2023年国宝大熊猫_国宝心得体会范文【精编10篇】

1/282023年国宝大熊猫_国宝心得体会范文【精编10篇】人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好范文呢？接下来网友就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。国宝大熊猫【第一篇】我国拥有丰富的文物资源，其中包括众多的国宝级文物。近日，我有幸参观了一次国宝文物展览，深深感受到了这些宝贵文物的魅力。下面我将分享一些我在这次展览中的所见所闻以及对国宝文物的心得体会。第二段：展览的精彩纷呈此次展览共展出国宝级文物十余件，其中最引人注目的当属黄帝内经《素问》的原始医学讲义。这部古籍书题材广泛、内容深奥，是中医学发展历程中的重要里程碑。在展览上，我仔细观看了黄帝内经《素问》精装的世袭以及里面描绘的各种古代医疗知识图表。不仅如此，展览还有其他文物如翠玉白菜、敦煌壁画等。这些文物彰显了中华文明的博大精深，引发了我对古代文化与艺术的探索欲望。第三段：文物背后的历史渊源2/28每一件国宝级文物都承载着悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴。在参观过程中，我了解到许多文物背后的故事和历史。比如，“翠玉白菜”的创作是十八世纪乾隆年间的一位玉雕大师的精心制作，展现了玉雕艺术的高超水平。敦煌壁画则是中国古代绘画艺术的杰作，反映了当时社会的风貌和信仰。通过了解文物的历史背景和制作工艺，我更深刻地认识到了文物的珍贵之处。第四段：国宝文物的价值国宝级文物代表着一个国家的独特文化特色和历史传承。除了艺术和历史价值之外，这些文物还具有社会和经济价值。它们不仅可以吸引大量的游客和文化爱好者，还能成为许多城市的旅游名片。此外，文物的保护与研究也为国家的科学发展和学术研究提供了重要的资源和素材。因此，国宝级文物的价值不仅仅在于其所代表的历史的悠久与精湛的工艺技术，更在于它们可以为社会和国家的发展做出贡献。第五段：对国宝文物的思考与期望参观国宝级文物的展览，让我更加珍惜和重视我国独特的历史和文化。在这个快速发展的时代，我们需要保护好这些宝贵的文物，并传承下去。同时，我也希望能有更多的机会去了解和接触国宝文物，深入感受它们的独特之处。只有充分了解和重视国宝级文物，我们才能更好地继承和发扬中华文化，让世界更加了解和尊重中国。总结：3/28参观国宝文物展览，让我深入感受到了文物的魅力和价值。这些宝贵的文物不仅承载着丰富的历史文化，还为社会和国家的发展做出贡献。保护和传承好国宝级文物，是我们每个人的责任和使命。我期待未来有更多的机会去了解和接触国宝文物，深入研究它们所代表的历史和文化，为推动中华文化的繁荣发展贡献自己的力量。国宝大熊猫【第二篇】教学目标：知识目标：认识8个认读字。能力目标：了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。情感目标：知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。教学重点：了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。教学难点：知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。教学过程：一、导入。板书：国宝金丝猴问：1.你见过金丝猴吗？它长的什么样？2.看到课题后，你想知道什么？4/283.带着这些问题我们一起自学课文，看看书中介绍了关于金丝猴的哪些知识？二、初读课文，整体感知。（一）自读课文，读准字音，画出生字词，并把生字词多读几遍。如有不懂的词，请借助字典理解。（二）思考：读了课文后，你知道了什么？三、根据自学提示，独立阅读。（一）自学提示：1.一读课文，标出自然段，画出不懂的地方。2.二读课文：说说课文介绍了金丝猴的那些知识？3.三读课文，想想为什么称金丝猴为国宝？（二）自学情况交流。1.自学字词情况：腹部乳白色夺目高雅华贵忍耐惧怕酷暑幼芽拒绝率领砍伐仅仅赠给逼人逃之夭夭（三）朗读课文，解答问题。填表：样子食物敌害（四）读一读有关的段落。四、检查学生阅读的情况。5/28（一）说一说：为什么称金丝猴为国宝？讨论明确：金丝猴浑身是宝，是我国特有的珍稀动物，濒临灭绝，只有在我国才能看到。（二）补充材料：（三）你还知道哪些动物面临灭绝，打算怎样保护它们？五、总结。（一）现在大家有什么最想说的话？（二）选做：设计以金丝猴为内容的手抄报。板书设计：国宝金丝猴样子食物敌害教学反思：学生能够通过已有的知识进行阅读，能够基本的理解课文。国宝大熊猫【第三篇】教学目标：1、通过阅读，了解大熊猫的特点习性和特殊价值。2、感受本文形象生动的说明特点。3、强化保护濒危动物的意识。教学重点和难点：1、理解本文的说明顺序。6/282、了解大熊猫的特点习性。3、理解拟人的手法和形容词的运用。课前准备：在学生预习基础上，读课文，写生字词。学生自读课文，预习讨论题。介绍大熊猫的图片。制作课件。教学设计：教学过程设计第一课时（一）导入：熊猫的图片（二）预习课文1、收集有关大熊猫的资料。2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。1课文信息图2课文结构第一部分(第l至5段)：说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点，为我国特有的珍稀动物。第二部分(第6至16段)，介绍大熊猫、体态可爱生长环7/28境和生活习性，以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。第一层（第6段至7段）从体态、毛色和长相、神态的角度描写大熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。。第二层(第8段)，简要说明动物园里的大熊猫不习惯于人工饲养的原因。这是一个过渡段。第三层(第9至13段)，具体说明我国野生的大熊猫的生长环境、生活习性、活动范围。第四层(第14至16段)，介绍大熊猫的繁殖情况。第三部分(第17、18段)，介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。（三）课文说明顺序从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明；在结构上按由果到因的逻辑歹顷序来安排组织材料。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因，末直接点明说明中心。从第二部分和文章的第三部分看，文章在介绍大熊猫作为一般动物的概念，介绍了大熊猫生活习惯和繁殖情况之后，又特别介绍了大熊猫有别于其他动物的特殊的价值是为一般到特殊的介绍方法。就文章的第三部分看，在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条件和内部因素后，指出它有濒临灭绝的危险，必须加以保护，这又是由因到果。8/28（四）阅读提示，小组讨论：本文1-7段主要是说明大熊猫的什么特点？哪些段落介绍了野生大熊猫的生长环境和生活习性？3、大熊猫具有怎样的珍贵科学价值？（五）感悟课文，理解吸收。1、朗读自己喜欢的语句，说说为什么喜欢2、根据自己收集的资料，对课文做补充，比一比：哪一组又多又详细。3、查找我国13个大熊猫自然保护区，联系课文，用简要的文字说说建立保护区的意义。4、准备辩论会：可以教师推荐论题，也可学生自主命题。1推荐题目：是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这一物种。是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送出国。2自主选择正反方，自荐或推选辩手、主持人等。3各方收集资料，为辩论充分准备第二课时1、充分准备辩论会：1、教室安排2、辩论内容准备3主持、评委。等2、召开辩论会1、主持人开场白。2、辩论9/283、主持人结束语。4、评委宣布结果布置作业：1、日记：谈谈自己在这次辩论中的得失。2、根据资料，仿照生物书体系，编写1生物课文：介绍大熊猫的知识。3、写倡议书：主题：保护野生动物。题目、内容、形式自定。课后语文实践活动：1、参观动物园的大熊猫，或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合课文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。2、办一期手抄报，画一些图片，介绍有关大熊猫的知识，。3、把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。附教学资料关于大熊猫1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫被选中作为会徽的图案，是因为它稀有珍贵，只有中国的个别地区才有。因此，中国的大熊猫还常常作为“和平大使”带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所遭受的破10/28坏程度也日益严重。对于面临濒危的大熊猫而言，虽然受到世界人民的关注，但是环境的破坏和森林的砍伐严重影响着大熊猫的生存质量。因此，对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。美丽的大熊猫是古代动物的孑遗。更新世晚期，地球气候转冷，当时的剑齿象、剑齿虎等几乎“全军覆没”，唯有大熊猫在高山深谷中留存下来。从1974—1989年，大熊猫的栖息地已消失了一半。据调查，大熊猫野生数量仅1000余只，且被分割成20多个孤立的小种群。世界各国人工圈养的大熊猫，数量约为120多只。有数据显示，全国大熊猫栖息地在20世纪90年代确实比70年代下降了61.7％。熊猫的种群数量少，导致大熊猫寻求配偶机会少，近亲繁殖多。加上繁殖和哺育的艰难，幼仔成活率很低。遗传多样性的丧失，势必导致大熊猫在适应环境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存构成了极大的威胁。更为严峻的是，森林被大面积采伐，使得大熊猫栖息地面积日益缩小，环境极其恶化，栖息地已退到高山深谷的尽头，无路可退。是人类破坏了它生存的整个基础和社会结构。998年长江水灾后，国家决定在长江中、上游地区停止对森林的采伐，这对大熊猫的生存来说无疑是最好的福音。一旦没有了人类的干扰，这个物种就会通过它自己的能力来逐渐恢复种群，恢复的速度甚至会比我们想象得快。它们的生存需要稳定的栖11/28息地。“保护大熊猫不仅限于增加它的数量，其意义在于保护以它为代表的整个生态系统，生态系统保护下来，各种生物也就保护下来，水土资源也保护了下来。大熊猫是自然保护的象征，因此对大熊猫的保护就是保护我们自己的未来。”网上查找有关图片。建议指导学生进行自主学习，在自主学习中体会发现的乐趣，了解我国大熊猫的有关知识。可进行分小组的调查研究，挟持调查报告，关注我国大熊猫的生存现状。也可举行一次为话题的辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。国宝大熊猫【第四篇】猴子顽皮，大象强壮，老虎凶猛……要问动物界中谁最可爱？那当然是了。大熊猫胖乎乎的，身上的皮毛黑白相间，黑的如墨，白的如雪。它还有一对半圆的耳朵，一双闪闪发光的小眼睛，再配上一副“墨镜”，使它看起来非常帅气。大熊猫生活在中国四川、陕西等周边山区。它们喜欢吃竹子、竹笋和水果，偶尔也吃肉。它们吃竹子时，会大口大口地吃，生怕有人和它抢似的。不一会儿，一大捆竹子就被它吃完了。吃完了竹子后，它又喝了许多山泉水。然后用爪子擦了擦12/28嘴，躺在草地上呼呼大睡。大熊猫睡觉的姿势也是五花八门，有的躺着睡觉，有的趴着睡觉，还有的侧着睡觉。总之，它们睡的姿势各不相同。大熊猫的.本领也大着呢！它们不仅会奔跑和爬树，还会游泳。没事的时候，它们就比赛爬树，最高的时候，能爬二十多米高呢！一旦它们遇到危险，也会施展爬树的技能，赶快逃跑。我喜欢呆萌可爱的大熊猫，希望它们不要像恐龙一样灭绝。因此，我们一定要好好的保护它们。国宝大熊猫【第五篇】同学们，你们一定见过我们的国宝——大熊猫吧？它们的样子憨态可掬，可爱极了。今天就让我们来认识一下吧！大熊猫学名猫熊，现用名大熊猫，英文名panda，外号“竹林隐士”、“活化石”。大熊猫的祖先和熊相近，属于食肉目、熊科，大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。大熊猫人见人爱，胖嘟嘟的，小时候全身都是黑白两色，即使用彩色照相机打印出来也是黑白的，是不是很有趣呀？等它长大了，白毛上有洗不下去的棕色，很特别。大熊猫的眼睛全是黑色的，像是戴了一副墨镜，可爱里增添了一份帅气！人如果熬夜，有了黑眼圈，人们就会说这个人有熊猫眼。大熊猫走起路来很有趣，是标志性的内八字，爪子还很锋利。据研究，大熊猫约在八百多万年前就已经存在了。后来