三只羊【5篇】

参考资料，少熬夜！三只羊【5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三只羊【5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班教案：三只羊【第一篇】重点领域：艺术活动目标：1、能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。2、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。活动准备：1、请一名教师扮演大灰狼2、小羊、大羊、老羊三个造型活动过程：1、激发幼儿学习兴趣师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）师：看，它们正向我们走来了师：这段音乐哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？2、分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。3．幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。4、学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。5．幼儿听音乐完整的表演一遍。教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。最后，战胜了大灰狼（欢呼起来）“我们胜利了！”6．结束：师：时间不早了，我们一起下山吧。只羊教案【第二篇】教学设计背景来我们班值班的车老师和我说《三只羊的故事》我们班的孩子差不多都能背下来，她组织孩子进行表演了，但是没有表演几个，就到点了，孩子还没有表演够呢，希望我能继续组织孩子表演，满足孩子的愿望，因此我设计了本次活动。活动目标1、在表演中积累、丰富幼儿语言。2、在表演中学会和小朋友互相配合，体验表演的快乐。3、通过表演，体会大灰狼的危险和遇到危险时要机智勇敢、不退缩。参考资料，少熬夜！4、通过本次活动，实现表演的愿望，增长表演阅历。教学重点、难点重点：丰富幼儿语言，增长表演阅历；体验互相配合与团结合作，锻炼幼儿应急反应。难点：互相配合，团结合作的意识活动准备经验准备：1、熟悉《三只羊》的故事情节。2、有表演的欲望。物质准备：《三只羊》故事光碟、电视机、DVD，小椅子四把。活动过程开始部分：师幼律动引入：听车老师说，小朋友们非常想表演《三只羊》的故事，是吗？车老师说，有几个小朋友不知道故事里讲了什么，想表演，但是没有表演成功，那你们想不想表演呢？想表演，好，老师就再播一遍《三只羊》的故事，我们认真听故事是怎么讲的，好吗？基本部分：一、欣赏故事《三只羊》1、教师播放故事，幼儿欣赏。2、再次播放故事两遍，教师带着幼儿一同复述故事对话部分。师：好了，我们现在准备表演啦！二、故事表演《三只羊》。1、教师准备表演活动：用椅子摆成一个半圆，假设是老狼的山洞，和幼儿说明上山、下山的路线2、组织幼儿表演：师：谁愿意表演老狼啊？谁愿意表演小羊（中羊、大羊）啊？（在自愿表演的幼儿中，选定的幼儿以小羊为准，依次选个子比较高的孩子扮演中羊、大羊。）幼儿表演《三只羊》的故事。（活动中，教师要及时帮助幼儿上、下场，互相配合，提示台词、演出结束敬礼等事宜，个别幼儿语气不到位的地方，教师要指导，鼓励幼儿重新说台词，发挥出幼儿的水平来。个别不敢表演的幼儿，鼓励其他幼儿带着一同演出，让他体会参与的乐趣就可以，为以后的积极参与做准备）结束部分：播放《三只羊》故事，集体配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。课外延伸：欣赏故事《小飞侠》参考资料，少熬夜！（因为现实中，这节课结束时，幼儿要求要表演《小飞侠》，教师也答应了幼儿的要求）活动反思：本节课的设计主题来源于幼儿的要求，也正是“做幼儿喜欢的游戏”的体现。活动中，幼儿的表达热情、积极配合的意识都得到了很好的体现，幼儿也有意识地富有感情地去表演，活动中，幼儿那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感动着我，为我增加了努力工作的能量。只羊教案【第三篇】一、设计意图最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。二、活动目标1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节，感受不同角色语言的变化。3、理解词语“顶”、“撞”。4、享受听故事的乐趣。三、活动准备假山、草地、三只羊、狼的教具。四、活动预设（一）教师与幼儿谈话，引出主题（二）幼儿带着问题听故事1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼）2、故事里出现了几只羊啊？（三只）3、这三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起对付大灰狼）4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（碰到大灰狼）5、请小朋友给这个故事取个名字。（重点）引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。（三）教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼？（合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶）2、请小朋友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。）3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。（四）结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。（五）结束活动参考资料，少熬夜！让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。只羊【第四篇】这是一堂很有趣味的童话故事表演活动，在整个活动中，我注意了始终运用三只羊和大灰狼的情境贯穿其中，孩子们乐在其中。第一个环节，我出示羊的头饰，让孩子们模仿动作及声音，孩子们兴趣浓厚。接下来，我让孩子们听故事磁带，在听故事前，我提出问题：你听听故事里出现了几只羊？它们叫什么？它们去干嘛？重点引导了孩子们带着问题思考，以培养良好的学习习惯。这个故事针对小班来说比较长，但孩子们在倾听故事时，非常认真，教学常规很好。听完故事后，孩子们都非常积极的举手回答问题，告诉我：有三只羊，一只叫大羊、一只叫中羊、一只小羊，它们去山上吃草……孩子回答问题很全面，我为孩子们的表现而高兴。接下来，我运用提问的方式帮助幼儿梳理整个故事情节，孩子们对故事内容理解得较好，知道不同的羊走路的声音是不一样的。故事表演这个环节，让孩子们情绪达到了高潮。我请不同幼儿分别扮演大羊、中羊、小羊，我扮演大灰狼。在表演中，孩子们能根据故事中动物的对话完整的运用到表演中来，语言表达能力都很不错，表现欲望很强，都争先恐后的举手参与表演。因为时间的原因，我只请了两组，其余幼儿就放在活动后进行表演。整个表演活动中，孩子们都乐在其中。整个活动的效果较好，但仔细回顾本节活动，我认识到自己在活动组织中也疏忽了一个重要的细节，如果我让表演的幼儿在故事表演时都能带上形象的头饰，我想孩子们的情绪会更加高涨，而整节活动的情境性也会更自然、生动。在今后的活动组织中我将注意更好地改进。只羊【第五篇】活动目标：1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。2、相关音乐。活动过程：一、完整欣赏音乐1、讲述故事，回忆故事情节。2、完整欣赏音乐：提问：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段？说了一件什么事情。参考资料，少熬夜！二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了（小羊），它是怎样走路的？（幼儿自由表现后集体练习）2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧！听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。（不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。）三、感受战胜大灰狼的喜悦。1、你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？3、小羊、大羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。5、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。四、完整表演后结束：1、师：现在我们继续吃草吧！2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐完整地表演一遍)活动反思：幼儿在本次活动中表现的很积极、主动。不仅学会了比较大小，还理解了团结就是力量，知道到人与人之间要团结互助。