《文件和文件夹的操作》教学设计

《第四课文件和文件夹的操作》教学设计【教学内容】新建自己的文件和文件夹，学习文件和文件夹的复制和粘贴、文件和文件夹的移动、文件和文件夹的删除。【学情分析】对于小学四年级的学生来说，计算机相关专业术语理解起来难度大，虽然已经有第三课的知识做为本节教学的基础，但学生学起来可能还有很大难度。但是现在的学生已经很早地接解电子产和数码产品，操作能力相对以前的学生会强一些，因此，本节课要以“简说多做”为原则，充分发挥学生的学习能动性，可以在教学中充分发挥学生的互助带动性，让学生不仅学得知识，也能培养团结协作能力，更能让学生在学习中获得成就感，从而树立学习的自信心。【设计意图】贯穿始终的依旧是“学以致用”的思想，遵从“简说多做”的原则，让学生在教师的组织引导下做课堂的主人。【教学目标】1、建立以自己的爱好为名称的文件夹，在文件夹中建有若干个文件。2、学习文件和文件夹的复制和粘贴。3、学习文件和文件夹的移动。4、学习文件和文件夹的删除。5、通过学习，养成良好的文件和文件夹的使用习惯，明白学习和生活中做到“井井有条”的重要性，并努力做到。【教学重点和难点】教学重点：文件和文件夹的新建、复制和粘贴、移动、删除等操作。教学难点：1、文件和文件夹的复制和粘贴、文件和文件夹的移动、文件和文件夹的删除。2、养成良好的操作习惯。【教学过程】一、激趣导入玩游戏：比一比谁最快？（找卡片游戏）师：同学们，通过这个游戏，你们知到了什么？获胜者和输的学生各自发言，说说自己获胜和失败的原因。（学生讨论）再以学生翻来覆去找作业和超市购物等生活实例让学生进一步感受“杂乱无章”和“井井有条”的效果。引导学生认识到：有条理地安置东西能提高效率。教育学生：要养成好习惯，把自己的书本或生活用品放置地井井有条。师：好了，同学们，我们生活中用的电脑是不是也像一个属于你自己的超市呢？里面放着你所需要的各种东西，那我们是不是也要把里面的东西放置得有条理呢？今天我们就来学习一些操作，来把我们电脑里的东西好好处理一下，以方便我们使用。【设计意图：联系实际生活，引出本节课的学习内容。】二、展示学习目标展示学习目标：1.新建一个以自己喜好为名称的文件夹，并在里面放置几个文件；如：我爱听的音乐、我的照片、好看的电影等等。2.自学课本13—16页，了解文件和文件夹的复制和粘贴、移动、删除等操作。3、交流学习成果。【设计意图：让学生明确学习目标，先通过自学了解学习内容，并通过跟同学的交流、思考对本节课的中心内容做到心中有数。】三、操作学习及总结（口头讲解+操作展示）1、文件和文件夹的复制和粘贴。对文件的复制就是在计算机中产生一个和源文件相同的文件。对文件和文件夹的复制方法是一样的。方法一：右击文件或文件夹，选择“复制”，在目标位置右击，选择“粘贴”。方法二：点击选中文件或文件夹，按快捷键Ctrl+c(按住Ctrl键不动，再按字母c.)；在目标位置直接按下Ctrl+v。注意：在复制操作中，名字相同的文件或文件夹不能放在同一个位置。2、文件和文件夹的移动。方法一：右击文件或文件夹，选择“剪切”，在目标位置右击，选择“粘贴”。方法二：点击选中文件或文件夹，按快捷键Ctrl+x(按住Ctrl键不动，再按字母v.)；在目标位置直接按下Ctrl+v。3、文件和文件夹的删除。方法一：右击文件或文件夹，选择“删除”，再单击“是”按钮，进行删除操作。方法二：点击选中文件或文件夹，按Delete键，再单击“是”按钮，进行删除操作。注意：被删除的文件并没有立即从计算机中清除，而是暂时存放在了“回收站”中，一旦我们需要这些文件时，可以恢复它们。1、彻底删除：右击桌面上的“回收站”图标，选择“清空回收站”。2、恢复：打开桌面上的“回收站”图标，右击文件或文件夹，选择“还原”即可将文件或文件夹恢复到原来的位置。四、操作练习运用所学操作合理整理电脑文件和文件夹：请学生将老师事先准备好的一些杂乱的文件和文件夹进行分类整理。五、知识再现，巩固强化。带领学生共同回顾文件和文件夹的复制和粘贴、移动、删除等操作的方法。（强调操作注意事项和快捷键的用法）六、思考与练习1、写出移动文件和文件夹的两种方法。2、整理自己的电脑。3、还有其它的方法能完成我们今天所学的操作吗？板书：第四课文件和文件夹的操作复制和粘贴（两种方法）：1、右击,选择“复制”，在目标位置右击，选择“粘贴”。2、点击选中，按快捷键Ctrl+c，在目标位置按Ctrl+v。移动（两种方法）：1、右击,选择“剪切”，在目标位置右击，选择“粘贴”。2、点击选中，按快捷键Ctrl+x，在目标位置按Ctrl+v。删除（两种方法）：1、右击,选择“删除”，再单击“是”按钮。2、点击选中，按Delete键，再单击“是”按钮。