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参考资料,少熬夜!张衡传教案(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“张衡传教案(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《张衡传》教案1教学目标1、知识目标(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。(3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。2、能力目标(1)指导学生准确朗读,从而培养语言感知能力。(2)结合语境分析语句,从而积累文言知识,培养学生语境意识。(3)对人物进行概括评价,从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。3、情感目标(1)培养学生的科学精神和科学意识。(2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。教学重难点1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。2、分析评价张衡的品德和精神。教学策略1、设计艺术:以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点。2、重难点突破方法:诵读法、讨论法、点拨法。教学计划两课时:第一课时主要以诵读法为主,通过多种形式的朗读中整体感知本文的内容和结构,初步了解张衡的品格及文学才能、第二课时在深入理解文句的基础上认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。第一课时教学内容熟读全文,整体感知,把握大意。认识张衡的品格及文学才能。教学过程一、新课导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在1800年前,张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中,现在陈列的候风参考资料,少熬夜!地动仪模型,是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。1959年党和政府重修张衡墓时,郭沫若在墓碑上题词道:“如此全面发展之人物,在世界上亦罕见。”二、解题1、“传”:传记、记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。范晔(398—445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》,起于刘秀起兵推翻王莽,终于汉献帝禅位于曹丕,详载了东汉195年的历史,与司马迁的《史记》、班固的。《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”,盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。2、范晔(398—445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》,起于刘秀起兵推翻王莽,终于汉献帝禅位于曹丕,详载了东汉195年的历史,与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”,盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。3、文史专名(1)五经:《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》(2)六艺:①礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)②《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》(说经的经文和传文)(3)四书:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。(4)经、舒心:“经”批儒家的经典著作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。(5)四史:《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。(6)史汉:《史记》、《汉书》。(7)《汉书》:纪传体、断代史。(8)纪传体:编年体;国别体。(例如:《史记》;《资治通鉴》;《战国策》)(9)通史;断代史。(例如:《史记》;《汉书》)(10)《两都赋》和《二京赋》:《两都赋》的作者是班固,《二京赋》的作者是范都城,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。三、诵读课文1、自读要求:读准字音、句读、圈画诵读疑难点。2、范读正音:善属文(zhǔ)连辟公府(bì)邓骘(zhì)璇玑(xuán)算罔论(wǎng)傍行(páng)河间相(jiān)乞骸骨(hái)四、问题设置参考资料,少熬夜!1、郭沫若曾评价张衡:“如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见”,为什么说他是“全面发展的”?讨论明确:(1)品格(2)文学(3)科学(4)政治2、理清提纲:明确:第一部分(1节):介绍张衡品格和文学才能。第二部分(2—4节):介绍张衡的科学成就。第三部分(5、6节):介绍张衡的政治才干。3、学生结合注释梳理文句(第一段)4、质疑、点拨实词:属、贯、辟、奇、就虚词:乃衡乃拟班固《两都》作《二京赋》精思傅会,十年乃成。句式:永元中,举孝廉不行,连辟公府不就衡少善属文,游于三辅5、分析评价结合语句,分析张衡有那些品格和才能?明确:虽才高于世,而无矫尚之情。从容淡静,不好交接俗人五、深入探讨认识了张衡的品格和文学成就,这对你有哪些启示?(1)广泛学习(2)不要骄傲自满(3)从容淡静(答案多元,学生言之成理即可。)六、课堂小结这节课我们熟读了这篇传记,对文章内容做了整体感知,初步认识到张衡的“全面发展”,重点研读了第一段,充分认识张衡的品格和才能,并从中获得了很多启示。七、作业以“人性与才华”为题写一段议论性文字八、板书设计张衡传一、品格、文学(1节)二、科学成就(2—4节)三、政治才干(5、6节)第二课时教学内容积累重点文言词句,认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。教学过程一、新课导入上节课我们理清了课文结构,了解了张衡的品格和文学才能,这节课我们继续了解张衡在科学上的成就和政治才干。二、问题设置参考资料,少熬夜!1、张衡在科学上有哪些成就?讨论明确:(1)作浑天仪。(2)著《灵宪》《算罔论》。(3)铸造地动仪。2、默读课文3—5段,思考作者介绍张衡的科学成就时,写作方法有何不同?(1)质疑、点拨:实词:雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征虚词:以以精铜铸成,员径八尺,句式:①、饰以篆文山龟鸟兽之形。②、验之以事,合契若神。③、自书典所记,未之有也。④、后数日驿至,果地震陇西。(2)明确:第二段写张衡善机巧,拜郎中,迁太史令,作浑天仪,著《灵宪》、《算罔论》,以记叙为主。第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪,以说明为主,辅以记叙。这样详略得当的安排,使文章重点突出,人物特点鲜明。3、默读课文6、7段,疏通文句,思考文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的?(1)质疑、点拨实词:损、疾、目、出、不轨、下车、乞骸骨虚词:为阉竖恐终为其患,遂共谗之。又多豪右,共为不轨。句式:帝引在帷幄,讽议左右。(2)明确:一是《思玄赋》的由来——“政事渐损,上疏陈事,讽议左右,阉竖谗之,衡常思图身之事,以为吉凶倚仗,幽微难明”,表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严,整法度”表现其治理严厉,“阴知奸党名姓,一时收禽”表现其政治智慧,“上下肃然,称为政理”表现其卓然政绩。4、选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干给予评价。明确:(板书)(可贵的)品格(辉煌的)科学成就(卓越的)文学才能(杰出的)政治才干三、深入探讨本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面的内容,它们之间有何联系?这对我们有何启示?1、首先,“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”,“作《二京赋》”方能“邓骘奇其才,累召”,“善机巧”“善术学”方能“拜郎中,迁为太史令”方能“作浑天仪”“造候风地动仪”,其特长与其官职二者互为因果。参考资料,少熬夜!另外,其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静,不好交接俗人”的性情密不可分,这种性情利于潜心科研。又如:“才高于世”方能“致思于天文阴阳历算”,“著《灵宪》、《算罔论》”方能将从政的感触“宣寄”而作《思玄赋》。2、从全面发展的,提高综合素质的角度谈,言之成理即可。四、课堂小结本文用锤炼的语言,从品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面介绍了张衡,重点突出他科技方面的成就与贡献,层次清晰,从中让我们充分认识全面发展,提高综合素质的重要性。《张衡传》教案2教学目标:一、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出的贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。二、掌握常用文言实词,弄懂一些专指词语,梳理文言否定词。三、学习记叙和说明相结合的表现形式。教学重点:一、本文的写法,传记的一般写法。二、张衡的可贵品质。三、第四段的说明性文字。教学难点:一、难词难句解释二、材料的取舍及提纲教学时数:1课时教学过程:一、导入安徽卷的文言文考试选材,最近几年是这样的:20xx《齐民要术》序序20xx古蚬说说20xx韩体传史传20xx游东山记记20xx贺兰祥传史传可见,史传文是个重点。本单元是集中学习史传类文的一个单元。共3篇,《苏轼传》、《廉颇相如列传》以及今天我们所学的《张衡传》。二、看注释①并补充讲解有关知识《后汉书》是纪传体东汉史,也是杰出的历史散文,南北朝时宋范晔撰。范晔原定编著百篇,仅完成帝纪10篇,列传八10篇,十志未及完成因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死参考资料,少熬夜!于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入,遂成的一百三十卷的今本《后汉书》。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》,班固的《汉书》,陈寿的《三国志》合称“四史”。三、范读四、将开头和结尾的句子杠下来,写了什么?姓名(字)、籍贯、卒年五、本文写了张衡在哪几个方面的突出贡献?(请用原文词句回答)善属文(文学)善机巧(科学)善理政(称为政理)(政治)六、取得如此多的杰出成就肯定与其为人有关,张衡为人如何?(杠出句子)从容淡定其一其二:无骄尚之情不慕当世七、作者选取了哪些实例来表现其为人与成就?“不行”、“不就”、“不应”、“不徒”“不好多接俗人”“不满当时”“王侯以下”的“逾侈”之风,一《二京赋》讽谏“治威严,整法度”“一时收禽”善属文浑天仪才高于世通五经《灵宪》利用条件:两次担任太史令(主观)成就(客观)赏六艺《算罔论》侯风地动仪回看板书小结(板书设计见后)八、关于事例1、以时间为经,以事迹为纬重科学2、详略得宜重候风地动仪的研究制造3、事例之间有关系学习与后文的成就有关,品质跟后文的政事有关九、关于语言小组讨论后明确:绝少用形容词,直接叙事1)质朴简练不乏精彩写学习,文字少简练写候风地动仪(仅140多字就作了比较全面的介绍)2)以记叙为主第四自然段以说明为主参考资料,少熬夜!3)齐读第四自然段,并请课后列关于该段的阅读提纲。十、文言知识解疑释难(课前布置预习)1、解释下列加点的词①a、游于三辅()b、虽才高于世()c、尤致思于天文阴阳历算()②a、因入京师,观太学()b、作《二京赋》,因以讽谏()c、伺者因此觉知()③a、公车特征拜郎中()b、京师学者咸怪其无征()④a、精思傅令,十年乃成()b、以精铜铸成()2、做“思考和练习”二(师示范翻译一、二)3、翻译句子,指出各句包含的语法现象①永元中,举孝廉不行,连辟公府不就②大将军邓骘奇其才,累召不应③饰以篆文山龟鸟兽之形④自书典所记,未之有也十一、文化常识提示并请学生课后归纳理解1、官职及官职升迁:举、辟、召、征、拜、迁/郎中、孝廉(非官职)2、地名:三辅3、学校:太学4、典籍:五经5、天文:天璇星天玑星6、年号:永和等十二、小结:这篇课文我们从文体特点、文学知识、文化常识三方面进行了把握,尤其应注意传记文的文体特点,以备其他传记文的阅读。张衡作为一个全面发展的人才,对于我们今天的教育以及我们今天的人才观都是很有启示的。十三、作业1、做《同步训练》2、布置预习《苏轼传》十四、板书设计:姓名(字)籍贯善属文(文学)传贡献善机巧(科学)记善理政(政治)的体从容淡定不慕当世例为人无骄尚之情“不行“、”不就“、”不应、不徒事例“不好多接俗人”“不满逾侈”,作《凉赋》“治威严,整法度”“一时收禽”浑天仪主观:才高于世参考资料,少熬夜!成就《灵宪》《算罔论》客观:两任太史令候风地动仪以上就是小编分享的张衡传教案设计的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!高二语文教案《张衡传》3三维目标1、了解范晔的生平和《后汉书》;疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容。2、了解人物传记的写法和技巧,对张衡有深入的认识。3、通过探究张衡成为世界
本文标题:张衡传教案(实用5篇)
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