四年级体育教案优秀5篇

好文供参考!1/20四年级体育教案优秀5篇【引读】这篇优秀的文档“四年级体育教案优秀5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！四年级体育教案【第一篇】教学目标：1、能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。2、能与同学交流自己估计的方法。教学重点：让学生结合具体情境对估计方法进行归纳。教学难点：学生能用多种策略去估计，并对估计方法进行归纳总结。学习方式：自主探索、合作交流。教具：同样大小的两个杯子，分别装有400粒和800粒豆子，并在杯子背面注明数量。学具：一份报纸。教学过程：一、估计生活中的大数。活动一：估计杯子里的豆子。1、教师拿出一大杯豆子，让学生估计有多少粒？2、拿出半杯豆子，并注明400粒豆子，学生观察后，再好文供参考!2/20次估计第一次拿出的一大杯豆子。3、师问：这一回你为什么一下就估计准确了？4、学生交流想法。教师板书：半杯豆子→一杯豆子。活动二：估计全校学生人数。1、师问：你们班有多少人？你能估计出我们全校学生人数吗？2、学生独立思考。3、同桌讨论估计方法。4、全班充分交流估计方法。教师板书：一个班人数→全校人数。二、估计体育场的人数。1、教师创设体育场观看球赛的情境，并提出问题：你能估计这个体育场能容纳多少名观众吗？2、学生讨论估计方法，并充分交流。引导学生说出先估计这个体育场一个看台的人数，再数一数有多少个看台，从而估计体育场的总人数。教师板书：一个看台的人数→整个体育场人数。3、同桌讨论如何估计一个看台的人数？找出估计的策略。全班充分交流不同估计方法。4、实际数一数一个看台的人数。要求：（1）四人小组合作，分工数人数，最后汇总。（2）与自己估计的人数比一比，差别大吗？好文供参考!3/205、全班交流比较结果。6、根据估计结果计算，如果每个看台的人数相同，体育场共有28个看台，一共能容纳多少名观众？7、通过板书让学生观察，尝试归纳估计大数的方法。教师板书：一部分→总数。三、练习巩固。1、估计报纸一个版面的字数。学生先独立思考，探索方法，同桌讨论后，全班交流不同的估计策略。3、估计书报亭营业额。学生独立完成后全班交流。4、估一估有多少粒大豆。学生自己探索估计方法，全班交流不同的估计策略。四、实践应用。回家抓一把米，估计有多少粒？五、小结。你学到了什么？你面对一个大数怎么估计？板书设计：大数的估计半杯豆子→一杯豆子一部分一个班人数→全校人数总数一个看台的人数→整个体育场人数好文供参考!4/20实践反思：在前几册的教材中，已多次渗透了估计的思想，比如：估计豆子、树叶等。本节课的学习在前面学习的基础上，对生活中具体事物的数量用不同的`方法进行估计，体会较大数的实际意义，目的是让学生结合具体情境对估计方法进行归纳。通过实践教学，我谈一谈自己的一点感受：1、从学生已有的知识经验出发，让学生在真实、有趣的情境中，亲生经历、体验数学知识形成的过程。本节课的主题图是体育场，在设计时我想，我们灵武的孩子们都没有见过大型体育场，如果从一开始就让学生估计这么一个若大的体育场，因为脑子里没有体育场的表象，有可能使学生一头雾水，理不出思路。所以我大胆地对教材进行了重组：从学生身边的例子入手，先那出一杯豆子让学生估计，学生有估计几十的，有估计几百的，让学生感受大家估计的数量不一样。这时，教师拿出半杯豆子，告诉学生有400粒，学生异口同声估计出第一杯豆子的数量是800粒。这一活动的设计，从学生刚开始的乱猜，通过半杯对比后准确估数，让学生充分体会到估计要有一定的标准，不是凭空想象的，也不是乱猜的。接着，让学生估计全校学生的人数。教师通过询问本班学生的人数，调查其他班级的人数，让学生估计出每个班大约多少人，从而推断出全校学生的人数。这样的设计，将学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，学生再来好文供参考!5/20估计体育场的人数就不功自破了。2、教学活动有层次性，从易到难，逐步递进。并且每个环节都让学生主动探索，充分体验估计的方法。从估计全校学生的人数、估计体育场的人数、估计报纸的字数等，每一个活动都让学生亲自估算后，亲自归纳方法，教师及时板书，形成文字。这样不仅使学生对估计方法进行了尝试归纳，而且使学生对估计方法明确、思路清晰、一目了然。不过，本节课也有值得我思考的地方：教师对学生的评价语言不够及时，没有捕捉住教育最佳时机，即时评价，即地评价。在交流练习第3题时，有一位学生估计大豆的方法很独特，他先测量了纸面的长和宽，他发现1厘米长的距离大约是3粒豆子，那么长14厘米就是42粒豆子；宽7厘米就是21粒豆子，然后用42×21＝882粒。我想，这就是学生的闪光点，与众不同。我就鼓励他展示自己的估计方法，可惜我的评价没有跟上去，无疑是我这堂课的遗憾。我想，在今后教学中，当发现学生闪光点时，哪怕稍纵即逝，这时，教师即使是一个微笑、一个眼神、一个竖起大拇指的赞许，都对学生的成长起着重要作用。四年级体育教案【第二篇】一、指导思想：本节课以《课程标准》的教学理念，体现“健康第一”为好文供参考!6/20指导思想，结合学生的实际情况而设计。小学四年级的跑和游戏教学内容是在1-2年级的自然走和跑的基础上，通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，为发展学生的正确的起跑的姿势，发展学生反应能力，本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性。二、教学任务：1.站立式起跑2.游戏：接力游戏三、教学目标：1．运动参与：通过各种的起跑练习；使学生积极的参与到运动中2.运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力3.身体健康：通过学习，增进学生的体能，培养正确的站立式起跑姿势4.心理健康：培养学生不怕累，不怕苦的。精神。5.社会适应：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。四、设计思路：1、教材分析站立式起跑是水平二教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的好文供参考!7/20掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课试图通过多种游戏方法，试图提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。2、学情分析四年级小学生正处在身体时期，身体尚未定型，发育尚未晚上，心理尚未成熟。通过跑和游戏教学，使学生掌握起跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，发展反应能力及灵敏等素质，促使儿童身心全面发展。五、本课特点：本课利用学生观察、讨论、实践的教学手段进行教学，可以激发学生学习的兴趣。另外，课上采用学生展示、小组间的比赛的手段进行练习，使学生增进互相合作意识。小学四年级体育教案模板【第三篇】教学要求：1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。好文供参考!8/202、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。重难点分析及突破方法：重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。教学准备：请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过教学时间：二课时第一教时教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。教学过程一、课前交流谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方二、审题看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段好文供参考!9/203、习作时，要注意什么？1）、要把活动过程分解成几个步骤？2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？三、选材定题，拟好提纲同学们我活动开始经过结果四、动手写作。第二教时教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。教学过程：一、交流学生作文。1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？文章是否空洞？内容是否具体？条理是否清楚，语句是否通顺？老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。三、抄写作文好文供参考!10/20四年级体育教案【第四篇】一、本课的设计思路。随着2008年北京奥运会的日益临近，全国人民关注奥运。本节课以奥运为主题，模拟奥运会开幕式的武术扮演，创设情景教学。1、用舞蹈“健康歌”展示同学活泼、健康的良好精神面貌；2、学习武术的简单组合动作，传承中华保守武学文化；3、用拉丁舞蹈——恰恰恰，激发同学对奥运热情与向往。本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养同学认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范两个基本动作，同学进行练习，再引导同学自主交流自身从电视、电影、报刊或生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行自编，激发同学的创作欲望，培养同学的创新精神。培养同学的合作学习能力，让同学在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于培养同学团结精神，让他们在一起发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。二、教材分析。１、教学内容：武术组合动作单元教学计划中的第一节课。２、教材分析：本课教材是根据新课程规范水平二大目标好文供参考!11/20设置的武术模块内容。本单元在同学初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会同学锻炼身体的方法，让同学懂得更多的锻炼技能。３、同学基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表示能力存在一定的差别，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。４、教学重难点：重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。难点：动作准确，有力、有神。三、教法。创设情景、示范教学、多媒体辅助教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导同学积极练习。四、学法。１．采用模仿和对比学习法。在同学学习过程中充沛发挥多媒体教学的功能，让同学观看《少年长拳》的录像片断，引导同学通过动作对比，动作模仿，达到提高自身武术动作质量，激发同学创作欲望的目的。２．采用合作互动学习法。让同学在小组内交流对武术的认识，并合作探究新的武术动作，培养同学的自主、合作学习能力。３．采用激励评价法。在教学过程中适当对同学的学习情况进行激励性评价，并通过优秀学习效果的展示，激发同学的好文供参考!12/20学习兴趣。五、教学流程。课前准备→激趣导课→舞蹈热身→学习组合动作→愉快起舞恰恰恰→调节身心（一）课前准备：通过观看《少年长拳》的录像片断，激发同学学习兴趣。（二）激趣导课：教师介绍：07年世界武术锦标赛中中国队的骄人成果；武术是北京奥运会的扮演项目之一；武术有望成为奥运会的正式竞赛项目。点燃同学参与奥运的热情，激发同学的学习兴趣。（三）舞蹈热身：同学在教师的带领下跟随音乐一起跳舞做热身运动，达到机体动员和预防运动损伤的目的。（四）自主练习、创编动作：分组让同学练习教师示范的武术动作，引导同学在练习中结合平时对武术的所见所闻创编动作，鼓励同学大胆创新。培养同学自主学习的。能力。（五）调节身心：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结，引导同学学会评价武术动作的质量，提高同学的审美能力。六、脉搏示意图。略教学目标好文供参考!13/201、运动参与目标：创设学习情境，激发同学参与体育活动兴趣，让同学乐于学习。培养同学动作的