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参考资料,少熬夜!大班幼儿园语言教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班幼儿园语言教案优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班幼儿园语言教案【第一篇】设计意图我国古代教育学家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见,兴趣是幼儿学习的最初动力。为此,设计了《手套》活动。让幼儿通过这一活动,在巩固原有经验的基础上获得新的概念。教学目标:1、认识手套,并能说出其名称。2、理解用途,并学会使用。3、能够联系学过的词语说一说手套的特征。4、小朋友们要爱惜它们,不要乱丢乱放,弄脏了。5、萌发对文学作品的兴趣。教学准备:1、课件(小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。)2、每位小朋友自备一付手套。教学过程:(一)儿歌练习《下雨》、《12345》。(二)新授:1、导入:⑴朋友们看一段动画片,完了以后啊,告诉陈老师你们看到了什么?⑵学生自由发言:动画片上刮大风,下大雪了,小朋友戴着帽子、围巾,在雪地上走。⑶冬天刮的是什么风啊?大风,是北风,北风一吹天就冷了,小朋友,手上有没有戴手套啊?⑷我们来学一首儿歌:北风吹,冬天到,小朋友们手冷了,手冷了,戴手套,高高兴兴上学校。2、认识手套:⑴简单理解儿歌内容。师:儿歌里面讲北风吹,冬天到,手冷了,要保护好,戴上手套,不冷了,高高兴兴的上学校。⑵朋友们认识手套吗?出示图片:各种各样的手套。出示词语卡片:shoutao手套。发音方法:sh(先摆好口型---翘舌)送气音t舌前音,送气shou第三声注意头甩一下。参考资料,少熬夜!⑶出示实物:一副皮手套、一副布手套。练习说句:这是皮手套。这是布手套。这是黑色的皮手套。副红色的布手套。游戏:猜猜跳。小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿?然后跳进去⑷认识手套的作用。小朋友们有没有手套啊?手套戴上了,就会觉得—暖和了、不冷了。⑸用句式练习说句:a.戴手套。(师出示大、小手套,问:谁戴大手套?谁戴小手套?)b.的手套是。(师:这副手套是什么颜色啊?)c.的手套,的手套。(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?)参考句:①妈妈戴大手套。②爷爷戴大手套。③小朋友戴小手套。④我戴小手套。⑤阿姨的手套是红色的。⑥奶奶的手套是兰色的。⑦哥哥的手套大,弟弟的手套小。⑧姐姐的手套大,妹妹的手套小。(三)巩固练习:读一读儿歌北风吹,冬天到,小朋友们手冷了,手冷了,戴手套,高高兴兴上学校。活动反思通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。不足:准备的不充分,有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些,前面用的时间有些长,以至于后面幼儿有些仓促,这其间教师有些话应再简练一些,重复话较多,这样不仅没有起到什么作用,而且耽误时间。通过反思这些不足,使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功,不仅包括自己的专业参考资料,少熬夜!技能,还包括语言表达、丰富的课外知识等,因此我还要努力提高自己的业务水平。活动中赞美幼儿的成功,幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。幼儿园大班语言教案【第二篇】活动目标:1.大胆猜想故事内容,学习用……突然……的句式表达画面……2.理解突然的意思,体验突然的趣味,尝试进行故事续编。3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。重点:学习用重复的句式表达画面的内容,并能大胆猜想故事发展难点:理解突然的意思,尝试讨论续编故事活动准备:《突然》ppt活动过程:一、抛出问题,激发幼儿兴趣1、师:小朋友们,朱老师遇到了一个难题,你们能帮助老师吗?你们知道突然是什么意思?2、突然是不是这意思呢?老师找了一个故事,我们去故事里找答案吧。二、阅读猜测,理解故事1.出示图片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛荡着秋千,它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。2.一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千,荡呀荡呀,突然--咦,发生了什么事情呢?请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测,教师做适当的回应。3.出示图片2:看,这只蜘蛛到底怎么样啦?那公鸡是怎么吃到它的呢?嗯,一只公鸡跳起来,啊呜一口吞掉了它!4.现在公鸡的心情是怎样的?为什么?它带着快乐的心情会去干什么呢?5.出示图片3:公鸡在干什么?你是怎么看出来的?(请一小朋友学公鸡唱歌)公鸡高兴的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情发生了。(出示图片4)怎么啦?对,一只狐狸扑过来,啊呜一口吞掉了它!6.出示图片5、6:狐狸啊,吃的饱饱的,觉得口渴了,然后去干什么啦?去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。(教师讲述:狐狸正在湖边喝水)突然--又发生了什么事情呢?请谁来说说?突然--一只狮子窜了出来,啊呜一口吞掉了它!7、出示图片7:后来,狮子吃了狐狸之后在干什么?参考资料,少熬夜!8、一只狮子在灌木丛中撒尿,突然--(出示图片8)谁能用突然说一说发生了什么事情:突然,一只霸王龙冲了出来,啊呜一口吞掉了它!9、完整欣赏讲述故事图片1--810、师幼共同讲述故事三、续编故事,激发想象1.出示图片10:这只霸王龙吃了一只大狮子,霸王龙会去干什么呢?吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢……突然--会发生什么事情?(出示图片11)2.幼儿自由讨论,续编故事四、欣赏原创,自然结束1.出示图片12:咦?发生了什么事?2.一条毛毛虫钻进了它的鼻孔,接下来会怎么样呢?3.突然--啊……嚏……(教师演示课件13),谁来说一说?4.集体表述画面,好,我们大家一起来说一说:霸王龙打了一个大大的喷嚏,把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。五、联系生活,说说突然1、这个故事的题目叫《突然》。小朋友们你们现在知道突然什么意思了吗?2、故事中发生了很多突然的事,其实我们生活中也有。3、出示图片13、14、15:图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情?之后两幅幼儿看图讲述。4、你能用突然说说生活中的事情吗?活动反思一、激趣引入出示课题后,我让学生自己质疑,“冬天到了,人们怎么过冬?那可爱的小动物又如何过冬呢?”从儿童有兴趣的话题导入,在好奇心的驱使下,学生非常积极地投入课堂。”接下去,我引导学生在寻找答案的过程中,边读边找答案,使学生做到有目的地去读书。二、以读代讲在教学中,我注重以读为本,以读代讲,让学生用各种方式朗读,通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。这样学生有了自由朗读的空间,为学生的个性化学习提供了广阔的平台。学生通过读第二自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬,到第二年春天再飞回来;喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三自然段的语句,学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式。三、在表演中体验、感悟喜欢表演是孩子们的天性,表演极大地激发了学生的想象力、表现力与创造力。教师实实在在地把课堂还给学生。比如在教学“冬眠”时,我请小朋友上来扮演青蛙,表演青蛙和小蚂蚁的对话。通过小朋友的表演、评价,知道了青蛙冬眠时应该是不动的,因为青蛙冬眠是不吃不动的。如果能让学生表演一下青蛙冬眠的动作就更加深了对“冬眠”这个词的理解。参考资料,少熬夜!大班语言活动教案【第三篇】活动目标:1、初步学习诗歌,能运用想象力仿编诗歌。2、培养幼儿口语表达的能力。活动准备:1、多媒体课件一份。2、操作纸,勾线笔人手一份。3、各种小花伞把活动过程:1、引入主题:猜伞播放多媒体课件:(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?(3)添画伞面伞柄。2、感受理解诗歌。(1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。(2)观看flash,提问:今天天气真不错,小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳,可是突然,天下起雨来,这下可怎么办?提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?(3)观看flash完整地倾听诗歌。3、仿编诗歌(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?(2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。(4)展示幼儿作品。教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。)(5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去?4、师幼一起撑伞到外面玩(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)(2)教师提议:今天的天气不错,我有个好提议,我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样?(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。幼儿园大班语言教案【第四篇】活动目标:1.通过了解故事内容,学会有条理地讲述故事。2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。活动准备:1.乐幼教课件-动画片:我喜欢苹果参考资料,少熬夜!2.课件-照片:苹果树3.故事磁带。活动过程一、导入小朋友说一说,你喜欢吃什么水果?为什么喜欢吃?二、展开1.动画片欣赏,激发学习兴趣。动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果,现在我们一起来看看这个动画片吧!2.提问导入故事(1)动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果?(2)课件-照片:苹果树伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟,怎么办呢?小朋友给他想想办法。(3)你们知道伟伟想了什么办法嘛?3.欣赏故事,播放录音《红红的苹果》(1)故事的名字叫什么?(2)故事里讲了一件什么事?(3)伟伟想了什么办法把苹果变红了?(4)伟伟的脸为什么变红了?4.讲述故事幼儿集体跟录音机讲故事。5.续编故事(1)请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。重点提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。(2)幼儿分组讨论,发挥想象大胆续编。三、结束让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。活动延伸鼓励幼儿多吃水果,水果的营养价值很高,对身体有益处。附苹果红了(故事)院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋。这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!
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