幼儿园中班语言活动教案（通用4篇）

好文供参考!1/10幼儿园中班语言活动教案（通用4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班语言活动教案（通用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班语言活动教案【第一篇】一、活动前的思考教材的分析：这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好快乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。教材中让幼儿理解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点，教师很难用深奥的理论来阐述，在活动设计中，我还是通过让幼儿了解大树和小鸟是好朋友，为什么是好朋友来说明这个问题。这样更符合中班幼儿的认知特点。幼儿分析：孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用语言简单表述自己的想，而且在日常生活中幼儿对大小字样有一定的熟悉。但是由于幼儿的词汇量如叠词等比较少，因此本次活动为幼儿提供说话的机会，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己好文供参考!2/10的机会，从而培养幼儿的语言表达能力和思维能力。二、活动目标1、学习诗歌，加深对汉字大、小的认识。2、进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。三、活动准备1、图片一套2、幼儿在日常生活中已初步认识大、小字样。3、幼儿用书：《大树和小鸟》四、活动过程：（一）出示大小字样1.教师：今天我们班来了两位神秘的客人，看看是谁呢？2、出示大小字样让幼儿猜测。教师：原来是一位大客人和一位小客人呀。3．教师：其实呀它们各自有一个好听的名字呢？一个叫大树，一个叫小鸟。它们给我们班的小朋友带来了一首好听的诗歌，名字叫《大树和小鸟》。（二）教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏诗歌。1、教师有感情地朗诵诗歌。2、教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（幼儿讲到什么，就出示哪张图片。）3.教师：为什么大树和好文供参考!3/10小鸟快乐陶陶呢？4、教师总结：大树和小鸟相互帮助，相互友爱。所以它们生活在一起很快乐。那我们再把这一件快乐的事情感受一下吧。（三）教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。1．教师结合留白的方式，教师引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念：大树--幼儿接念：高高。教师再念：住着--幼儿接念：小鸟。等等。（四）分角色学念诗歌。1、教师将幼儿进行分组，一半念大树，一半念小鸟。2、男孩女孩分组，男孩念大树，女孩念小鸟。3、教师将幼儿进行分组比赛。（六）仿编诗歌。1、教师：高高的大树上还会住着谁呢？（如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编。）五、活动延伸：1、家园公园：回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说，跟他们一起表演。2、游戏活动：游戏的时候，可以跟你们的好朋友说一说除了松鼠还可以换成什么？幼儿园中班语言活动教案【第二篇】好文供参考!4/10活动目标：1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。2、通过仿编诗句的练习，积累一定量的动词。3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。活动准备：PPT、图卡活动过程：一、导入：游戏——跟我一起来运动师：小朋友，来！跟老师来运动吧！老师带幼儿做操刚刚我们做了哪些动作？将幼儿说的动词提炼出来二、初步理解诗歌（一）观察图片，说说他们是怎做操的（说出动词）1、师：我们小朋友们不但会做还会说呢，还有一些好朋友也来做操了。瞧！是谁来了？出示小蜜蜂看！他是怎么做操的呢？用飞的动作提示，请2~3名幼儿说说是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。2、出示小松鼠看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？用跳的动作提示小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。3、出示小鱼瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做操的呢？游恩！小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游……引导等待幼儿说出来是的，是游来游去。好文供参考!5/10（二）欣赏诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。1、师：这些好朋友会在哪里做操呢？请1~2个幼儿说说，他们到底在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧！他们是在哪里做操的？根据幼儿的回答出示卡片小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚，他们是在哪里做操的？注意请幼儿学说方位词咦？他们是什么时候出来做操的呀？早上你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么说的？（三）完整讲述诗歌师：好朋友们请我们把他们做的操说一说，好不好！？和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌，身体做出相应的模仿动作，突出动词哇！有的小朋友会一边说一边做动作的呢！我们来学学他，一边说一边做，把好朋友做操的动作做出来！三、练习巩固诗歌1、师生分角色，以接句的形式说诗歌。师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗？我们来试一试试两次第一句用肢体动作提醒幼儿什么时候说利用表扬来提高幼儿说的激情：这只小鸟做的操真棒！……你们真棒！接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行？全体一起说一遍。好文供参考!6/10哇！我们的游戏做的真快乐，现在这些好朋友请大家大声的说给客人老师听呢，诗歌的题目叫做操。四、仿编诗歌1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有出现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好朋友也来给我们表演做操了，可是，他们做操好像和刚刚几个好朋友不太一样，我们一起来看看，好不好。你会说一说他们做操的事情吗？要用诗歌中的话一样，说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。①小露珠：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里②小猴子：爬来爬去，引导幼儿观察小猴子在两个树枝之间荡秋千，他荡秋千的时候是什么样的啊？同时动作提示如果有人说是荡秋千，就提问：是的，小猴子在干什么呀？请幼儿再来说一遍③小海龟：爬来爬去、沙滩④青蛙：跳来跳去、荷叶集体一起朗诵2、练习创编出示四张非动物图片图片师：小朋友和动物朋友们天天做操，锻炼着身体，生活中其他的好朋友们他们也天天运动者，好像在做操呢，看！是谁呀？突出动词用诗歌里的话来说会更好听哦！集体完整的朗诵一遍3、尝试自由仿编出示“？”，请幼儿自己想一想，自己创编。看！这是什么呀？小问号放在这里是什么意思呀？他要问我们什么呢？好文供参考!7/10他要问我们还有谁也回来做操，在哪里做操呢，我们也会用好听的话来告诉他吗？还有小朋友想说一说好朋友是怎么做操的，是嘛？我们回去说给班里的小朋友听吧！中班语言儿歌优秀教案【第三篇】活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图好文供参考!8/10片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。3、给葡萄编。现在我们给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么好文供参考!9/10水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：什么水果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。幼儿园中班语言活动教案【第四篇】春天来了活动目标：1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。活动准备：事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。活动过程：1．春天在哪里？好文供参考!10/102．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。2．春天来了。——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。3．我找到了春天。——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。