幼儿园小班小袋鼠教案（4篇）

好文供参考!1/6幼儿园小班小袋鼠教案（4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班小袋鼠教案（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班小袋鼠教案【第一篇】1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。2、开始游戏(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？(2)妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。幼儿园小班小袋鼠教案【第二篇】1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料，在好文供参考!2/6浴帽上制作自己喜欢的假发。2、体验手工制作带来的快乐感。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。1、浴帽幼儿人手一个，旧磁带、毛线、挂历纸、方便面袋、皱纹纸等若干。2、假发套5个，排练好大班的小小模特队。3、音乐磁带、录音机。一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。1、观看大班幼儿模特表演。2、请幼儿说出姐姐们哪儿漂亮？教师小结：姐姐头上戴的是漂亮的假发。二、欣赏自制假法，讨论制作方法。1、请幼儿说出漂亮假发是用什么什么材料做成的。2、请幼儿想办法。怎样将材料固定在浴帽上。3、教师示范。三、幼儿制作假发，教师巡回指导。1、幼儿自主选择喜欢的材料来制作。2、请幼儿戴上假发，在音乐中展示，体验成功的喜悦。通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形好文供参考!3/6式为一体，为目标的达成而服务；通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展；不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑？希望老师、同仁参与探讨。幼儿园小班小袋鼠教案【第三篇】1、知道卡片中物品的名称及用途。2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张2、装有不同类别物品的大纸箱四个1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你知道它们的名字吗？教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处？2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己好文供参考!4/6的家吗？3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。教师出示一个大纸箱，请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内。4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。将幼儿分成三组，每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利。鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途，在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性，在玩中学习。幼儿园小班小袋鼠教案【第四篇】1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己装扮的球。范例、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料。一、引起兴趣。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝好文供参考!5/6宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）师：刚才球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友们都有漂亮的衣服，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的，可是，他们没有漂亮的衣服穿，你们说怎么办呀？（鼓励幼儿自由讨论回答）二、教师出示范例师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？（出示范例，幼儿欣赏）问：1、你最喜欢哪一套衣服？2、你知道这套衣服是怎么做出来的吗？（教师引导幼儿观察并回答）例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形纸上作画。三、幼儿作画师：看了这么多老师为求宝宝做的新衣，你们想不想也来试一试？（幼儿作画，教师巡回指导）1、幼儿自由选择一种绘画方式进行绘画制作；2、提醒幼儿在作画时保持安静，以及桌面、衣服的整洁；3、教师对于能力较差的幼儿给与个别指导。四、展示评价1、请幼儿分组展示作品，给与表扬鼓励。好文供参考!6/6球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。积极的作着画，依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。