《卖油翁》阅读题的答案（精编5篇）

好文供参考!1/35《卖油翁》阅读题的答案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“《卖油翁》阅读题的答案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《卖油翁》阅读题的答案1教材分析这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。学情分析这是1篇较浅显的文言文，而学生也不是第一次接触文言文，经过一年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的一词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。教学目标知识与能力目标：掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。过程与方法目标：掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。好文供参考!2/35情感态度和价值观目标：理解“熟能生巧”的道理。教学难重点(1)理解“熟能生巧”的道理(2)实、虚词理解掌握(3)详略得当的写法教法与学法教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。由于本文故事性强，语言浅显易懂，学生学起来定会觉得兴味甚浓，疏通文意决非难事。本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。对内容通过由表及里、由浅入深的学习，逐步完成本课既定的教学目标。而教师在学习过程中充当的角色是：一是组织者，把握其学习的整体走向；二是引导者，教给学生学习方法，教会学生学习；三是一本百科知识全书，给学生提供必需的知识。这样，本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法。在本课中，学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，好文供参考!3/35勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。学生采取的具体学法有：1、平等交流法。是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。在本课中，它包含本课教学目标的确定，完成目标时所需的学习方法和时间，对课文知识点的理解和质疑等。2、自主探究法。是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习。3、交流合作法。是指学生在完成教学目标的过程中相互合作，共同探讨，以求得对知识点最准确、最完整的把握，提高学习的整体效应。教学用具多媒体教学类型自主、合作、探究。课时安排一课时教学过程一、创设情境，激情导入：《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知亳州时作的。他在《归田录》序里说：好文供参考!4/35“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。欧阳修(100-1072)北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，庐陵(今江西吉安)人，谥号文忠。是文坛诗*新运动领袖，唐宋八大家之一。二、初读课文、扫清障碍：1、查字典，读准下面加点字的音。尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2、熟读课文。3、查字典、看注释试翻译课文。学生活动：识记字词，朗读课文，翻译课文。三、细读课文，整体感知。1、朗读课文，注意读准字音和停顿。2、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。第一自然段：以此：因此。尝：曾经。而：表顺接，可不译。其：指代陈尧咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。第二自然段：尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：指葫芦。而钱而，但是。因曰：因，于是。好文供参考!5/35翻译：陈尧咨质问道：你也懂得射箭吗我的射技不是很出色吗卖油的老头说：没有什么，只不过手熟罢了。陈尧咨怒气冲冲地说：你怎么敢小看我的射技！老头说：凭我酌油的经验知道这个道理。于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去，可是钱不沾湿。于是说：我也没有什么，只不过是手熟罢了。陈尧咨只好笑着打发他走了。3.第一自然段介绍了什么？学生活动：朗读课文，翻译课文，讨论、交流、展示。四、精读课文，深入探究：讨论并归纳：1、故事发生的地点、人物和背景。地点：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧咨和卖油翁。背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。2、本文在叙事过程中是如何安排详略，突出主题的？3、本文给人什么启示？学生活动：复述故事、讨论交流。五、拓展延伸以“谦虚”为话题，说一段话，阐述自己的观点。六、课堂总结：学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度。好文供参考!6/35七、布置作业A：完成课后练习(二)B：将口头作文整理到笔记本上。板书设计卖油翁欧阳修熟能生巧《卖油翁》阅读题的答案2教学目标一、使学生认识“熟能生巧”的道理。二、复述课文，体会作者用词的准确与传神，三、掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。四、背诵全文。教学设想这是1篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但面对初一的学生，要在一课时内完成上述教学目标，仍是需要匠心独运的。一、教学重点和教学难点：文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故好文供参考!7/35事的开端。用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。难点是文言实词较多。二、教学方法：诵读教学法。1.在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。2，教师以简明的板书理清文章思路，学生根据板书内容的提示，能初步成诵，3.准确体会思想内容，基本成诵。4.课后巩固，达到熟练背诵。教学内容和步骤一、布置预习。(课前)1.结合书下注释，给下列字词注音，并填空。矜()：解释为＿＿。组词＿＿。圃()：解释为＿＿。组词＿＿。睨()：解释为＿＿。组词＿＿。颔()：解释为＿＿。组词＿＿。忿()：解释为＿＿。组词＿＿。酌()：解释为＿＿。组词＿＿。沥()：解释为＿＿。组词＿＿。遣()：解释为＿＿。组词＿＿。好文供参考!8/352.找出课文中的一个通假字。二、导入新课。问：哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？(“百发百中”，“百步穿杨”。)解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。三、检查预习，明确答案。(基本完成教学目标三)四、诵读，理解，复述课文。1.找出第一段中描写陈尧咨特点的词语：“善射”、“当世无双”、“自矜”。2.找出第一段中刻画卖油翁动作、神态的词语：“释”、“立”、“睨”、“久而不去”、“但微颔之”。3.诵读，理解课文第一段中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨的箭术的态度？(微颔)4.诵读，划分第二段的三个层次。结合第一段，完成板书：5.学生根据板书提示，力求准确地复述课文。教师可根据学生的复述，了解学生的学习理解情况，并加以指导。五、理解，诵读，初步成诵。好文供参考!9/351.故事中的两个人物，哪个是主要人物？(卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。)2.这个故事揭示了什么道理？(熟能生巧。作者用卖油翁对酌油技巧的解释来揭示。)3.反复诵读，初步成诵。六、品味虚词：选出每组中解释相同的项。七、作者简介。欧阳修：字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士(意即藏书一万卷，收藏夏商周三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人)，卒谥文忠。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写作平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。八、布置作业：背诵全文。好文供参考!10/35《卖油翁》阅读题的答案3教学目标1、了解文意，掌握文中出现的文言词汇，如公、善射、无双、自矜、尝、释担而立、睨、十中八九、颔、无他、尔、忿然、覆、徐、惟等的解释，能够翻译全文，培养阅读文言文的能力；2、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象；3、能复述文章情节，训练学生的口译及语言表达能力；4、体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发；5、加强小组协作交流能力情感目标1、引导学生领悟文言的魅力；2、由人及己，让学生从中受到教育和启发，如：熟能生巧智者超然物外、人外有人天外有天、三人行，必有我师焉、择其善者而从之，其不善者而改之、做一个谦虚的人等。教学重点1、掌握文言实词、虚词的解释，能够翻译全文；2、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。教学难点好文供参考!11/351、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法；2、体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发。教法学法活动激趣法、小组协作法、谈话解疑法、研讨探究法和深入评价法等。课时准备一课时课前准备（设计意图：“良好的开端是成功的一半”，课前准备是课堂教学的第一个环节，也是重要的环节之一，是一个很好的预习过程，将为既定教学目标和教学任务的完成做很好的铺垫。）教师准备1、借助注释、资料工具书或网络准备课堂所需文献资料，如：作者背景、人物资料和资料链接等；2、准备课堂所需PPT；3、帮助学生做好各项课前准备；4、准备课堂活动所需物品——乒乓球和小筐。学生准备1、借助注释、资料工具书或网络查找有关唐宋八大家、欧阳修和陈尧咨的资料，了解作者及作品背景；好文供参考!12/352、读文，扫除文字障碍，如：圃、睨、颔、酌、忿、杓等；3、读文，熟悉课文内容，了解文本；4、读文，借助注释、资料工具书或网络，小组合作疏通文意；（提示：把握古译今五字原则，力求逐字逐句无疏漏，遇到疑难问题做好记录，通过课堂交流解决。）教学过程一、导入（3分钟）（设计意图：通过活动情境激发学生学习兴趣，让学生带着疑问走进课堂，调动学生阅读全文的欲望，同时产生详细了解人物的想法，由此引出课题，提高学生的阅读兴趣，为活跃的课堂气氛奠定基础。）1、以热烈掌声邀请神秘嘉宾——校趣味运动会抛接乒乓球冠军小组入场，与我班选出的同学进行抛接乒乓球比赛，一分钟之内看看那组用小筐接到的乒乓球多（毫无悬念，冠军组以绝对优势获胜）。2、两组同学分享自己的比赛心得引出“熟能生巧”，进而引出课题《卖油翁》（PPT展示课题及相关图片）。二、竞赛（5分钟）（设计意图：“兴趣是的老师”，课前的竞赛环节，不仅可以激发学生学习枯燥文言文的兴趣，活跃课堂气氛，还可以好文供参考!13/35帮助老师了解学生课前预习情况，把握课堂节奏，适当调整课堂内容，以更好地完成预期的教学任务，达成目标。）（PPT展示问题，检查预习情况）第一环节抢答1、欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。吉州永丰（今江西永丰）人。北宋文学家、史学家，北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。2、唐宋八大家分别是韩愈[唐]、柳宗元[唐]、欧阳修、王安、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。