和虚荣。我虽做不到淡看名利如浮云，但我想我还不至于被名利牵绊住，如果我也追求名利，那一定是为了不被世俗的人有嘲笑我的借口罢了。我想，年轻不羁的闯荡更多的是一种理想，一种生活意义的追求。引用几句孙少平的话，“我们出身于贫困的农民家庭——永远不要鄙薄我们的出身，他给我们带来的好处将一生受用不尽；但我们一定又要从我们的出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义”。这样追求，其间的苦楚也只有自知，我们的闯荡可能坚持也抛弃了太多东西，对亲人的责任，对朋友的承诺，对自我的救赎，但如论如何我们做不到给予每个人以完美的回应，我们要坚持自己选择的，抛弃束缚自己的，不渝地追求自己的人生。我很喜欢《平凡的世界》中偶尔穿插的路遥先生评论性的哲思，那样真挚而深刻的文字里饱含的是对生活的理解，对人性的解读，对世界的探求。但对于自己来说，有些感想是永远表达不出来的，也许只有在夜深人静时，才可以捕捉到脑海中偶尔闪过的灵觉。青年文化月读书分享会讲话【第三篇】本学期学校确定的共同阅读书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《语文课程标准解读》，今天我就抛砖引玉，谈一谈自己阅读《给教师的建议》后的一些体会和想法。也欢迎大家给我提意见。著名教师于漪在一部纪录片中提到两个教育人对她的影响，一个是中国的陶行知，另一个是前苏联的苏霍姆林斯基。四川的李镇西老师也曾经非常郑重地谈过这两个人对他的影响。我有时在想，看或者写教育类文章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。一两个人说还无所谓，这么多人都提，总不免会引起人的好奇心来。就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。就从《给教师的建议》开始吧。有句歇后语非常能够代表我的阅读心理：腰里别着死耗子——冒充打猎的。我想，作为一名小学老师，不读几本专业理论书籍，到底是有点说不过去的。一开始是硬着头皮读、逼着自己读。但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，至少这本书是这样。这本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小这教师写的一本书，书中列举了大量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费力，并且总能引发人的思考。本书的第92条建议“我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩”提到了他的履历，我也上网查了下关于他的介绍。他的全名叫瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的农村学校读书，17岁时即投入到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年身负重伤，后复员转业，积极要求当一名老师。后来一直在家乡的帕夫雷什中学任教，直到1970年去世时，在他短短的一生中，写了40部专著、600余篇论文、约1200篇儿童小故事。他不断地坚持进行教育写作，令人钦佩。他是怎么坚持下来的？若换种角度去想，是因为他全身心投入其中，充分享受教育带给他的快乐，且行且思，并没有觉得这样不间断地记录是一件痛苦的事。做一件自己感到特别愉快的事时，又何须谈坚持呢？《给教师的建议》里共有一百条实用的建议，随便翻开哪一条，都可以开始愉快地阅读。我想对第二条建议具体谈谈自己的想法。“2.教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。”是的，我们几乎从一睁眼就开始忙，一天下来，想想，有时都不知道忙些什么。那么多作业要改，那么多杂七杂八的任务要完成，除了教学任务外，像我们这样的年龄，上有老，下有小，家庭琐事也不少。学习，哪有时间啊？苏霍姆林斯基给出了这样的建议：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。当代有一位著名的特级教师也说过：越忙越要读书。是啊！需要认真对待他们的建议，一两个人做无所谓，大家都这样做，难道就没有一点冲动吗？读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。读书，可以开阔我们的眼界；读书，可以帮我们更好的规划时间。感谢大家的倾听！再一次欢迎大家提意见或建议。青年文化月读书分享会讲