理论学习中心组集体学习《摘编》的交流发言范文

理论学习中心组集体学习《摘编》的交流发言范文同志们：《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》，收入了习近平总书记20XX年11月15日至20xx年3月13日期间重要文献110多篇，分3个专题，共242段重要论述，全面系统反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，是全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要教材。下面，我谈几点学习体会。第一，要深刻把握《摘编》的编辑特点和鲜明特色。《摘编》坚持精选精编原则，全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论的原著原文原理，具有鲜明特点。系统性。全书集中呈现习近平总书记具有原创性、代表性的重要论述，全面反映习近平总书记在治国理政各领域各方面的重大思想观点，系统展现习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。标志性。文稿覆盖范围全面且具有标志性，既有党的十九大、二十大、建党九十五周年、建党一百周年等重要时间节点的篇目，又有习近平总书记主持中央政治局集体学习时围绕历史唯物主义、辩证唯物主义、马克思主义中国化时代化大众化、《共产党宣言》等内容所作的集中论述，还有在新进中央委员会的委员和候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班、纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会、哲学社会科学工作座谈会、纪念马克思诞辰二百周年大会、省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班等重要场合的讲话。这些都是摘编条目选用的核心文献，仅上述13篇文稿所选条目就有105段重要论述，占全书的43%。生动性。《摘编》保持习近平总书记的理论风格和语言特色，各级标题尽可能采用习近平总书记著作中的原话或论断。很多选段篇幅不长，但很精粹，言简意丰，用高度凝练的话语提纲挈领、大开大合。许多论述通俗易懂、生动朴实，用群众喜闻乐见的语言解疑释惑，深入浅出，具有很强的思想冲击力。第二，要深刻把握《摘编》的编辑框架和主要内容。《摘编》整体框架以党的二十大报告为遵循，结构紧凑，逻辑严密。党的二十大报告第二部分“开辟马克思主义中国化时代化新境界”，重点阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。这部分主要论述三个问题：习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化时代化新境界、坚持“两个结合”和“六个必须坚持”。《摘编》据此划分三个专题，并在每个专题下根据理论层次增加二级标题，用专节形式予以反映。在同一专节内部，按照文稿时间顺序排列，客观呈现习近平总书记某一思想观点的形成和发展脉络。这样编排，既可以体现思想本身的逻辑层次，又有助于读者从宏观到微观、从结论到分析，逐层深入地理解和把握。第一个专题“谱写马克思主义中国化时代化新篇章”，总体论述“习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”的重大问题。这个专题分两个专节。第一个专节阐述了习近平总书记指出的“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜”；第二个专节阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，要坚持不懈用这一创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。第二个专题把“始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力”作为总论，然后用两个专节分别反映坚持“两个结合”的重要内容，使大家深刻认识只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。第三个专题把“科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的‘总钥匙’”作为总论，随后分六个专节逐一阐释“六个必须坚持”的内涵意义，使大家深刻理解“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现，是不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章的根本遵循，必须掌握好这一开启思想伟力的“金钥匙”。第三，要深刻把握《摘编》所体现的理论品格和精神实质。把握《摘编》所体现的理论品格和精神实质，必须把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论置于其孕育和生成的实践沃土中来认识，放在对一系列重大时代课题作出科学回答的历史进程中来理解，深刻体会其历史厚度、时代高度和哲学深度。鲜明的人民立场。人民立场是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基点、价值支点、实践原点。在这一科学理论中，把“必须坚持人民至上”放在“六个必须坚持”的首位，提出以人民为中心的发展思想，强调“江山就是人民，人民就是江山”“想人民之所想，行人民之所嘱”“我将无我，不负人民”等，“人民”二字具有基础性、根本性的地位和作用。强烈的政治担当。党的十八大以来，习近平总书记以伟大的历史主动精神、非凡理论勇气、卓越政治智慧，大胆开拓创新，在不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的过程中，形成符合客观规律的新认识，创造与时俱进的新理论；强调“中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答”，坚持问题导向，把问题作为研究制定政策的起点，把工作着力点放在最突出的矛盾和问题上，把化解矛盾、破解难题作为打开工作局面的突破口，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，解决了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。崇高的精神境界。面对风云激荡的国际形势，习近平总书记从全人类共同利益和共同价值出发，以深邃的历史眼光洞察“世界之变”，以博大的天下情怀回答“世界之问”“时代之问”，创造性地提出一系列富有中国特色、体现时代精神、引领人类进步潮流的新理念新主张新倡议，在解决全球问题、共创美好世界中提供中国智慧、彰显世界胸怀。科学的思维方法。回答并指导解决问题是理论的根本任务。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”，既包括世界观、历史观，又包括认识论、方法论，既阐明是什么、怎么看，又指出为什么、怎么办，既强调聚焦现实问题，又提出“用联系的发展的眼光看问题，增强战略性、系统性思维，分清本质和现象、主流和支流”，深刻揭示了党的创新理论中蕴含的科学思想方法和工作方法，为我们认识世界、改造世界提供了强大思想武器。第四，要深刻把握《摘编》的思想引领和学用要求。马克思主义理论的科学性和革命性源于辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论。继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。在主题教育中，读懂用好《摘编》，必须深刻领会党的创新理论的道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要深刻把握“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，不断推进马克思主义中国化时代化。要准确理解包括“六个必须坚持”在内的习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，更好领会这一重要思想的精髓要义，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法。要结合新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想武器，切实把党的创新理论贯彻落实到党和国家工作各方面全过程。发言完毕，谢谢大家！