幼儿园小熊教案【优秀5篇】

好文供参考!1/12幼儿园小熊教案【优秀5篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小熊教案【优秀5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小熊教案【第一篇】活动目标：1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。重难点：感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。活动准备：四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。活动过程：一、观看布熊表演，倾听音乐。1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？好文供参考!2/12二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。1、学习创编两种动作，随乐表演。提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。三、结伴表演，体验交往的乐趣。1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。幼儿园小熊教案【第二篇】设计思路：复合分类是幼儿较少接触的数学内容，我充分利用幼儿喜欢听故事的心理，挖掘《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》这一绘本中隐含的数学元素与价值，结合多媒体教学手段，创设层好文供参考!3/12层递进的游戏情境，激发幼儿不断探索复合分类的方法，体验合作以及操作的快乐。活动目标：1、尝试根据物体特征用排除方法逐步找到目标，学习复合分类。2、探索复合分类的方法，尝试小组合作交流。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的快乐。活动准备：1、绘本ppt。2、操作材料：怪物图片4套、操作板4张、大标记图1张3、糖果盒4若干、糖果。活动过程：一、看标记图，猜同伴今天天气真好，小熊一家要去旅行了，它们还想带你们其中的一个人去，这么多人会是谁呢？小熊说你们看着标记往下猜就知道了。教师依次出示运动鞋，运动鞋和女孩，运动鞋、女孩和花的标记图。教师：这个同伴今天穿运动鞋，请没有穿运动鞋的小朋友上位置；这是一个穿着运动鞋的小女孩，请男孩上位置；这是一个脚穿运动鞋、身穿花衣服的小女孩。教师：原来你就是小熊的同伴呀。小熊一家的旅行一定很有趣，那我们也一起出发吧。好文供参考!4/12二、闯关游戏——学习复合分类小熊一家来到一座城堡，里面什么人都没有，却有一桌丰盛的食物，小熊一家只管吃了起来。突然“哐哐哐”进来1只、2只……，加起来一共？20只小怪物们看到自己的食物被吃了，非常生气，他们嚷着要把小熊一家关起来。这时一个矮个子怪物说：“我们还是玩猜谜游戏吧，给你们5次机会猜猜谁是城堡的主人，猜出来就放你们走，猜不出来再惩罚。”（一）第一关：找不同。1、熊弟弟站出来说：让我来猜吧！小朋友请你们也一起找找怪物身上不同的地方并画下来。2、幼儿找不同，教师记录（二）第二关：找主人。熊弟弟很感谢你们的帮忙，从你们找的不同特征里，他选了5个作为提问怪兽的：1、出示小熊找到的第一个特征：有角没角“这个城堡的主人有角吗？”有（幼儿一起问）2、“这个城堡的主人有胡子吗？”（没有）3、“这个城堡主人身体花花绿绿还是一种颜色？”花花绿绿4、现在还剩下几个怪物？请你们四个人1组根据提示图，选出谁是城堡的主人。好文供参考!5/125、你们选出的城堡主人是谁？（请每组代表上前表达）（我们找的到底对不对呢？一起去看看）小结：原来头上有角、身穿花花绿绿的衣服、脚穿高跟鞋、嘴里没有牙齿的怪物就是城堡的大主人。三、帮忙找礼物——深入复合分类的活动（一）找礼物清单1．介绍操作内容，提出操作要求。我们终于可以跟小熊一家走啦，这时一个小怪物又跳出来说：“你们不要走，我把大家准备送给主人的礼物清单图不知放在了哪个盒子里，请你们帮我找到，我好去买礼物”。2．幼儿进行小组合作操作活动。请你们4个人一组，凳子不搬，轻轻走到后面，根据提示图一起找出藏有礼物图片的盒子，并把找出的盒子送到前面来。3、幼儿介绍小组操作情况，验证操作结果。（二）找糖果原来小怪物要送给城堡主人的礼物是糖果，为了对你们表示感谢，他也给你们送了糖果，糖果在哪个盒子里呢？根据三个盒子的不同给你们两次提问的机会，找到了糖果就属于你们了。幼儿园小熊教案【第三篇】设计思路好文供参考!6/12幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。活动目标1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。重难点分析重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。活动准备1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片活动过程一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？好文供参考!7/12幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。好文供参考!8/12（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3、分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。它们三个谢过小熊以后，听，谁又来了“叽叽叽”……1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么？根据幼儿回答出示相应的食物图片。2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。（本环节通过讲边故事，边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣，同时拓展了幼儿的知识）三、分角色表演，学说礼貌用语。发散幼儿思维（3分钟）1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物，幼儿集体扮演小熊进行表演2、教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”（本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容）幼儿园小熊教案【第四篇】设计意图：木偶剧是我国一种流传的民间，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处好文供参考!9/12在语言（口语）发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。故设计的活动，意在引导幼儿通过欣赏木偶剧的表演，发展幼儿的感知能力，促进他们语言与思维的发展。一、教案目的：1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。2、丰富词汇：洗脸二、教案准备：1、木偶：小熊、熊妈妈各一个2、《讲卫生》音乐磁带一盒3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。三、教案过程：1、教师以谈话的形式引入课题。师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么？（洗手），吃完饭后应该做什么？（洗澡），对，今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》2、木偶剧表演《小熊洗脸》。3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解内容：问题：（1）小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了？（2）蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上？好文供参考!10/12（3）要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢？4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。（1）小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。（2）小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗？（好）我们一起来唱“讲卫生”的歌吧！5、歌表演《讲卫生》幼儿园小熊教案【第五篇】教案目的1、初步学会朗读儿歌，并能以游戏的方式停止扮演。2、能正确控制儿歌中呈现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完好讲述。重点难点会说儿歌。能说准量词。教案准备1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份教员活动一、情形扮演，幼儿熟习儿歌内容好文供参考!11/12二、一、情形扮演，幼儿熟习儿歌内容三、四、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢送大家莅临。五、六、（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张教师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有几？（请幼儿答复，学习正确运用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别才能较差的幼儿练习：四个瓶子）（教员转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？七、小班言语：做礼貌宝宝八、让孩子晓得在何种状况下要用什么礼貌用语。九、活动目的：十、能晓得在哪些状况下要运用请，谢谢，对不起，奠定团体中互动的根本礼节，领会更丰厚的感情分化，树立积极调和的个性。十一、活动准备：十二、图片，分组十三、活动过程：十四、1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候教师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不当心撞到他人时要说对不起，拿东西给他人时，好文供参考!12/12要说请，放学回家时会和教师、幼儿道别说再见等。十五、2、接下来，引导者能够提问，让幼儿来答复，如踩到他人时要说什么，幼儿就答复对不起，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌十六、留意事项：十七、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。十八、失败的处置：十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不晓得在何种状况下要用什么礼貌用语，因而讨论时晓得，实践上不会运用，因而需增强日常生活练习。二十、活动完毕：二十一、小朋友互一同回教室。这个是1篇不错的托班语身教案，触及到幼儿、活动、儿歌、什么、礼貌、东西、练习、礼节等，希望网友能有所收获。