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参考资料,少熬夜!小班上学期语言教案详案《小松鼠理发师》精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班上学期语言教案详案《小松鼠理发师》精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班小松鼠理发师教案1小班小松鼠理发师教案活动目标:1.听赏故事,帮助幼儿了解理发师的劳动,丰富理发师角色的内容。2.乐意尝试模仿理发师的动作,大胆表达表现。3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。活动准备:“理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。活动过程:一、出示标志,引发兴趣1.出示理发店门口的旋转灯。(自制教具“旋转灯”:在灯的上方用白色的丝线连接灯,活动前先旋转丝线,当提起丝线的时候,随着丝线的回旋,下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。2.提问:这是什么?你们在哪里见过?3.小结:这是理发店的标志,在许多理发店的门口都能见到。设计意图:活动开始部分选用直观的教具,让理发店的标志在幼儿面前旋转,一下子吸引小班幼儿的注意力,引起他们对活动的`兴趣,并能引导幼儿回顾生活经验。二、视频导入,解读故事1.了解理发师理发时使用的工具。(1)小松鼠要开一个理发店,需要哪些工具呢?(2)理发师为你们理发的时候,会使用哪些工具?(引导幼儿回忆,他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等,在和幼儿共同回忆的过程中,教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称,帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具,使幼儿积累使用这些工具的角色经验。)2.了解理发师的劳动过程。(1)小松鼠的理发店开张了,迎来了第一位顾客,该怎样和顾客打招呼呢?(引导幼儿学会礼貌交往,主动向人问好。)(2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐参考资料,少熬夜!满意吗?你从哪里看出来的?(出示画面特写,绵羊小姐照照镜子,笑眯眯地离开了。)(3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?(引导幼儿思考,猜猜、说说还有哪些动物会来?)(4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。A.提问:猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗?(播放一段视频,让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候,先是设计思考,然后再通过修剪、卷发、吹风定型来为顾客卷发,接着让顾客照镜子,提出看法,完整地感受理发师接待顾客和理发的整个过程,丰富和再现生活情境,了解理发师的劳动过程。)B.通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作,并引导幼儿讨论不满意的原因。C.小结:狮子不满意自己的新发型,觉得自己不威风了;刺猬不满意自己的新发型,因为它不能背果子回家了:狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象,因为卷发并不是它们想要的发型,显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造型。(5)顾客不满意的时候,小松鼠理发师该怎么办?小结:理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型,尽量做到让顾客满意。(出示画面:这部分插入音频链接,让小松鼠理发师与动物对话,听取顾客的意见后及时调整、更改发型设计,直到顾客露出满意的笑容。过程中注意引导幼儿模仿小松鼠和动物之间的动作、语言的交流,丰富幼儿做理发师的角色语言。)(6)学小松鼠理发师理发,模仿理发师的动作。A.让幼儿跟着音乐律动念儿歌“剪剪剪、吹吹吹,小刺猬的头发真神气”或者“卷卷卷、吹吹吹,小绵羊的发型真漂亮”。(以儿歌的形式帮助幼儿巩固小松鼠理发师理发的基本动作,激发幼儿乐意模仿的愿望。)B.可根据活动情况模仿2~3次。小结:小松鼠理发师明白了,不同的顾客喜欢不同的发型,理发师要为顾客们设计他们喜欢、满意的发型,原来理发师的工作很辛苦。设计意图:这个环节动静交替,让幼儿看看、说说、学学,了解理发师的工作程序:先思考、再理发,并且要根据顾客的意见及时调整。采用视频和图片交替出示的方法,既有符号的解读又有思考的验证过程,让幼儿始终保持活动的兴趣。幼儿在有了初步经验后开始模仿为动物顾客设计发型,并阐述自己的理由,不知不觉中丰富了经验,了解了理发师的工作过程。三、延伸活动1.头发长了要经常理。(1)出示小邋遢的照片,引导幼儿说说对他的看法。(2)看看谁来了,你们喜欢他吗?为什么?参考资料,少熬夜!小结:生活中,整洁干净的小朋友让人喜欢,我们要经常理发,让自己又“帅”又“漂亮”。2.角色游戏:小小理发师。你们想不想当理发师?来为小邋遢理发吧。《开火车》小班语言详案教案2《开火车》小班语言详案教案活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质的儿歌,也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先,我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学,让幼儿了解火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形,通过对东西南北方向的四个城市名称的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。接着,在教学过程中,通过反复提问、结合游戏活动,进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象,帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车,对大部分小班的孩子来说,还没有经历过,而《和爸妈一起去旅行》的游戏,让幼儿获得一些乘车的'经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活,幼儿易于理解,再加上儿歌的内容形象,因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中,主要是寓教于乐,将儿歌贯穿于游戏中,让幼儿在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。活动目标1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。2、学习儿歌《开火车》,掌握儿歌的内容。3、感受游戏带来的快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点:认识火车,了解火车的外形。难点:掌握东西南北四个方位。活动准备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头活动过程1、观看火车运行视频。2、教师提问:“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车,看看开去哪些地方?3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张一张接起来,排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去参考资料,少熬夜!了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去上海,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?”4、教师完整地念儿歌一遍。5、幼儿跟老师学念儿歌。6、游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。7、游戏“和爸妈一起去旅行”。开火车小板凳,四条腿,一张一张接起来,排成一列小火车,呜呜呜呜向前开。去北京,往北开,去广州,往南开,去上海,往东开,去重庆,往西开,四通八达开得快。教学反思通过学习和游戏活动,幼儿对火车有进一步的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好,在儿歌中应适当减少城市地名的认识。小班语言《小松鼠的伞》教案3教学理论依据:语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程。发展语言表达能力和思维能力。根据提供的语言领域目标,我选择了故事教学。《小松鼠的伞》是一个好听的故事,不仅可以丰富幼儿知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶为完成目标,我采用的教学方法是:欣赏、、感知、再认识、再理解。层层深入,同时在各个环节中,穿插讲述法、启发联想法、表演法,培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力,使幼儿更好地达到预期目标。活动目标1、引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。2、激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。3、帮助幼儿理解词语:责怪。4、通过阅读,理解故事情节。5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备幼儿用书、《小松鼠的伞》课件,小松鼠的故事参考资料,少熬夜!活动过程实录一、谈话导入,了解小松鼠,知道小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗?你们喜欢什么样的小动物?今天老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?(出示图)它是谁?它长的是什么样的?它长长的大尾巴有什么用呢?(大大的,粗粗的,长长的》二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、(出示ppt)现在小松鼠用大尾巴做什么啦?从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?师总结:小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。2、(出示ppt,遮住一部分)图上是谁?你怎么知道的?松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋湿吗?(打开遮住部分)引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?你从哪里看出来的?想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲:松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?(出示ppt)妈妈怎么样?从哪里看出来?妈妈为什么生气?学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?责怪是什么意思?谁愿意把这幅图说给小朋友听?师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:“你真是一只笨极了的小松鼠”。4、(出示ppt,遮住一部分)刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈,现在为什么笑了?(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?三、老师配乐讲故事,让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》提问:小松鼠为什么全身都湿了?妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?会怎样表扬小松鼠?你觉得小松鼠做的怎样?你想不想表扬一下小松鼠?怎样表扬它?小松鼠听了小鸟的表扬,又听了妈妈的表扬,更重要的是我们小朋友也表扬了它,真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?如果下雨时你的朋友没有带伞,你会怎么帮助他呢?四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》好了,小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友,现在让我参考资料,少熬夜!们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。教学反思:幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。小班语言《小松鼠的伞》教案4活动目标:1、引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。2、激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。3、帮助幼儿理解词语:责怪。活动重点:引导观察图片,启发幼儿想象。活动难点:引导幼儿试着把观察到的想象用语言表达出来。活动准备:故事《小松鼠的伞》挂图4幅、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带。活动过程:一、谈话导入,了解小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗?你们喜欢什么样的小动物?今天老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?(出示图)它是谁?它长的是什么样的?它长长的大尾巴有什么用呢?二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、(出示图1)现在小松鼠用大尾巴做什么啦?从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?师总结:小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。2、(出示图2,遮住一部分)图上是谁?你怎么知道的?松鼠妈妈正为家人准备香喷喷
本文标题:小班上学期语言教案详案《小松鼠理发师》精编4篇
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