幼儿园教案《拔萝卜》（最新4篇）

好文供参考!1/9幼儿园教案《拔萝卜》（最新4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教案《拔萝卜》（最新4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园教案《拔萝卜》【第一篇】一、活动由来：幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是就产生《拔萝卜》的表演游戏活动。二、活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。2、通过游戏，熟悉故事的情节，掌握角色名称并学习角色的对话。3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。好文供参考!2/9表演游戏：《拔萝卜》一、活动目标：1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。2、掌握角色名称并创编角色动作。3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。二、活动准备：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜。2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。3、了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。三、活动指导：1、欣赏故事《拔萝卜》，理解故事内容。2、通过提问帮助幼儿理解故事内容：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”（以下角色按以上方法逐一类推）。“最后是谁把萝卜拔起来了呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。3、幼儿熟悉故事中的各种角色，并在老师的带领下学习简单的表演动作。4、讲评游戏情况，并进行小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中合作的快乐。好文供参考!3/9四、观察与反思：这是孩子们入园以来第一次开展表演游戏，在欣赏故事时，大家都很专注，注意力也比较集中，基本上记住了故事中的角色，对故事中角色的对话，孩子们说得还不够完整，有几个能力稍强的孩子（心琪、之若、圣哲、圣霖、梓滢）比较自信，能和老师一起大胆表演，但动作还不够好。其他孩子举手很踊跃，但不会角色的对话。小班的孩子似乎对表演游戏还不是很了解，不知该如何去表演，有的孩子坐不住，会随意跑出来，他们对故事的讲述部分不感兴趣，在进行讲述部分时，孩子们的注意力比较分散。在下周进行表演游戏时，还要让孩子进一步熟悉故事的角色对话，熟悉故事的情节，学习角色的表演动作，学会在集体面前大胆地表演；在表演时可适当把故事讲述部分缩短；同时要注意幼儿常规的培养，学会倾听他人说话、表演。小班《拔萝卜》教案【第二篇】设计背景平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜欢听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。活动目标好文供参考!4/91、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。2、感知数量的`递增。3、培养幼儿对数活动的兴趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备PPT课件活动过程一、出示ppt课件。谈话：今天老师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。二、老师边讲故事边提问。1、讲述故事第一段：老公公拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？2、讲述故事第二段：叫来老婆婆一起拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？3、讲述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？4、讲述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？5、讲述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。好文供参考!5/9提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？三、小结：人多力量大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽！(幼儿教育)教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。幼儿园教案《拔萝卜》【第三篇】一、教学要求：1．在多次感受和学句的基础上，要求幼儿初步会表演。2．激发幼儿的表演愿望和自信心，要求声音较响亮，语言较清楚。3．基本上能掌握语言表现手段和非语言表现手段，重点练习老公公的动作，激发欢快的情感。4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。二、教学准备：1．知识准备：幼儿学会粘、画老公公和小花猫的胡须。2．物质准备：绒布教具、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。好文供参考!6/9三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友谁认识这几个汉字？（出示“拔萝卜”三个汉字，幼儿认读）今天我们又要学演拔萝卜了，高兴吗？（二）幼儿学演“拔萝卜”’1．老师给你们表演一遍“拔萝卜”（出示绒布教具），小朋友要仔细看看萝卜是怎样拔出来的？看后提问。小结：大萝卜是大家一起用力拔出来的。2．分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。（1）学习老公公的出场动作。（听音乐，按音乐节拍学老公公走路）（2）学习种萝卜的动作，用锄头锄地，撒种，盖土，浇水，观看。（3）学习萝卜长大的动作及老公公看萝卜长出来时高兴的动作与表情。②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟、小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）好文供参考!7/9④学演小黄狗、小花猫的动作、语言、表情。（律动、叫声）3．全班幼儿一起表演一次。小朋友，你们看这是什么？出示老公公的胡须、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。（边出示边戴在头上，并演示画猫的胡须）这些道具是老师为小朋友准备的，每个角色请四个幼儿扮演，共分四大组。（请能力强的幼儿当老公公）要求：①戴头饰和化妆时要互相帮助。②每一组的老公公拉着一个萝卜的叶子。老师边辅导边演一遍，演后讲评：①表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。②表扬化妆认真并互相帮助的幼儿。（三）小结大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）幼儿园教案《拔萝卜》【第四篇】好文供参考!8/9活动目标1.初步尝试画出人物的外形结构，表现人物的简单动态。2.进一步理解故事中人多力量大的道理。3.感受活动的乐趣，提高对绘画活动的兴趣。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。活动准备课件，头饰，挂图。活动过程一、激趣导入1.播放课件《拔萝卜》的MTV，吸引幼儿的注意力。2.让幼儿佩戴头饰，玩拔萝卜的游戏，边玩游戏，边唱“拔萝卜”的儿歌，了解故事的人物次序和对话。激发孩子们的学习兴趣。通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。二、新授1.课件展示，展示教师范画。2.展示挂图，又幼儿粘贴故事中的人物和动物，及时提醒幼儿粘贴中出现的问题，距离、远近、高低的问题。好文供参考!9/9课件展示集中了幼儿的注意力，提高幼儿的绘画兴趣。三、巩固应用1.幼儿将拔萝卜的画面画在教科书上。2.提示幼儿绘画过程中应注意的问题，辅助幼儿绘画。幼儿在作画时能做到干净、整洁，并且充分发挥自己的想象力。四、展示提高引导幼儿将绘画完的作品展示给其他幼儿看。五、总结总结本课的收获。教学反思这节课对于幼儿来说既新鲜又有趣，难易适度，比较乐于接受。在授课过程中，我注意对幼儿养成习惯的培养，使幼儿能以排为单位分发准备的材料，并注意绘画过程中保持画面平整、洁净。在课堂上，幼儿能做到有礼貌地发言，积极展示自己的作品，课堂气氛活跃。我对自己的这节课并不满意，在课件展示过程中如果能多强调以下，并引导幼儿多观察一会，效果会更好，而且，在绘画之前如果能够示范绘画步骤，幼儿在作画的过程中将更容易作画，以后加以学习。