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参考资料,少熬夜!中班音乐活动《让爱住我家》教案(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班音乐活动《让爱住我家》教案(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园《让爱住我家》教案【第一篇】活动目标:1、学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式,分享和家人一起活动的快乐。2、愿意并安静倾听同伴说话。3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:投影仪、家庭生活照片,幼儿用书、画笔、画纸。活动过程:1、创设情景,引出课题。a)放录音《亲亲热热在一起》,教师带领幼儿边唱边做动作。b)教师:小朋友们,刚才我们表演了歌曲《亲亲热热在一起》,你喜欢和谁在一起呀?(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友)2、教师展示自己家庭的生活照片并讲述。a)请幼儿猜猜照片上是谁?(老师、小哥哥、叔叔)b)教师以“我最喜欢和……一起……”的方式,向幼儿介绍照片中的人和事。3、请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。a)请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起?,为什么?引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。b)教师利用实物投影仪,让幼儿看着照片讲,教师重复幼儿的话,练习说话的完整性。c)请其余幼儿拿照片,自由交谈照片上的人和事。d)教师:大家一定也想说说自己家照片上的故事。好!拿好照片,给自己身旁的好朋友说说“我最喜欢和……一起……”4、引导幼儿拓展谈话范围,要求声音响亮表达。a)教师:刚才小朋友说了自己喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起,以及在家经常做的一些事情,还说非常喜欢自己的爸爸妈妈。b)我们小班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈,你们也像老师的宝宝,小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹),我们亲亲热热在一起,组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭,下面就请孩子们互相对你的好朋友说出“我最喜欢和……一起……”并且给他一个拥抱。c)老师利用实物投影仪,让孩子们用“我最喜欢和……参考资料,少熬夜!一起……”句式说一说图中的内容:我最喜欢和妈妈一起洗衣服。我最喜欢和奶奶一起打扫卫生。我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。我最喜欢和爸爸一起讲故事。5、请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中,便于自由讲述。6、鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。老师知道,我们每个宝宝都有自己最喜欢的人,下面就请大家画一幅美丽的画送给你最喜欢的人。活动延伸:提醒幼儿回家后给家人一个拥抱;说一句“我最喜欢和……一起……”的话。教学反思:在整个活动中,我用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉,活动效果很好。《让爱住我家》小班音乐教案【第二篇】活动目标:1、乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。2、发展音乐想象力、表现力和感受力。3、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:1、物质准备∶音乐mp3、视频课件、“全家福”照片。2、知识准备:知道自己家里有几口人,有幸福的体验。重难点分析:重点:感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点:理解歌词的含义。活动过程:(一)导入1、随轻音乐学小鸟飞入教室。2、伴随《让爱住我家》的音乐,幼儿自由欣赏“全家福的照片”摄影展,激发幼儿热爱自己家庭的情感。(1)教师:“小朋友,我们每人都有一个家,今天我们教室里布置了一个全家福照片展,想不想看?好,我们一起欣赏,看看照片上有谁?他们的表情怎样的?”教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。师:“谁愿意来介绍一下你的全家福?”(3)教师总结:这些照片都是幸福的家庭,瞧!他们的脸上笑咪咪的,充满了喜悦,在这样一个充满爱的家庭里,你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的房子,包围着我们,让爱住我家!来,我们一起学一学这个表达爱的动作:让爱住我家!(请幼儿起立学动作)参考资料,少熬夜!(二)欣赏歌曲1、完整欣赏歌曲旋律。(1)过渡语:幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情,让我们轻轻的坐下,静静的闭上眼睛,伴随着音乐,回忆着有哪些幸福开心的事情?(放音乐)(2)提问:伴随着这么优美的音乐,你想到了什么?(幼儿回答)教师小结:对,小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻…,那么爱到底是什么?今天老师还邀请到了一个幸福的家庭,让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作),歌曲的名字叫什么?2、播放多媒体,分句欣赏歌曲,理解歌词含义。教师提问:刚才我们欣赏的歌曲叫什么?他们的家里有谁?谁先唱的?(逐个回答)过渡语:在这个充满爱的家庭里,他们各自认为爱是什么呢?我们先来听一听小姐姐唱了些什么?(1)欣赏第一句(教师范唱):“姐姐认为爱是什么呢?(幼儿回答)爱是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈会陪你一起玩些什么?(幼儿回答)是呀!一家人相亲相爱不吵架,还有妈妈爸爸陪我玩,真是太幸福了!那爸爸妈妈认为的爱是什么呢,让我们仔细地听一听。”(2)欣赏第二句、第三句:“你听到爸爸妈妈认为爱是什么呢?爱就是忍耐,家庭所有繁杂。家里的事情特别多,妈妈每天都在忙些什么?你看家务活这么多,这就是繁杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,这就是歌曲中妈妈唱到的忍耐,让我们觉得更舒服。那爸爸唱了些什么呢?爸爸的爱就是付出,让家里什么都不缺。你的爸爸每天都为这个家做些什么呢?爸爸虽然陪伴我们的少,但是为了让我们生活得更好,在外面拼命工作,也很辛苦,爸爸就是我们的依靠,有了爸爸的保护,我们全家人都会生活的平平安安的。你想对爸爸妈妈说些什么?”(引导幼儿大声说出心中对爸爸妈妈的爱)师:“姐姐、爸爸和妈妈都把心中的爱唱了出来,让我们也跟着一起来唱一唱吧!(引导幼儿起立跟唱歌曲第一至三句。)姐姐、弟弟、爸爸和妈妈都爱这个家,爱呀天天伴随着他们,你们听——”(幼儿欣赏第四句一遍)(3)欣赏第四句:“这就是幸福的一家,大家都在付出自己的爱,享受着别人的爱。(教师边说边做动作)爱就在你的家,爱就在我的家,爱就在我们的家。让我们一起跟着这一段音乐来表达我们的爱吧!”(放第四句音乐,幼儿表演第四句歌词。)3、完整欣赏。(1)师:“这首歌曲好听吗?我们除了可以用语言、歌曲的方式来表达自己的爱,还可以用动作来表达心中的爱,你知道哪些可以用来表达爱的动作呢?你的爸爸妈妈会用什么参考资料,少熬夜!动作来表达他们对你的爱呢?你又会用什么动作来表达你的爱呢?(请几名幼儿上前表现)请你把这些表达爱的动作传递给你身边的伙伴,传递给老师吧,让爱在我们每个人的心中!让我们跟随着音乐一起来传递我们的爱吧!”(2)放音乐,幼儿跟随着音乐做爱的传递。(三)全家福(1)师:“每个小朋友都有一个幸福的小家庭,有着深爱自己的爸爸和妈妈。而在我们大六班,也是一个幸福的大家庭,老师和阿姨就像你们的爸爸和妈妈,深爱着你们。我们在大六班这个大家庭中一起生活、一起学习、一起游戏、一起成长,你们觉得幸福吗?那么,你们想不想把这份幸福的感觉永远留在我们的身边呢?那就让我们把这一张张的全家福汇聚在一起,组成我们在六班的爱心全家福吧!”(放音乐,幼儿将自己的全家福贴在已布置好的爱心里。)(2)幼儿和老师一起拍全家福,结束。活动反思这个月,我们每一位年轻教师都上了一节观摩课,我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇教案,心里感觉很没底,最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围,如何让幼儿能真正地感受到爱。在试教完第一遍后,我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱,这让我感到很高兴,并有了些许信心。所以,在接下来的丰富中,我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。就像大家说的那样,这节课上下来,各个步骤到是挺清晰的,但在有些环节上却没有达到自己预设的目标,特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时,我虽然引导了幼儿做表达爱的动作,但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了,没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义,有所欠缺。但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答,在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益非浅,学到了不少东西。希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。幼儿园《让爱住我家》教案【第三篇】活动目标:1.初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。2.借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与,体验歌曲的和谐、温馨的氛围。3.乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。活动准备:1.“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2.《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片参考资料,少熬夜!3.在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》,并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》,讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。活动过程:1.欣赏照片、图片,立理解其中内容。教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结合自己的生活经验,相互交流对照片和图片内容的理解。教师引导幼儿讨论。教师:你们喜欢不喜欢家里人吵架呢?为什么?2.欣赏歌曲第一段,感受歌曲柔和、舒缓的旋律。教师:歌中唱的这个家是什么样子的?你喜欢吗?你有什么感觉?教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。3.欣赏歌曲童声部分,进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。欣赏歌曲童声部分,教师通过提问,引导幼儿注意倾听。教师:谁在唱歌?小姐姐唱了什么?幼儿说出歌词的内容,教师用唱的形式反馈。教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈”两句。4.再次欣赏歌曲童声部分,教师引导幼儿跟唱并用动作提示。教师引导幼儿创编“爱是不吵架,让爱永远住我们的家”的动作。教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演,记忆歌词。5.完整的欣赏歌曲,进一步感受家庭成员之间的友爱。幼儿边完整地欣赏,边猜猜小姐姐家中还有谁。播放VCD《让爱住我家》,让幼儿在教师的带领下,边看边跟着一起表演歌曲。6.教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家,让爱天天住我家,让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。活动延伸:回去以后和爸爸妈妈一起唱,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。幼儿园《让爱住我家》教案【第四篇】活动:让爱住我家活动时间:XXXXXXXXX活动地点:幼儿园多功能厅参加人员:全体幼儿的爸爸指导思想:俗话说母爱似海,父爱如山。又到5月的第二个星期日了,又到一年一次的母亲节。在这个特殊的日子里,对辛苦养育自己的母亲表达自己深深的爱和感激,是我们每个人都会做的事。幼儿园通过一系列教育活动让孩子懂得了母爱的伟大和艰辛,培养了孩子的感恩意识。同时,家庭是孩子的参考资料,少熬夜!第一课堂,家长是孩子终身的老师。在教育幼儿的同时,我们更希望家庭中给孩子创造感恩,孝顺,充满爱的环境氛围。活动准备:信封、签字笔、信纸每人一份(办公室),体现母爱的背景音乐。活动过程:1、通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4点半到幼儿园多功能厅开会,并负责当天接孩子的任务。2、主持人老师进行统一组织,适当煽情,要求爸爸们给自己老婆写一封信,感谢老婆为自己生儿育女,为家庭辛勤劳动。写好后装到信封封号,教给班主任老师。3、回家后给自己的妈妈打个电话或者买个礼物,感谢母亲对我们的养育之恩。4、教师把爸爸们写的信交给小小邮递员,跟孩子的信一起送到妈妈的单位,或者星期五妈妈接孩子的时候转交给她。幼儿园《让爱住我家》教案【第五篇】一、感受爱师:请闭上眼睛,随着音乐声一起来想象:下课时,班上的同学都在一起玩游戏,有的同学在跳绳,有的同学在拍球,大家玩得很开心,可是没有一个人和你说话跟你玩,你的心情会怎样呢?生1:是很可怜的。生2:不开心。生3:心里很孤单。生4:觉得很倒霉。师:刚刚同学们都讲了自己的心情,总之大家都会觉得不开心。那这个时候你会需要什么呢?你想得到什么?生1:我想要别人跟我一起玩。生2:我想得到别人的帮助。师:同学们都讲得很好。当别人不跟我玩的的时候我们希望别人跟我们一起玩,我们希望得到同学
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