幼儿园小班英语教案（精编4篇）

好文供参考!1/21幼儿园小班英语教案（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班英语教案（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班英语教案1一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。2.学会小兔蹦、跳的动作。3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。（做律动）（Now,children,pleasedoafterme）Handhand,shakeshakeshake;Shouldrershouldrer,shakeshakeshake;HipHip,shakeshakeshake2.主体部分师生问好。好文供参考!2/21T:Hello,boysandgirls.C:Hello,MissFu.3.导入新词T:Now,Listencarefully.Ihaveredeyes,Ihaveshorttail,Ihavelongears,Ihavecarrot.WhatamI?T:Canyouguessit?C:小兔T:Yes,youareclever（师出示玩具绒兔）小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，followmeplease（幼儿集体念）T:现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，wecansay“Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。集体念儿歌并表演。教师出示小兔头饰：Now,I’marabbit.Icanjump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Followmeplease（边念儿歌边做动做）Rabbit,rabbit白又白，Rabbit,rabbit跳一跳Rabbit,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）好文供参考!3/21活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。（听音乐，学小兔跳出活动室）T:Rabbit,listentothemusic（教师放音乐）Let’sgoout.（教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室）。幼儿园小班英语公开课教案2生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：buscartrainplaneboat。2.引导幼儿在游戏中学习使用单词：by。3.能较好地遵守游戏的各项规则。准备：1、各种交通工具(buscarplanetrainboat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔。小猫。小狗。小羊。小牛)的房子和头饰。好文供参考!4/212、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。过程：一、WARMUP1.律动：《Bybus》师：Letsgobybus,OK?2.Areyouhappytoday?师：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?二、想一想1.逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的图片。问：a、Whatisit?b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场。码头。和飞机场。2.引导幼儿逐一认识小兔。小猫。小狗。小羊。小牛的家，问：Whosehouseisit?3.引导幼儿观察挂图，逐一提问：Howcanwegotothe(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)shouse?4.个别提问，引导幼儿边操作边表达。三、玩一玩好文供参考!5/21玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的交通工具比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令：BybusBytrain------获胜的幼儿得到奖品。师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)四、幼儿律动出活动室。《Rowrowrowyourboat》师：Letsgobyboat,OK?五、延伸活动：幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等，自由游戏。小班英语教案3活动目标：1、激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。2、创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible活动准备:1、课件动画片：热身运动（warmup）光盘、电脑、闪卡。活动过程:一、动画片：热身运动（warmup）好文供参考!6/21师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，教师边跟音乐唱边做，幼儿感受！激发学习英语的兴趣：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!二、主题活动(topil)1、教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。2、通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。3、句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。三、游戏活动(game)1、《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。2、《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！好文供参考!7/21（剪子、包袱、锤）输的向赢的问候：Howareyou？赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible！互换继续游戏！四、总结叮咛(follow)1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。2、看VCD，听录音。中班语言活动：蜗牛搬家活动目标：1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。活动准备：1、课件《蜗牛搬家》重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。活动过程：一、通过提问，导入活动提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗？（请3、4名幼儿说一说）嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢？二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话（1）倾听故事第一段好文供参考!8/211、蜗牛住在哪里？他住得舒服吗？（住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气）3、他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢？4、猜一猜，蜗牛搬家成功了吗？（2）倾听故事第二段1、蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话（蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”）2、蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话）3、青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样？蜗牛怎么说？（让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话）（3）倾听故事第三段1、你们觉得蜗牛的家会搬成了吗？（让幼儿猜想）好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。2、故事听完了，蜗牛的家搬成没？为什么？三、完整倾听故事，学说故事中的对话。那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家？我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。好文供参考!9/21四、讨论4、如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做？5、小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？你们都是不怕困难的好孩子。活动反思：本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。（课件、原来的`故事和改动的故事附在教案后面请大家指点）在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，好文供参考!10/21所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不方便。原故事《蜗牛搬家》蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。”蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦！”蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐，他打定主意，也要搬到小山岗去！过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说；“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，好文供参考!11/21他说：“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹！”又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着愉快的生活了。”改变过课件资料故事《蜗牛搬家》蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。”蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在快乐极啦！”蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他打定主意，也要搬到小山岗去！过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，好文供参考!12/21就有点犹豫了，他说；“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹！”又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”幼儿园中班语言教案：谁和谁好幼儿园中班语言教案：谁和谁好活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。活动准备：“谁和花儿好？”图片或照片、卡