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参考资料,少熬夜!体育游戏《吹泡泡》优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“体育游戏《吹泡泡》优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《吹泡泡》游戏教案【第一篇】目的:练习走步和认识事物的能力。准备:玩具5-6对。在场地中央放一排不同的玩具。在场地的一端放上同样的玩具,但排列顺序不同。玩法:幼儿分组站在起点线上,听信号后,向前走直线,走到场地中间拿起自己前面一件玩具后,再向前走到场地端线处,找出与自己相同的玩具,立刻跑回起点,将玩具交给老师。注意事项:1.每种玩具准备两个,幼儿可根据玩具种类多少分组。2.可用图片代替玩具。如:原点、几何图形、数字卡片等。小班体育游戏《吹泡泡》【第二篇】欣赏《吹泡泡》活动来源:日常生活中,幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手,有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具,为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花,他们还兴奋地喊:“泡泡多像大太阳啊圆圆的,像你的眼睛,像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌,生成了这次欣赏活动。目标:1引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。2激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的情绪体验。准备:1物质准备:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。2精神准备:为幼儿创设愉快轻松的氛围,以游戏的口吻和幼儿进行互动,给幼儿一个宽松、自由的空间,用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。过程:一玩游戏教师握手偶,以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题:泡泡像什么?活动中教师鼓励幼儿大胆想象。二欣赏儿歌1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下,结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡,播放轻参考资料,少熬夜!音乐,生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。2引导幼儿回忆:儿歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太阳、眼睛、气球…)并惊喜地说出:其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的,老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察,对事物有自己的看法。3再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡还像什么呢?”时,调动幼儿的已有经验,鼓励大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间),并对幼儿的想象充分肯定。三活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定,请他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出希望,请他们握握小猴子手。四活动延伸:1通过游戏引导幼儿学习儿歌,有感情的朗诵,表达出自己对所想象事物的不同情感。2进行绘画活动,幼儿边说边画,练习画圆。3根据幼儿的兴趣续编儿歌,充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌:吹泡泡呼……吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡。像西瓜,像气球,像太阳,像脸蛋,还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想,泡泡还像什么呢?体育游戏《吹泡泡》【第三篇】一、教学目标1.能仔细观察吹泡泡的过程,并能想象吹出来的泡泡像什么,会飘到哪里去。2.能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话:二、教学时间l课时三、课前准备肥皂水、吸管、课件四、教学过程一、导人新课。小朋友看她在做什么?听听她在说什么?(儿歌)我有一瓶泡泡水,天天和我一起玩。只要轻轻一吹它,满天都是小泡泡。参考资料,少熬夜!怎么吹出来的呢?谁看懂了,来说说。二、学会说吹泡泡的方法指名说。(先把吸管放到肥皂水里蘸一下,再把吸管的另一端放到嘴里,接着轻轻的一吹,泡泡就从吸管的另一端钻出来了。)板书:先再接着师:说得真棒!一步一步非常清楚。请你上来一边做,一边再说说。谁也能像他这样说一说,希望你能说得更好。(下边的小朋友听得有点糊涂了,不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗?把你吹泡泡的方法教给你的同桌(同桌互说)。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。三、实践体验1、现在我们4人小组里轮流说,一个一个说,其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。2、会吹了吗?那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看,最特别好不好?先在4人小组里比,选出最棒的全班比。所以你要看仔细了,谁吹得最好看,最奇特(师生尽情地玩,并配上轻快的音乐)1.在欢快的音乐声中吹泡泡,观察吹出来的泡泡像什么。板书想2.全班评议推荐或自我推荐,认为谁出得好就请他来吹。(你想推荐谁,他吹得好在那里?)认为自己吹得好的,你吹出了怎样的泡泡,是怎样吹出来的?我吹出来的泡泡……在学生回答的基础上出示词汇:有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书:有的像……有的像……还有的像……)板书有的有的还有的评议(分四人小组说——指名说——适当评议)轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹:五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。3、想象好多漂亮的泡泡飞啊飞,飞去哪儿了,干什么去了?四、整体练习说。师:今天真开心,你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗?(自由说——指名说——评议)说的真好,小朋友回去后把它写下来,行吗?◆[2004-04-25]吹泡泡小班体育活动教案【第四篇】参考资料,少熬夜!目标:1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。环境创设或准备:多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副。过程:一。幼儿自吹泡泡(提醒幼儿有序取放)二。引导幼儿观察泡泡的形状,并想象泡泡象什么?三。观看多媒体,引导幼儿初步理解诗歌内容,体验诗歌明快、活泼、有趣的。情感。四。根据幼儿已有的知识经验,分组讨论泡泡与其他事物的联系。五。幼儿按意愿自由绘画“泡泡图”,并与好朋友互相欣赏交流。儿歌吹泡泡星星是月亮吹出的泡泡,露珠是小草吹出的泡泡,葡萄是藤儿吹出的泡泡,我吹出的泡泡是一首首歌谣,是一串串欢笑。
本文标题:体育游戏《吹泡泡》优秀4篇
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