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参考资料,少熬夜!学习五项管理心得体会范文(最新8篇)心中有不少心得体会时,好好地写一份心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是网友为大家分享的学习五项管理心得体会范文(最新8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。学习五项管理心得体会【第一篇】学习学校”五个管理”心得体会近段时间,通过认真学习教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函xxx号),教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知(xx号),教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知(xxx号)等文件精神,以及xxx市中小学“五个管理”负面清单(试行)的有关内容,有了如下几点感悟和体会。一、使自己更加感受到教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为依据,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。学校的“五个管理”就是最好的体现。二、学校的“五个管理”必须坚持教育行政部门宏观管理和学校微观管理相结合,要突出主体,强化落实。而且必须抓住“五个管理”的重点,那就是班级管理,所有的制度体系和规定要求,最终要落实到班级、落实到班级中的每个教师和学生。为此,必须把班级作为“五个管理”的重中之重抓实抓细抓好。同时,积极争取家长的配合和监督,形成家校协同育人合力。三、我认为“五个管理”中最核心的还是作业管理。如果能够把作业和课堂教学改进统筹起来,让作业真正发挥巩固知识、提供评价和课后延伸的作用,把低效、无效、机械的作业控制住,把总量砍下去,学生的睡眠时间、体育锻炼就有了保障。最难管理的其实也是作业,从小学低年级到高中都面临同样的问题,因为它同整个学校教学连在一起,不可能独立于课堂之外,实际上是整体课堂教学改进的重要一环。对非寄宿制学生而言,作业又是在家庭完成的,来源比较复杂,有学校布置的作业,也有家长或培训机构布置的,所以对作业的`管理要综合施策。四、“五个管理”的文件内容充分体现了对教育治理和学校管理提升的鲜明导向,明确导向素质教育、导向规范办学、导向提高质量。政策出台正是通过系统性解决教育深层次问题,来实现对当前现实问题的重要突破,是真正的“小切口,大改革!”。总之,“五个管理”涉及学校、家长和社会等多个主体,要厘清家校社三方的教育责任边界,警惕“共育”变成“共推”。从加强协同育人的角度出发,提供科学多元的家庭教育参考资料,少熬夜!指导服务,引导家长树立正确的育人观。引导不同的社会主体坚持行业自律,并从教育治理的角度加强监管,确保其把握立德树人的根本任务不偏航。学习五项管理心得体会【第二篇】昨天班主任给我们讲了学生“五项管理”的具体内容,并让我们回家和家长一起学习。我回到家和妈妈一起学习,我们重点看了“对孩子的课外读物家长怎样做?”我的课外阅读量较少,理解能力较差,所以语文的阅读理解一直给我“拖后腿”。毛泽东主席说过“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”;高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”;朱熹也曾说过:“读书有三到,谓心到,眼到,口到。”现在社会是信息时代,如果一个人不读书,就不能了解社会,跟不上时代的步伐,终被世界所抛弃。读课外书的好处非常多:能让我们增长知识、开阔视野,了解这个奇妙的大千世界;读书给了我们快乐,给了我们光彩,增长我们的才干;读书,会让我们进步;读过一本好书,就像交了一个益友;读书越多,精神就越富裕……有一句话说得好——读书破万卷,下笔如有神,也就是说,好书读得多,写出的东西也就好,所以一定要多读书,读好书。读完课外书后,我们会收获到很多:读完书,我们会懂得一个道理;读完书,会积累到许多好词、佳句和好段。在平时的`作文中就可以运用。“写作文不如从读书始”,就是这个道理。读完书后,我们的心情就会愉悦起来,读完书后,还会觉得头脑轻松,思想也会活跃。总而言之,读书的好处数不胜数。俗话说“读书百遍,其义自见”我们要多读书,读好书,好读书。以后我要多多看书,丰富自己的精神世界。学习五项管理心得体会【第三篇】为进一步做好中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理,从根本上减轻中小学生过重课业负担,营造有利于学生身心健康成长的环境,我们必须拿出切实可行的举措。结合学习,下面就作业管理我想谈谈我的一些心得体会及看法.一是作业要突出学科属性。二是严控书面家庭作业总量。“五个管理”负面清单中提到“三至六年级书面作业完成时间平均不超过60分钟。”如何既保证完成各学科学习任务,又不给学生造成过重的作业负担呢?精品word完整版-行业资料分享首先需要每个学科教师在课堂教学提质增效基础上,针对学生不同情况,科学合理、精准地设计作业。其次,班主任要加强和各学科老师的沟通,统筹协调,假如某一科目当天的作业较多,那么班主任和其他科任老师协调,把作业总量控制在参考资料,少熬夜!一个小时内。三是采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式,鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”,积极完成“弹性(特色)作业”。四.培养学生正确的认知“五项管理”中关于作业量有明确规定,小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面作业时间不超过60分钟。学校对全体学生进行正面引导,提高学生对“作业管理”的认识:一是教育学生“减负”的目的是为了“增效”——当作业的主人,提高学习效率;二是培养专注力——充分利用在校时间,写作业时,集中注意力,提高作业质量;三是学会反思,对作业中暴露出来的.问题,要认真思考,及时寻求同学帮助或请教老师,确保知识无缺漏。五.是与家长达成共识.学校通过微信公众号发布《致家长的一封信》,请家长们认真阅读作业管理的规定,引导家长认识到教育部门实施减负措施,是要按照科学的路径,促进教育健康发展。有了家长们的支持配合,作业管理才能真正落地。学习五项管理心得体会【第四篇】最近学习了公司组织的五项管理培训,包括心态管理、目标管理、时间管理、学习管理、行动管理,通过学习使我感觉到只有通过科学的自我管理才能达到成功的彼岸,我从以下几个方面来谈谈个人培训的心得体会。学习心得心态管理,人们常说良好的开端就达到成功的一半,良好的心态就是做事情时最重要的一环。好的心态包含积极乐观、积极向上不惧困难等,在心态讲座中老师特别讲到了罗文的故事,集中起来就是“罗文精神”,向罗文学习不管遇到什么困难,不讲求外观因素有一种保证完成任务的决心,不管遇到困难险阻都努力的寻找解决问题的方法,有一种保证完成任务的信念。不是一遇到困难就退缩,只有足够强大的内心精神支撑,才能完成艰巨的任务。心态管理在团队管理中积极鼓励成员,使团队积极向上完成工作目标。心态管理是五项管理中的基础,只有心态调整好了才能实施后面的各项管理。目标管理,在这节课中老师讲到了一句话“人之所以伟大是因为目标伟大。”目标是一个人前进的方向,目标是一个人前进的动力,目标是一个人成功的指南。人生应该有人生目标,工作有工作的目标。没有目标所有的行动都将变得茫然,结果变得飘渺。明确的目标管理让人明白该干什么,采取什么措施去干,具体的时间节点。脚踏实际一步一个脚印地努力去实现目标。时间管理的.学习让我们明白如何用有限的时间完成重要的事情,挤时间,抢时间,对时间安排做合理的规划。做事要追求效率,要懂得要事每一,科学安排日常工作的优先顺序,不做浪费的时间的事情。在日常工作中注意办公文件的整理分类,不要为寻找文件浪费时间精力。学习管理,俗话说“一天不学习赶不上刘少奇”这句话在参考资料,少熬夜!现阶段尤为适用,现在的社会飞速发展,科技日新月异。如果不学习我们的知识结构将老化,变成现代文盲。每天看几页书,持之以恒,哪怕每天只学习一点点,也会集沙成塔、滴水成河。不要等到书到用时方知少时才去读书,那是就有点晚了。从这集讲座中让我更加明白知识的日积月垒的重要性,每天学习一小时,一年就成为这方面的专家,三年成为行业专家,五年成为国家级专家,八年成为世界级的专家。挤时间学习让知识改变命运。行动管理、在风险投资公司有这样的说法,一流的想法,三流的执行力,三流的想法,一流的执行力,让大家选择,大家都选择了一流的执行力。可见执行力是多么的重要,不管多伟大的目标,多完美的想法都要行动去保证,没有行动那就是做梦。在日常工作中我将把公司的目标当成座右铭,用具体的行动去完成自己承担的目标。让我们以高昂的士气,雷厉风行的作风为公司各项目标的达成做好自己的本职工作,我们都要对自己说,行动!行动!行动,立即行动,快速行动,直到养成习惯!学习五项管理心得体会【第五篇】为进一步做好中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理,从根本上减轻中小学生过重课业负担,营造有利于学生身心健康成长的环境,我们必须拿出切实可行的举措。结合学习,下面就其手机管理谈谈我的一些心得体会。对学生手机管理原则:有限带进校园,禁止带进课堂。其管理要义是疏堵结合、对症下药,分类管理,禁止将手机带入课堂,同时通过多种方式满足学生应急通话需求。手机管理的关键是找到问题存在的症结与专业化解决问题的路径,空洞说教于事无补。一是教师要以身作则,不将手机等电子产品带入课堂;教师不得用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业。家长要履行“第一任老师”的职责,注意言传身教,不要当着孩子的`面长时间使用手机等电子产品。二是学校、家长要对学生进行心理疏导,达成广泛共识,形成正确判断:把手机、电话手表或其它电子产品带进学校,留在学生身边,对学生的成长弊精品word完整版-行业资料分享大于利。它会引发许多相关问题,不能高估孩子们的自制力,要严格管控好。三是因特殊情况,学生确需将手机等带进校园的,须由家长填写《申请书》,班主任同意,政教处审批同意后登记备案。四是络时代学生对通讯的需求。学校要保证家校联系渠道畅通,通过多种方式满足学生应急通话需求。正如全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇所说:“五个管理”撬动的是教育改革的大文章。的确,“五个管理”小切口、大情怀,我们要在思想上高度重参考资料,少熬夜!视、行动上积极跟进。在今后的教育教学工作中,全体教师要从自身做起,认真落实每项细则,遵循教育规律,坚守育人初心,切实减负增效,坚持五育并举,家校、社会等各方同向发力,努力把这五项关乎千家万户和学生切身利益的工作做扎实,着力完善立德树人长效机制,用双手托起明天的太阳。学习五项管理心得体会【第六篇】五项管理”文件中,均重点提到要明确有关部门、学校、家庭、社会等各自责任,健全学校家庭社会协同育人机制。根据近期一些地区落地过程中的社会评论和反馈来看,多方协同可能将是政策落地的难点。如加强作业管理,减轻学生作业负担,需要校内校外协同、学校家庭协同,同时减负才能恢复教育生态。对于校外培训机构可以依法依规进行规范治理,但如果家长的焦虑没有缓解,还将催生更多家庭对家庭教师的需求,以另外的方式给孩子布置作业,规划学业发展内容,学生的负担难以减轻。再比如:手机禁令仅限于校园和课堂,学生回家后,如何监管?如果一些家长不配合学校,就无法形成教育合力。因此,对于家长的责任定位及如何履行主体责任,则还需探索更加有效的思路和协同机制。另外,社会责任方面,游戏对学生有强大吸引力,国家能否对游戏开发作出明确规定,或者对游戏的使用进行更严的权限限制?睡眠管理有利于增加孩子的睡眠时间,但有些家长却面临时间调整之后“上班退到“等问题,这些疑问和呼声,也是对政策落地效果的.担心。毫无疑问,“五项管理“政策出台,必将带来学校管理的系统性改革。但“五项管理“改革,不能只靠教育部门发力,需要更个性化的配套举措和全社会的共同支持。对于提供教育服务的企业和机构来说,也应深刻理解政策的价值目标,明确国家划定的边界和教育底线,及时调整服务类型,提升服务质量,形成与学校教育服务的有效协同。学习五项管理心得体会【第七篇】为进一步做好中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理,从根本上减轻中小学生过重课业负担,营造有利于学生身心健康成长的环境,我们必须拿出切实可行的举措。结合学习,下面就健康管理谈谈我的一些心得体会。健康的体质是锻炼出来的,也是管理
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