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国语心得体会范文(最新4篇)人的思维和想法,总是随着时间不断的改变,于是我们就可以把自己的启示好好记录成文。对不同的事发表自己的想法,我们可以理解为个人心得体会,心得体会主要包括哪些的部分呢?三一刀客向您推荐“国语心得体会范文(最新4篇)”相信您一定不会失望,本文文件内容只供参考使用!国语心得体会篇【第一篇】紧张而激烈的一周又将过去了,回顾这一个周的学习,有苦,也有乐。苦,是学习的苦,白天要上课,批改作业,还要管理班级事务和学校的一些事务,总抽不开身。因为一些参加学习的教师家里没有电脑(除语文外,还有英语、生物、物理等学科的培训),白天所有办公室的电脑都被老师们占满了。于是只有晚上学习,看一些贴子,再发几个贴,几个小时一晃就过去了,为了明天的教学工作,还是不敢学得太晚。说句实在话,这种学习真是“苦不堪言”。但是,一打开电脑,看到了老师们精辟的观点,看到了自己平时学习和教学中的困惑在这里得到了解决,听到了同行的声音,自己的心情一直舒坦。再看到老师们白天为学习而争电脑,看到他们针对贴子中的问题不断争论,看上去争得面红耳赤,但其场面却是其乐融融。大家很少像这次这样,把很多问题都摆在桌面上来谈,大家也很少像现在这样,对每一个问题都说出了自己掏心窝子的话。这种学习,这种讨论真是不亦乐乎。模块二学习的内容是关于《全日制义务教育阶段语文课程标准》(以下简称《新课标》)的解读。《新课标》是国家课程改革的产物,是语文教学的方向。但是,课程在盘县已经有七八年历史了(我记得是从XX年开始的),直到今天,我们还在对课程改革没有特别深入的认识,正向温儒敏老师讲的那样,新课改实行了这么多年,但下面执行的情况却千差万别,各搞各的,自立门户。因此温老师用了“举步维艰”这个词语来形容我们在课改中的艰难。听了两位老师的视频讲座,我们确实学到了不少。这里我们从巢宗祺老师的讲座里,我们感到了我们语文教学的目的和方式。目的,我们是培养人,培养一个正常的人,我们第一次听到这样看似简单却有深刻意义的话语。也许,我们一直认为我们是一个正常的人,或者说我们一直以为我们周围的人都很正常,我们没有发现我们中的不正常。其实,要真正培养一个正常的人谈何容易。试想,今天,为什么会有很多不正常的现象发生,这就是因为我们人的不正常。巢老师再一次让我们回归到了语文教学的最终落脚点,我们是培养人的工作,我们培养的人首先必须是一个正常的人。另外,两个老师都提到了读书的问题。这是学习方式的问题,我们的语文教学,现在搞得热热闹闹,多媒体,又是电影,又是动画,还有很多五缤纷的图片。我们的语文教学更多的是花架子,而缺乏实在的东西。关于读,首先是我们没有给足学生读书的时间,其实我们没有要求学生读够他们该读的书。听了他们的讲座,我们还有什么理由在课堂上用大量的分析来占用学生的阅读时间呢?从两位老师的讲座中我们看到了读书不仅是我们语文教学的内容,也是我们学习语文的很好的方式。还有,从他们的讲座中,我们找到了语文教学中的几个关键词:平衡、提前量、作文与文才、如何批改作文、个性化作文、补台、个性化阅读、读杂书等。谈到平衡,这也是第一次提出,素质教育与考试两不误。以往我们谈素质教育,就一味的批评应试考试。而我们学校因为要升学,又一味的违反素质教育的要求,大搞题海战术。温老师的讲座首次让我们知道,如何去平衡我们的语文教学,要做到素质和考试两不误。以往在讲素质教育的侍候,我们谈“考”色变,认为把考试取消就是搞素质教育了,一考试就是搞应试教育。温老师告诉我们,搞素质教育没有必回避考试。考试也应该为素质教育服务。关于提前量,我们原来就这么搞过,比如我们在初一上物理课,在初二上化学课,我认为这就是提前量。每学期测试下来,我们教师对作文的评改,也总是用成人的标准去要求学生作文。没有考虑到学生的年龄特征。现在,我们又搞在大搞提前量,一些资料总是把中考题放在里面,我们一些教师在上课时也总是这么告诉学生,这个问题要记住,要重视,因为是某年某地中考都考过的。我们过早的给学生灌输了我们学习就是为了中考为了高考作准备这样的思想。关于作文教学,温老师也给我们提出了很多很好的建议,如如何批改作文,温老师说,老师一定要给学生改作文,而且要针对每个学生的情况,写下恰当的建议。还有作文教学,温老师也谈到了个性化作文的教学方式。这里,两位老师的意见是一致的,都认为应该鼓励学生多读书,读好书,好读书。再回到我们班级和交流讨论区,真是各抒己见、百花齐放。此次流探讨主要讲到了语法知识体系与语文学习的关系。对这一问题,我读了很多老师的贴子,几乎没有老师认为可以在初中不教语法知识,大家讨论得比较多的是如何在初中语文教学中一学习语法知识的问题,一些教师认为初中语文教学必须系统性学习语法知识。如张权老师,他就从三个反面提出了语法知识的重要性。张老师认为,学生如果不学习语法知识,就会出现以下几个方面的的问题,1.严重影响学生的口语表达能力;2.严重影响学生的阅读理解能力;3.严重影响学生的写作能力。金琳老师也从三个方面阐述了为什么要学习语法知识,金老师认为,我们之所以要在初中教学中系统性的学习语法知识,是因为,初中语法知识的教学直接影响到学生对高中语法知识的掌握;二,语法知识的教学是其他学科教学的需要;三,语法知识的教学是语文教学本身的需要。还有柳学江老师认为,老祖宗的东西不能全盘否定。他甚至用了我们只知道月亮是圆的而不知道月亮为什么是圆的这样的比喻来说明学习语法知识的重要性。孙波老师也认为初中语文教学不能忽视语法知识的学习。当然,也有很多老师认为,没有必要在初中语文教学中系统性的学习语法知识,如乐民中学的刘鹏老师就认为,语法知识的学习不是语文学习的基础,刘老师认为,我们没有必要先让学生学习语法知识再学习语文知识。伍鸿、朱贵英、郭政卢廷贵等老师也认为,语法知识应该随文学习,而不应该系统性学习。在语法知识中,也有少数教师认为没有必要学习语法知识,如板桥中心校的王时攀老师就认为没有必要在初中语文教学中学习语法知识。我个人认为,学术的讨论没有对错之分,我们只有通过交流,通过讨论,大家才使自己的认识更加深刻。同时,我也认为,我们这次讨论只集中在语法知识学习这一点,似乎略显单调,可能老师们还有很多话要说。另外,我觉得,我对《新课标》的讨论少了些,我们对如何学习和实践《新课标》还认识不够,所以我希望在以后的学习中,大家再多在班级讨论栏中增设一些关于《新课标》的讨论话题。以上只是本人参加模块二学习的点滴感受,其中观点也显粗浅,不对之处望同仁们能在以后的学习讨论中批评指正。国语心得体会篇【第二篇】特岗教师“国培计划”之我的培训体会通过这次的国培计划,它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放,主要教学启示有:启示一:转变学生的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践;重理性、轻感性;重结论、轻过程,传统的学习过分注重知识的传授,过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味,学生的学习活动消极、被动大大降低了学习效果,为此要把学生从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主的的、探究与合作的学习方式上来,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动,发挥学生主体性的学习方式,所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变:1、自主学习;它关注学习者的主体性和能动性,是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。2、探究学习,在教学中创设一种类似学术研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查信息搜集与处理,表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展的一种学习方式。3、合作学习,让学生在共同的学习目标下明确责任分工,通过相互学习,相互帮助,相互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。启示二:教师教学行为的转变,其主要体现在:1、在对待师生关系上,教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏学生,尊重学生的人格,赞赏学生的兴趣爱好和特长,赞赏每一位学生微小的成绩,赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意。2、在对待教学关系上,强调帮助和引导;帮助学生检视和反思自我,帮助学生寻找、搜集学习资源,帮助学生对学习过程和结果进行评价。3、在对待自我上,强调反思,形成自我反思的意识和自我监控的能力。4、在对待其他教育者的关系上,强调合作,任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐相处,必须讲究和谐和合作精神。国培计划给了我今后国语心得体会篇【第三篇】加强国语,为教育教学打好基础,提高教学质量,为尽快提高我校教师国语水平,经学校研究决定对我校全体任课教师分期分批进行国语强化培训。为保证培训的正常进行,特制定如下方案。一、培训对象全体任课教师;二、培训内容以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点,全面提高普通话水平。三、培训方式强制培训。1教师按水平分两组,慢班和快班。2培训期间不得缺勤,按政治学习和业务学习记入个人考勤档案并与结构工资挂钩。四、以教师普通话培训为突破口,全面提高教师国语水平。为全面提高教师的国语话水平,我校每学期初都制定切实可行的教师国语培训计划和培训方案,在辅导过程中,我校推行了推普1+1工程,即一位国语水平较高的教师带两名较低的教师,建立相应机制,定时举行国语演讲比赛,并相应记入教师素质考评中。1、自学自练为主与辅导教师的指导相结合。教师的国语学习训练主要靠自己挤时间学习,自己学、自己练、自觉的学,自觉的练,当然也离不开指导。给各科教师定出详细的训练计划,达标要求。2、突出“练口”与精通理论相结合。口语是声音传递的,教师的普通话培训,突出“练口”内容,遵照口语训练的规律,严格训练,要克服不好意思说,拉不下脸的现象,采取多种形式。组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求,语文教师要求高一些。在注重练的基础上,进一步精读理论,以达循序渐进,脚踏实地,做好教师普通话培训工作。对于全体学生的加强国语强化:1.在校园内一律用国语交流(班里,操场,食堂,图书馆,各功能室),积极参加5+1活动,发挥自己的作用。2.每个班级已选出来5名学生指导和监督班里的学习国语情况和用国语交流情况,在学国语过程中起带头作用。3.双语教师上课过程中必须用国家通用语言来讲课,不能违反纪律,学生要好好配合。4.从今后把国语交流常态化,认真学习,态度明确,思想端正。5.加强国语从而提高双语教学质量。6.低年级学生重点训练学生用国语听、说的能力,以做游戏、唱儿歌、讲故事等趣味性的方式进行,期间应渗透一些简单的国学知识和数学专业术语的学习,为一年级人教版语文的学习做好铺垫;数学课可针对一年级数学课本中的专业术语开展学习。7.重点训练学生用国语听、说、读、写的能力,可以做游戏、讲故事、朗诵比赛、演讲比赛等方式进行。期间可根据不同学科的特点开展教学,例如七年级人教版语文的学习,可适当诵读、背诵课本中的经典篇目、古诗、古文等,其它学科可针对课本中的专业词汇,基本概念等进行学习内容的设置,为9月份起始年级使用国语教学做好准备。8.为尽快提高教师的国语水平和授课能力,要求全体维吾尔族教师和学生一起参加暑期国语强化活动,按个人国语水平的高低分别编入不同班级,除完成当天的课堂学习任务外,还需完成其他的课外作业,安排专人负责检查。、注意培训安全,严格考勤管理。提高认识,紧抓培训重点。要充分利用暑期国语强化培训,重点加强学生国语听、说、读、写能力训练,为各年级国语教学打好基础。加强督查,确保学习效果。教务处将成立督查小组对本次培训活动进行督查,对督查中发现的问题及好的经验做法在全校予以通报。高昌区胜金乡木头沟中学xx-9-25国语心得体会篇【第四篇】公务员新疆工作心得体会不知不觉来到已近一个月,回想起这段时间忙碌而充实,从刚开始的什么都不懂、不会,到现在慢慢融入这个集体,成为其中的一员,这一切的改变是语言难以说清楚的。犹记得当初报名西部计划选择**时,心里有的是为祖国为西部奉献青春的雄心壮志,有的是到西部去看看祖国大好河山的好奇,但是当火车载着我一步步靠近**时,我脑海中更担心的是这边恶劣的自然气候、不比家乡的生活条件以及并不稳定的社会治安,七·五事件的阴霾更是笼罩
本文标题:国语心得体会范文(最新4篇)
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