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参考资料,少熬夜!实用一年级期中家长会发言稿(样稿)5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用一年级期中家长会发言稿(样稿)5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!最新一年级期中家长会发言稿1各位家长:大家好!首先我要感谢大家在百忙中抽空来参加这次家长会,感谢你们对学校和老师工作的支持!这是一年级阶段的第二次家长会。时间过得很快,转眼孩子已经学习了两个多月了!在这两个多月里,孩子们通过自己的努力在各方面都取得了一些进步,但同时也暴露了些许问题,利用期中考试后的这个时间召开家长会,让我们在一起共同探讨孩子在学习、成长中的问题,我觉得这是很及时,也很必要的。二、班级情况汇报:下面我先将本班学生情况给大家汇报一下:我班64人。总体来说,每个孩子的学习不管是在课堂上,还是在作业中,都有了很大的进步。记得他们在刚开学时,有些同学上课随随便便,想干什么就干什么,没有纪律性。经过半个学期的学习训练,大多数小孩已经知道去自觉遵守各项规定,老师上课前要做好准备,上课认真听讲,能够按老师的要求去做,知道了课间不做危险的游戏。这里我尤其表扬一些:1上课注意听讲,不做小动作的有:2.回答问题积极的有:3.作业按时按质完成,书写认真工整的有:。当然,还存在一些不良现象,例如,个别同学作业不能认真完成,交作业很拖拉。个别孩子上课不听讲,注意力不集中,自己管不住自己,随便下位,做小动作、找别人讲话、玩自己的东西,画画,不管老师说什么一律不听,者是走神发呆,读书时也不张嘴,手缩在袖子里半天不伸出来,躺在椅子上靠着的,思维跟不上老师的节奏。这样怎么学得好?还有一些男同学课间不注意安全,追逐打闹的、玩卡的等等。而这些同学往往则更需要我们老师和家长花费更多的精力。孩子们都很聪明,可为什么在同一间教室,同样的授课方式,有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来,差别就那么大呢?我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。(家长代表发言)三、期中检测分析借家长会向大家分析一下这次的语文期中检测情况。首选需要申明的是这次的语文试卷,非常的容易,题型简单,所有的题目平时都做过。像这样的如果考不到95分就是发挥不好了,90分下可以算作不及格了。90分以上的有人,80-90分之间拥有人,均分分,也有不少99、98的其实也是100,4个100,分别是,因为最后一题我特意加大了难度,只有拼音和字完全正确的才会的满分,所以这个100的含金量很高。参考资料,少熬夜!虽然这次测试没能完全真实反应出学生的水平,但也也能看出不少问题,尤其是90分以下的同学家长,希望能引起你们的高度重视。好的开端是成功的一半。一年级是孩子学习生涯的重要开端,一定不能让我们的孩输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面,老师的循循善诱,孩子的刻苦努力固然十分重要,家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。四、给家长提出的几方面建议:(一).语文家庭作业一年级的小孩子,他自己没法独立做笔头作业。所以孩子回家后作业应该这样做:练习册、卷子上的题家长要读题,领着做;督促孩子认真及时的完成作业,书写一定要规范、工整,作业不光要写得好,还要提高书写速度,否则在考试时由于书写太慢,导致题做不完。对于书写差的孩子,请家长在家多费心,不会写的字绝对不能为孩子代笔书写!您应该交给他怎么写,而不是替孩子写上。锻炼他的动手动笔能力。写的不好让孩子差擦掉重写,从小培养孩子认真书写,认真完成作业的好习惯。背诵、听写这样的作业即使老师没留,家长也应每天根据您孩子的实际情况抽背检查,以便及时了解孩子的学习情况。我们家长一定要检查孩子的作业,保质保量,尤其是质量。(这里我尤其想表扬一下我班杨博涵同学的家长)举个例子:注意写字的笔顺,我在课堂上教写生字,他们跟着我书空,我看不到每一个学生的笔顺是否正确,这就要我们在座的要做一个细心的家长了!比如你可以注意下,要求他写字尽量不要涂改,不要重笔,不要涂画。您只要细心不难发现孩子作业中的错误。(二)作业订正我要求学生,老师打“×”的不要擦,改在旁边,不要把原来的错题擦掉。现在基本上有不少已经形成习惯了,但还有少数人作错题不及时改正,非要老师提醒指出,没有形成主动自觉的习惯。所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改错。但就像这次期中考试,我一开始故意不讲,(因为所以题都曾经做过,自我介绍在改时也一一帮他们在试卷上该正了。没有再讲必要)让他们自己订正,结果大概一半人,又原封不动的交给我,让我觉得更无奈的是上面我们家长还签了名,可以说您这是不负责任,马虎应付的签名!我在班上跟学生讲:老师要签名,难道是想知道你家长叫什么名字?我们的家长拿到试卷应该要首先帮孩子分析失误,帮助他订正,一看90几分,觉得挺高兴。我想家长如果对孩子严格要求,时间一长他也会养成做事认真一丝不苟的好习惯!希望各位家长挤出一点儿时间,扶一扶你的孩子,让你的孩子有一个良好的开端,为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。你在一二年级辛苦一些,盯着孩子写作业,帮他培养好习惯,那么以后你就会比别人轻松一点。参考资料,少熬夜!(三)行为生活习惯我们常说的一句话,好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业,家长还有一个重要的功课要做,就是督促检查孩子收拾整理他的书包,把第二天要带的书本、文具放进书包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁边,孩子的文具、图书、玩具、课本要归类放置。有的小孩自理能力差,东西忘记带,不会自己整理书包;记不住老师布置的作业和任务;不会管理自己的东西,东西丢了不知道找;不会做值日,有的今天没有书,明天没有本子,后天没带笔,有的铅笔晚上没有剥好,你在上课时,他在下面忙着绞铅笔,有的橡皮跟绿豆那么大再擦,铅笔还没有手指长,请问这样能写好字吗?有的孩子书已经烂了,书包里乱七八糟,(这里就不点名举例)上了课,写了作业,书、作业本往里一塞,书本成坨状,卷状,书包整个一个大杂烩。要找东西找不到!家长要常提醒孩子注意把弄皱的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要乱涂乱死乱写,本子撕烂的地方请家长帮孩子用透明胶带粘好,注意细节的培养。不要让孩子给老师给别人留下这样邋遢的印象!衷心希望我们家长:哪怕你花个三分钟的时间,翻翻孩子书包,给它换来的绝不是三分钟的受益。(四).安全方面:(1).多教育孩子注意安全,从小培养他们的安全意识。和小朋友在一起玩耍时不要随便动手打架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我们家长要切实担负起孩子安全教育的责任人。(2).放学见家人后走,你跟孩子约会让他在门口等你,不要跟陌生人乱跑,一定要讲到!还有我们家长接孩子一定要按时,尤其是阴雨天。还有放学时如果你在门口没有等到你家小孩,立刻进来到班上、办公室来找。看看也许是老师把他留下来了,要么是作业没做,要么做错什么事,找家长谈话什么的。大多数学生你把他留下来,大概3分钟就会找过来,这就很方便我们进行家校间的沟通。而我们有的学生你把他留下来,等了十几分钟都等不到家长来,到后来还要打电话给家长来接,想想这不是自找麻烦吗?家长都不管不问了,老师尽到责任了,以后小孩学习上有什么情况问题你也不能怪人。(五)从小培养孩子爱读书的习惯。前面我已经讲到,真正的语文学习,从课文教学开始。为什么这么说,从课文学习中,我们可以看出一个学生对课文的理解能力,口头表达能力,写作能力,这是对学生综合能力的考验。所以,在这一块,我想结合我们班的一些例子,重点讲一讲我的做法和想法!我从教拼音开始,就要求小朋友回答问题要有一句完整的话,比如:你在图上看到了什么?不能简单地说小猴,要说我在图上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话!这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上,反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。对于老师的问题,你准备怎么回答,用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说,以后才能写,参考资料,少熬夜!这两者是密不可分的。你们只有一个孩子,可能比较性不强,但我面对60多个孩子,从孩子的回答中,我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!所以影响孩子表达能力的因素有很多,首先家长的早期智力的开发,给他学得多,讲给他听得多,他知道的东西也就多;第二、孩子自身是否喜欢读书。学了拼音,学了字,我推荐家长给孩子买些童话、故事、绘本类这些书。情节生动有趣,对孩子说话能力,写作能力都很有提高。孩子看到了好故事,读到了好句子,能记住并能自己说出来,那这些东西就变成自己的了,长此以往,不愁不会说话,不会写作文。因此,培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前提。过去我们小时候文化信息传播的渠道比较单一,那时对印刷品十分地渴望,一本小图书都会翻上好几遍,而现在,在光声电影的干扰下,很多孩子很难平心静气地去读一本书了。所以需要我们老师和家长去引领学生读书。课外阅读可以丰富儿童的生活,当一本书经过他们时,他们在穿越这本书,这本书也在穿越他们,而孩子们的身心,也必将在这样的经历中丰富、成长。把课外阅读完全寄托在学生回家后的自觉阅读上,这是无法保证的,在农村,90%以上的学生的家人是没有阅读习惯的,麻将声、扑克声以及电脑电视的影响,学生能耐心的去读书,需要很大的定力,一般孩子往往难做到!与其抱怨孩子不爱读书,不如自己行动起来!因此,借本次家长会,我想郑重地向你们提议——在家庭开展“亲子共读活动”,我们一起来做这样一件非常有意义的大事!一件会让孩子终身受益的事!我们家长和孩子一起坚持读课外书,在阅读的起步阶段,只有通过我们家长和老师的辅助和引导,把他们带上阅读之路。我们从现在开始给孩子制定阅读计划,让孩子天天与文字打交道,一来二往就形成了“语感”。如果孩子自己能读故事,你就鼓励他自己读;如果孩子自己不能读,您也别着急,那就麻烦您让孩子指着由你读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题,这样不但训练孩子动脑思考问题的能力,也培养他认真倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同,所以请您根据孩子的实际自行灵活处理,现在我们学完了拼音,请大家放手让孩子自己读故事,您只是起一个督促监督的作用,不认识的字让他借助拼音自己读出来,读得慢也不要着急,这时我们需要的是耐心,鼓励孩子。阅读提示:每天至少读书半小时,读书要专心,在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题,孩子答对后给孩子奖励(有意识的训练孩子的思维能力)。提醒一:推荐读书:安徒生童话、格林童话、神话故事、低年级带拼音的故事、绘本等。首先,可以让他熟悉拼音,加快品读速度,其次是可以加大孩子的识字量,最后是扩大孩子的眼界,增加孩子的课外知识,而且对以后的写作提供更多参考资料,少熬夜!的素材。所以是一举多得。真正用心读书的孩子是不怕语文考试的!童年是一生的根,培养读的习惯,比说、写更重要。学好语文的秘诀就是广泛的阅读,纵观到了高年级写作文好的学生无一个不是热爱读书的,读了许多书的。阅读书目要适合儿童看,不要看漫画。提醒二:《百家姓》是学校要求背的,12月学校还要进行诵读比赛,请您督促孩子背熟读书方式:发给家长每人一张“亲子阅读记录卡”,每天都读一点点,、拼音的学习结束了,我布置了一个每天做的作业,也给个别的家长说过,我对学生是每天强调的,每天中午坚持读课外书20——30分钟。晚上睡觉前、不知道他们在家是否做到了?所以在这里,我印发这样一份记录单,家长每天及时记下,对孩子也是一种提醒和习惯养成。而且期末评选三好生,把亲子共读也作为重要一项。这次家长会结束后,希望家长高度重视起来,积极行动。其实我的心愿和在座的各位一样,就是为了孩子能成长成才,希望今天来的我们在做的每一位家长,身体力行,作他读书的第一任老师,作孩子课外阅读的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出,将来必定会在孩子的语文上获得丰厚的回报!再次感谢大家的到来,谢谢!最新一年级期中家长会发言稿2一、学生课堂表现:自觉型的:要有规矩,能独立完成作业,课堂上能倾听别人的话语,学会与同学合作完成学习任务。我们班大多数属于这一类。提醒型的:比较好动,提醒一下能完成学习任务。我们有少
本文标题:实用一年级期中家长会发言稿(样稿)5篇
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