八年级地理《民族》说课稿

八年级地理上册《民族》说课稿今天我要说课的内容是人教版地理八年级上册第一单元第三节《民族》。一、教材内容本节教材内容主要包括我国的民族构成状况和分布特点，少数民族的民族文化，我国的少数民族政策。八年级上册第一单元主要从疆域、人口和民族三个方面认识我国的国情，从教材结构上看本节课是第二节《人口》的延伸，为以后学习区域地理奠定了基础，具有承上启下的作用。二、学情分析我校八年级学生全部为汉族，对我国的民族知识了解甚少，特别是对少数民族文化的了解。三、学习目标知道我国的民族构成状况知道我国的民族分布特点了解我国一些少数民族的文化了解我国的少数民族政策本节课的重点是我国的民族构成和分布特点。本节课的难点是少数民族的民族文化。四、教法学法利用直观教学法，把文字、图象、声音有机集成，帮助学生理解记忆；利用问题情境教学法，引导学生独立获取知识；利用小组合作的方式解决重、难点问题。五、教学过程（一）创设情境，导入新课。播放歌曲《爱我中华》，这种直观导入法容易吸引学生的学习兴趣，导出我国是一个有56个民族组成的多民族的大家庭。（二）新课讲授1、让学生读学习目标（一人读后另一人重复）2、出示自学指导，预设问题，让学生带着问题进行学习3、进入自主学习，画出我国的民族构成和民族的分布特点、少数民族政策4、小组内统一答案，然后展示答案5、参照课本中少数民族的文字，识别人民币上的少数民族文字；结合民族节庆活动图片，介绍少数民族的民族文化（先学生后补充）（三）课堂小结：板书留空进行小结（四）完成当堂检测1、知识点填空2、选择题