《我是一条小河》教案【汇集4篇】

好文供参考!1/18《我是一条小河》教案【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“《我是一条小河》教案【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《我是一条小河》教案【第一篇】作者：虞淑华教学目标：1.了解早春的景色，感受早春景色的美丽。2.学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。3.能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？4.能有感情地朗读课文、背诵课文。教学重、难点：难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？教学准备：教学投影，录音有关春天景色的课件。教学时间：三课时。第一课时要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。好文供参考!2/18过程：一、揭题1、读题2、质疑，我是一条怎样的小河？3、说说课题这样写有什么好处？二、初读课文，了解大意1、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？2、指名分节读课文，标出共有几段。3、说不得说小河是怎样的小河？经过了哪些地方？看到什么？听到什么？三、学习生字词。1、指名读生字卡片2、自学生字，说说难写字的记忆方法。3、指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字。4、给生字扩词。5、指导书写。四、学习第一段1、齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用——划出）2、交流所划出句子。3、看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么？花衣服指什么？好文供参考!3/184、指导并朗读。五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？六：作业。1、朗读课文。2、书写生字。3、完成课堂作业1、2、题。第二课时要点：学习理解第2、3两段。教学有关的生字词过程：一、复习1、朗读生字、新词。2、指名读课文。3、说说第一段的主要内容。二、学习第二段和第三段。1、回忆第一段的学习方法。2、用迁移学习法，分小组学习2、3段。Ⅰ学习第二段，讨论理解。⑴我是一条怎样的小河？⑵跑过什么地方？看到什么？⑶说说读了这段明白了什么？Ⅱ学习第三段⑴理解为什么会到处听到歌声？好文供参考!4/18⑵为什么说我们拉起手来？⑶谁和谁拉手？⑷理解奔向大海的含义？⑸朗读第二三段。Ⅲ学习小组汇报交流。Ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”Ⅴ进一步指导朗读三、小结：说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？四、作业。1、朗读课文。2、完成课后作业第三题。3、完成课练第二、三题。第三课时要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。过程：一、复习1、朗读课文。2、听写词语。3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？二、指导朗读背诵。1、指导朗读。说说怎样来记背课文。好文供参考!5/182、同桌互背。3、抽背。三、延伸教学。1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。2、把找到的春色写一写。四、小结：说说学了本文有什么收获。五、作业：1、背诵课文。2、完成课练作业。3、写1篇作文，题目是《找春天》。附板书我是一条小河怎么样哪里看到听到明亮田野麦苗迎春花到处是歌声快乐果园花儿鲜艳艳的花衣服散发着花香东击西————奔向大海带着歌声《我是一条小河》教案【第二篇】作者：蓝鹄好文供参考!6/18一、教学目标：1、了解早春的景色，感受早春景色的美丽。2、学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思。3、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么。4、能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色。5、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点与难点：1、教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。2、教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。三、教学时间：3课时四、教学过程：第一课时要点：读通课文，了解课文内容。学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解部分词语的意思。（一）板画揭题。1、指名读课题，板画小河。2、谁说的？（小河）也就是说是小河介绍自己，可见这好文供参考!7/18是1篇童话。（二）读通课文，了解大意。1、听录音。小河是怎样进行自我介绍的？我是一条的小河。2、下面我们大家就把自己当做小河，那要请你来做自我介绍，你觉得应该做一些什么准备？生说。师让要求生自由读课文，要求把音读准，把课文读通顺。3、检查自学情况。（1）读音。（2）生字字型。练习：火＋山＝（）丰＋色＝（）鱼＋羊＝（）木＋口＝（）认识“鱼”字旁和“辛”字旁。（3）分段读课文。对读错的字词进行纠正，强化练习。（三）润色课文。听了我们班小河的自我介绍，自己也读了课文，请你再读一读，选出自己最喜欢读的句子或段落，读给大家听一听。（四）作业练习：选合适的词填在（）里。鲜艳金灿灿明亮明净绿油油晴朗（）的小河（）的蓝衣服好文供参考!8/18（）的天空（）的花衣服（）的迎春花（）的麦苗第二课时要点：学习课文，能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能够有感情地朗读课文。（一）细读第1自然段。1、要求：读一读，想一想：小河跑过了哪里？看到了是什么？2、交流自学情况。3、品位分析词句。第1句：我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服。（1）展示多媒体课件，说说看到的景色。（看图理解“金灿灿”）（2）“花衣服”是指什么？为什么说是鲜艳的花衣服？（水中的倒影）除了说中说到的绿油油、金灿灿之外，还会有什么呢？（3）为什么是用“换”？（4）指导朗读。第2句：晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。（1）看图理解“蓝衣服”是指什么？为什么说是“明净”的蓝衣服？好文供参考!9/184、引导小结：从这里我们可以知道什么？（小河水是干净的，春天的景色是美丽的）5、指导感情朗读。自由读——指名读（评议）——再指名读——齐读。（二）细读第2自然段。1、要求：读一读，想一想：为什么说我是一条快乐的小河？2、交流自学情况。3、运用多媒体课件，感受果园里花儿盛开的美景，理解“我是一条快乐的小河”。4、给“快乐”找近义词，说说你在什么时候会感到快乐？5、小河为什么会感到快乐呢？（看美景，闻花香）6、读出果园里的美景。7、指导感情朗读。自由读——指名读（评议）——齐读。（三）细读第3自然段。1、要求：读一读，划一划：小河跑过哪些地方？听到了什么？看到了什么？2、指名读出划下的句子。3、“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌？他们为什么要歌唱呢？4、师：是呀，到处都可以欣赏到春天的美景，到处都可好文供参考!10/18以听见动听的歌声，怎能叫我不快乐呢？怎能叫我不喜欢呢？祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景。5、指导朗读。（四）作业布置：摘录描写春天果园的词句，或用自己的话写一写。第三课时要点：复习巩固生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文。能说出校园里或校园外看到的春天美景。（一）复习巩固。1、字词听写。2、词语的搭配。在括号里填上合适的词。明亮的（）晴朗的（）绿油油的（）穿上（）跑过（）奔向（）（二）指导朗读课文。1、练习有感情地朗读课文。2、自由朗读课文。3、指名逐段赛读课文。4、齐读全文。5、练习背诵。6、指导：“我”跑过哪些地方？听到了什么？远方的小好文供参考!11/18河怎样？最后他们跑到哪里去了？7、师引背，然后指名分段背诵。（三）说说自己观察到的春天的美景。背诵部分好词好句，积累词汇。（四）完成课堂作业本。反思：课文的语句优美，意境也是美的，可是在现在污染厉害的情况下，城里的孩子并没有亲见清澈的河流。那让他们显示出那样的图象也是困难的，所以教师就用多媒体课件进行展示，让学生有一个感知，有一个了解。但在这里，师疏忽了一点，教后才发觉，这篇文章除了应该让学生感受到自然景色的美丽之外，还可以渗透点环保的知识，不一定就是说我们现在的怎么样，河水是如何的肮脏，可以就用一句很简单的话，比如说：同学们，只有我们大家，我们人类都爱护小河，小河才能够继续地明亮，继续地快乐下去。这是人文的教育，即使是一句话，如果在一个合适的时机说，我想也是可以对学生有一定的教育价值的。在教学中比较注重知识点的教学，有点支离课文的感觉。那到底能给学生多少的美感呢？这是个值得怀疑的问题。学生在读的时候是有轻重的，是有缓急的，但再过一段时间，这条明亮的、快乐的小河还能在他们的脑海里留下多少的印象呢？不知道。如果在今后的教学中能够更好地发掘学生的学习能力，好文供参考!12/18学习情趣，我想效果会稍微的好一点的。《我是一条小河》教案【第三篇】教学目标：1.了解早春的景色，感受早春景色的美丽。2.学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。3.能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？4.能有感情地朗读课文、背诵课文。教学重、难点：难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？教学准备：教学投影，录音有关春天景色的课件。教学时间：三课时。第一课时要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。过程：一、揭题1、读题2、质疑，我是一条怎样的小河？3、说说课题这样写有什么好处？好文供参考!13/18二、初读课文，了解大意1、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？2、指名分节读课文，标出共有几段。3、说不得说小河是怎样的小河？经过了哪些地方？看到什么？听到什么？三、学习生字词。1、指名读生字卡片2、自学生字，说说难写字的记忆方法。3、指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字。4、给生字扩词。5、指导书写。四、学习第一段1、齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用——划出）2、交流所划出句子。3、看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么？花衣服指什么？4、指导并朗读。五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？六：作业。1、朗读课文。2、书写生字。好文供参考!14/183、完成课堂作业1、2、题。第二课时要点：学习理解第2、3两段。教学有关的生字词过程：一、复习1、朗读生字、新词。2、指名读课文。3、说说第一段的主要内容。二、学习第二段和第三段。1、回忆第一段的学习方法。2、用迁移学习法，分小组学习2、3段。Ⅰ学习第二段，讨论理解。⑴我是一条怎样的小河？⑵跑过什么地方？看到什么？⑶说说读了这段明白了什么？Ⅱ学习第三段⑴理解为什么会到处听到歌声？⑵为什么说我们拉起手来？⑶谁和谁拉手？⑷理解奔向大海的含义？⑸朗读第二三段。Ⅲ学习小组汇报交流。好文供参考!15/18Ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”Ⅴ进一步指导朗读三、小结：说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？四、作业。1、朗读课文。2、完成课后作业第三题。3、完成课练第二、三题。第三课时要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。过程：一、复习1、朗读课文。2、听写词语。3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？二、指导朗读背诵。1、指导朗读。说说怎样来记背课文。2、同桌互背。3、抽背。三、延伸教学。1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。好文供参考!16/182、把找到的春色写一写。四、小结：说说学了本文有什么收获。五、作业：1、背诵课文。2、完成课练作业。3、写1篇作文，题目是《找春天》。附板书我是一条小河怎么样哪里看到听到明亮田野麦苗迎春花到处是歌声快乐果园花儿鲜艳艳的花衣服散发着花香东击西————奔向大海带着歌声《我是一条小河》教案【第四篇】佚名一、课时目标：1、了解早春的景色，感受景色美。2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。3、理解第二、三段课文，懂得山坡、远方等词意。二、教学重点：朗读课文，背诵课文。好文供参考!17/18三、教学难点：背诵课文第二、三段。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）复习检查：1、指名认读生字。2、导入：小河先流过哪儿？看见了什么？3、指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？（二）学习第二段：1、学生自由读第二段，读通课文。2、