经典活动方案(案例)最新5篇

经典活动方案(案例)最新5篇希望详细了解“经典活动方案(案例)最新5篇”吗？请仔细参考下载下面的信息，这篇文章只供参考，欢迎大家在参考下载时参考。在工作中，我们需要有计划和安排，特别是在决定要做某个项目时。现在是时候开始准备一份优秀的方案了，这个方案不仅能够表达自己的想法，还是分析和解决问题、加强沟通的有效工具。经典活动方案【第一篇】三阳乡大原村小学为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，提升国家通用语言文字的社会应用水平，根据上级文件精神，决定在我校开展“经典诵读”活动，特制定实施方案如下：一、活动宗旨中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。作为炎黄子孙，我们有责任、有义务把中华传统文化一代代传承下去。通过比赛，广大师生在诵读中亲近中华经典，能够加深对民族精神和优秀传统文化的理解，从而更加热爱民族文化，弘扬中华文明。二、活动内容以《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现当代美文。三、活动时间安排确保学生每天有不少于20分钟的阅读时间。1早期阅读：班干部主导阅读或全体学生阅读和背诵。2.课前：语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。3.课后：班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、“古诗文诵读先进班”评比等活动。四、活动方法1.开设经典诵读课、活动课。每周，语文老师都要负责这个节日。通过开展晨读、早读、大课间活动和课外活动，使学生积极参与经典阅读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动的时间、数量和质量。2.语文阅读课。从阅读课上抽出10分钟作为中国古典诗文的阅读时间，以经典阅读课为载体做好阅读工作。3、诵读比赛：要求各班从3月中旬开始准备经典诵读节目，4月上旬在学校开张经典诵读比赛，通过此项活动激发学生们诵读经典的积极性2014年3月15日经典活动方案【第二篇】关于中华经典诵读活动的方案为进一步提高我校学生的思想道德素质和文学艺术修养，提高校园图书室、班级图书角等图书资源的使用率，为把我校打造成一个书香四溢的校园，引导学生形成多读书，读好书，好读书的良好习惯和风尚，大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，正确树立青少年的世界观、人生观和价值观，让学生在读书中感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校决定开展“中国梦·爱国情·成才志”读书月活动，并举办“经典诗文朗诵”比赛提高学生阅读的积极性。方案如下：一、活动目标：1.围绕“中国梦·爱国情·成才志”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展诵读优秀诗文活动，营造勤奋读书，努力学习的氛围，培养学生对祖国优秀文化的热爱。2通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素质，激活学生思维，开阔视野，增长见识。2、口号：朗诵经典诗词，传承中华文明，让书香与我们同在。3、主题：中国梦·爱国·英才雄心4、比赛时间：2015年6月4日5、参加者：五至九年级学生，每班选两个背诵课程。六、活动安排第一阶段：启动阶段1打印活动计划，营造阅读氛围。2每各班都举行了阅读启动仪式，做好了宣传和启动工作。请各班语文教师做好学生朗诵方面的指导与训练。三。阅读内容：以爱国主义为核心，重点进行中华传统文化、社会主义核心价值观和革命传统的教育。4.诵读篇目：以现行的中小学语文课本为蓝本，以《中华诵经典诵读活动读本》为辅本，适当增加师生原创的优秀作品。5节目形式：以个人和团体为主，自备朗诵**。4.每各班级应在6月1日之前向中学语言小组报告朗诵项目和参与者以及相应的**。第二阶段：活动阶段大赛流程:1.校长致辞2主持人介绍比赛规则和评分标准；三。比赛开始时，选手按照赛前的抽签顺序进行比赛；4在第二场演讲结束时，主持人宣布第一位选手的成绩，依次类推；6比赛结束后，语文老师将进行背诵；工作人员统计分数；7主办方宣布比赛结果和获奖名单；8学校领导对获奖者颁发证书和奖品；9.副校长为本次活动作总结。10比赛结束后合影留念；七、比赛规则：选手们将抽签决定比赛顺序。每位选手将有大约3分钟的背诵时间，并尽量走出手稿。8、评分标准：去掉最高分和最低分，最后取平均分，精确到小数点后2位。具体评分办法见附件22每名选手朗诵完毕后，评委打分，工作人员清点分数。三。选手的最终得分：从评委的评分中去掉最高分和最低分，取平均分。4.最后成绩如出现同分现象，则进入同名次。九、奖励办法：小学组设一等奖、二等奖、三等奖各一名；一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并报一个项目参加县评选。十、人员安排：1．评委：2．统计：3．主持人：4．音响负责人：5现场布置：教师和值班班6．摄影：7维护安全纪律：班主任值班庙坪九年制学校2015年5月19日经典活动方案【第三篇】中华诗文经典诵读班会教案活动的目的是让学生感受古诗文的内涵，陶冶情操，丰富积淀；感受古诗文博大精深，提高阅读能力；准备：1。安排顺序2。教唱诗；3.选择主持人-艺涵4，按男女分组；活动过程：主持人：时间如水，时间如歌。在中华历史的长空中，中华经典诗文犹如一颗颗璀璨的星辰，照亮了无数中华儿女迷惘的心灵，开启了他们智慧和情感的大门。今天，我们聚在这里，一起去看经典，亲近经典，感受经典。让我们欣赏经典阅读中的神秘和幸福；让我们在经典阅读中陶冶情操，丰富内涵！下面我宣布：“中华经典诗文诵读班会”现在开始，一、首先，让我们用动听的歌喉唱出《春晓》、《回乡偶书》，走进中华经典诗文诵读。。你听：（男生说诗、女生唱诗；交换，再合唱）2、接下来，请欣赏名人诗：请分别朗诵李白、李商隐、杜甫和杜牧的两首诗；1龚秋志朗诵李白诗词、周信诗歌、李商隐诗歌、赵长青诗歌、杜甫诗歌、梅成康诗歌、杜牧诗歌3、男女学生竞争诗歌1。女孩先写四首诗，男孩背诵2首。男孩给四首诗，女孩背诵4、主持人：在朗诵诗歌的过程中，我们班的同学互相帮助，团结协作，组成一个合作小组，用（星）组合；有（开心）组合；有（甜心）组合现在让我们邀请超级组合和成龙组合为你表演。欢迎光临！5、**汽车吟唱诗-给每个学生一个机会。呜呜呜，火车开了，火车来了。（三列火车）六、接诗诵读：甲组与乙组进行——甲组诵读长诗的前四行，乙组接着诵读诗的后四行。（这是朗读长诗的方式）七、说唱古诗结束诵读班会。经典活动方案【第四篇】活动设计意图：近期，中央电视台少儿频道连续播出了一则公益广告：两名幼儿在一起进餐，女孩在安静愉快的吃饭，男孩则一边吃饭一边看书，不一会儿，男孩捂着肚子跳起来直叫胃疼，这时画面出现公益广告语：“吃饭时看书，你快乐了，你的胃快乐了吗？”可见，对于幼儿园的孩子来说，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师要为他们提供良好的保育和教育，有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。为了使幼儿了解人体各消化器官的名称、功能和食物在体内消化吸收的过程，掌握简单的安全、健康知识，同时习得良好的饮食、卫生习惯。我设计了本次活动《小黄豆的旅行》，通过生动、直观的课件和富有童趣的故事，锻炼幼儿的独立性、自主性，培养幼儿的健康行为意识，提高幼儿的自我保护能力。活动目标：1.认知目标：初步认识了解人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。2.情感目标：体验探究人体奥秘的兴趣，养成良好的饮食、卫生习惯。3.能力目标：引导幼儿在看、听、说、玩等活动中，习得保护各消化器官的方法，提升自我保护能力。活动重点：认识了解人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程，体验探究人体奥秘的兴趣。活动难点：引导幼儿在看、听、说、玩等活动中，习得保护消化器官的方法，提升自我保护能力，养成良好的饮食、卫生习惯。2.多媒体课件：《小黄豆的旅行》（包括：故事—小黄豆的“旅行”、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。）3.消化器官图片4套。4.自制健康行为棋4副。活动流程：1.谈话导入，品尝黄豆，激发兴趣。2.观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。3.分组按顺序排图，加深对消化器官的认识和了解。4.谈话讨论—保护各消化器官的好方法。5.健康知识抢答，辨别健康安全的饮食卫生行为。6.延伸活动，玩健康行为棋。师：“今天老师给大家带来了许多煮熟的小黄豆，请你们一起来尝一尝。”（幼儿品尝）提问：1.“你们知道刚才吃的黄豆到哪里去了吗？（幼儿根据生活经验自由回答）2.“那刚才吃进去的黄豆是怎样在我们身体里面“旅行”的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一看“小黄豆的旅行”！二、观看课件，了解各消化器官的名称、功能和食物在体内消化吸收的过程师：小黄豆要到身体里的哪些器官中去旅行，请小黄豆来告诉我们。1.播放课件第一段，食物从口腔到食管的动画。提问：1）小黄豆的朋友们在口腔里有什么变化？2）它和朋友们滑向哪里？3）食管有什么作用？小结：小黄豆和被牙齿嚼碎的朋友，一起滑到了细细长长的食管里，食管担负着输送食物、水分及饮料的首要任务。2.播放课件第二段，了解胃的功能。提问：1）食管把小黄豆和它的朋友输送到了哪里？2）胃有什么作用？3）胃大哥怎么生病了？小结：胃的主要作用是帮助我们消化，它像一个磨子，不停地动，被嚼碎的食物朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。以后我们要注意，少吃零食，不吃不干净的东西，按时吃饭，不能饿坏了胃，也不能暴饮暴食，要保护好我们的胃。3.播放课件第三段。提问：1）小黄豆和浆糊状的食物朋友又来到了哪里？（小肠）小肠有什么作用呢？2）小黄豆为什么没有从小门里出去呢？师：小肠的作用是吸收营养，小肠里有许多绒毛，它们就像树根吸收水分一样的吸收食物中的营养，然后通过小门把营养送到全身，让身体更有力量。没有被牙齿切碎的食物，不能被小肠吸收利用。4.播放课件第四段。提问：2）大肠里都是些什么？能不能让残渣长时间留在体内呢？师：大肠里都是些脏东西，我们不能让残渣长时间留在体内，要把残渣象倒垃圾样的排出体外，排出体外的就是大便，所以小朋友要养成每天按时大便的好习惯。3）小黄豆旅行经过了身体里的哪些器官？教师小结：小黄豆旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。这些器官有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化吸收的。师：现在，老师为每组小朋友准备了一套图片，分别表示每个消化器官，请各组小朋友合作，按照刚才小黄豆旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？1.请幼儿对应图片，合作按照食物经过人体消化器官的先后顺序排列。2.请个别幼儿讲解本组排列的顺序，为什么这样排？你最喜欢食物在哪个器官中的变化？教师小结：我们吃下的食物，要经过一段长长的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站，小肠是消化的第四站，大肠是消化的最后一站，大肠将残渣和废物质象倒垃圾样的排出体外，被排出体外就是大便。师：这些消化器官对我们人体来说非常重要，他们为我们的健康和生长发育提供营养，所以要好好地保护它们。怎么样来保护这些消化器官？请和旁边的小朋友说一说。（幼儿相互交流）1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（如：少吃糖，不吃或少吃太热、太酸等刺激性强的食物；不咬手指和指甲；吃东西不要太快，要细嚼慢咽；坚持饭后漱口、早晚刷牙，清洁口腔，保持牙齿的锋利）2）如何保护食管（如：食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲话，容易把食物呛入旁边的气管；特别是吃鱼时要仔细的挑出鱼骨头，不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁；吃食物要细嚼慢咽，可以减少食道损伤。）3）如何保护胃（如：少吃冷、硬的