我上幼儿园（精编3篇）

好文供参考!1/7我上幼儿园（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“我上幼儿园（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！我上幼儿园教案1活动目标：1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4.能跟着节奏打节拍。活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。二、指导幼儿欣赏歌曲。1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听好文供参考!2/7的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。2.教师范唱歌曲。3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。6.教师指导幼儿进行演唱。三、指导幼儿欣赏歌表演。1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。2.教师示范动作。3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。活动反思：《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的。都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学好文供参考!3/7唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。我上幼儿园2一、活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟习歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。二、重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。三、活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。四、活动进程：1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园往吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱甚么歌？”“你们听到小白兔在唱甚好文供参考!4/7么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”4、逐一出示图片，激起幼儿爱好。（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放进背景图中。（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放进背景图中。（3）他是花儿的好朋友，它是叫甚么？请幼儿上台来贴。（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为何？”6、欣赏童谣。老师：“老师教大家一首童谣，大家听听童谣里唱了些甚么？”7、边做动作边念童谣，要求读准音。8、集体朗读童谣，要求有表情、动作，有节奏地朗读童谣。小班社会我上幼儿园教案3活动设计背景小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多好文供参考!5/7的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目标1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。活动准备1、自制影像1个；2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉活动过程好文供参考!6/7一、小玩具，你为什么哭了？（1）说一说玩具师：小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？（很高兴，很开心、（2）玩具哭了师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像：玩具说话）师：玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧、（播放影像：玩具回家）（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐）二、玩具玩具我们一起玩（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃，小汽车，积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家（2）幼儿玩玩具（3）收拾玩具（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。三、玩具玩具，在家我会收好你（1）幼儿交流师：你们家里有玩具吗？（有）你们是怎好文供参考!7/7样收拾好玩具的？（2）播放宝宝收拾玩具教学碟（3）师小结四、我们一起唱首歌师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）（4）活动结束教学反思本节课是针对刚入园不久的'小班宝宝学习状况和年龄特点，采用多种的教学方式，使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习；通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看，留给宝宝深刻的印象，为宝宝们树立了良好的学习榜样。