您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案精编5篇
参考资料,少熬夜!人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案1预习案一材料链接1、作者介绍安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子,母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。安徒生小时不仅经常和饥饿打交道,同时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个当时被认为与他出身不相称的、异想天开的志向——他想当一个艺术家,一个创造“美”的艺术家。为此,他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。但他却一点也不感到气馁。安徒生14岁就离天了家乡奥登塞市,带着祖母和母亲所积蓄下来的几十个铜子,只身来到当时的文化中心哥本哈根,去追求他的理想。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体,使他不能成为一个舞台艺术家,但他以坚强的意志,成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品中所创造出的美和诗,成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。安徒生(1805-1875),19世纪丹麦童话作家。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。有《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。2、作品介绍童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评。他在日记上说:“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭——事实上是一只美丽的天鹅,但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同,就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视,但它最后终于靠自己不懈的努力,成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里,以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境平凡,参考资料,少熬夜!一生未受过教育,最初他想当一名芭蕾舞演员,后来又想当歌剧演员,但都没有实现,后来从事创作,经过无数坎坷,成为了的童话大师。正由于这种生活体验,丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。二预习自测1、文学常识(1)《丑小鸭》作者,(国),世界儿童文学家。他的作品很多,有,,等。(2)童话通过和手法来塑造形象,反映生活,对儿童有教育意义。2、字音字形:丑陋()骇然()嫉妒()瞬息()萋萋()jǔ()丧shàn()笑木jī()zhù()立shè()足3、整体感知(1)你知道贯穿全文的线索是什么吗?(2)全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?(3)简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?三质疑探究案一内容探究1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求?2、主题思想二语言探究1、“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上,只等着一死。(丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?)2、只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(试阐释这句话的意思。)3、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(大家赞美丑小鸭,丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?)第三课二预习自测1文学常识(1)安徒生丹麦童话作家《丑小鸭》《海的女儿》《卖参考资料,少熬夜!火柴的小女孩》(2)想象夸张3整体感知(1)你知道贯穿全文的线索是什么吗?以丑小鸭的流浪足迹为线索(2)全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?沼泽地--老太婆--灌木林里---老农家---花园里(3)简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?沼泽地:(同情、歧视)老太婆家:(被嘲笑)灌木林里:(向往美与幸福)老农家:(被追打)花园里:(被赞美)一内容探究1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求?在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠、相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的理想一定能够实现,幸福一定会来到我身边。2、主题思想只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。二语言探究1.丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅,是因为他心中有着恒久的梦想:向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。2.只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”。3.丑小鸭感到难为情,一方面是觉得自己卑微、无力和渺小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。训练案1、jìzhuóshànzhǎohài屐陋沮2、讥笑灰心失望简单粗陋,不完备形容来势很猛3、骇采汹截悚屈璧4、想象幻想夸张《安徒生童话故事选》丹麦安徒生5、(1)出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打;他的兄弟姐妹对他生气;妈妈嫌弃他;女佣人用脚踢他;在沼泽地遭到猎狗追赶;在老太婆家受到猫和母鸡的讽刺;冬天昏倒在结冰的河上。(2)善良、谦虚、有坚定的信念、对理想执着追求(3)一个人无论地位如何,环境怎样,只要你有着自己一份美好而执着的理想,并且能为自己的理想不懈的奋斗,总能实现自己参考资料,少熬夜!的梦想。因为“是金子,总是要发光的”。6.丑小鸭认为自己丑陋、粗笨,不配接近美丽的天鹅。7.作为一只天鹅,渴望与同类接近,这是他的本性,同时,“飞向那些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想,为了实现梦想,哪怕是牺牲生命也在所不惜,所以丑小鸭为什么拼死也要飞向美丽的天鹅。8.“这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!”一方面,美丽的自然环境与美丽而高贵的天鹅相映成趣,使故事充满诗情画意;另一方面,用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵,衬托人物的命运:自然界的春天来了,丑小鸭也迎来了他生命的春天——变成了一只美丽的天鹅。9.只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”。10.一方面是觉得自己卑微、无力且渺小,另一方面只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。11.“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。12.激励身处逆境的人们不断追求美好生活,实现自己的理想。14.第一件:买回来的书都精心包上书皮,配书签。第二件:看书前总要先洗手16.表现爸爸爱书的词语有“精心”、“总要”,这两个词从认真的态度和时间频率上这行修饰,表达了爸爸对书的热爱17.通过父子俩爱书、谈书的事,表现了父爱子、子敬父的思想感情。人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案2《丑小鸭》是根据19世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。从课文类型看,它是安排在“看图学文”后的长“课文”。为了帮助学生读懂课文,编者安排了4幅连贯的插图。从课文特点看,它是1篇童话。教学时既要充分使用插图,又要体现讲读课文的特点。一、从整体入手,指导学生初读课文1.让学生借助汉语拼音轻声练读课文,有不会读的字可以查字典或互相问问,把课文读通。2.让学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。经过反复拼读,力求读准字音。3.用“开火车”的形式指名学生分自然段朗读课文,然后引导学生议论是否读得正确(不读错字、不加字、不减字、不重复)。4.听教师(或请读得好的学生)范读全文,然后引导学生说说课文写的是一件什么事。做好这四件事,意在培养学生通过自学初步读懂读文。二、精心设计问题,指导学生细读课文教师所设计的问题要有针对性、启发性、层次性和系统性。它不仅要紧扣作者的思路,由浅入深,由表及里地引导学生去领悟文章的思想内容,而且要兼顾词和句的训练,还要留有充分的时间让学生熟读课文。参考资料,少熬夜!1.学习第一自然段。可先让学生轻声读课文,然后讨论:①课文开头告诉我们气候怎么样,是用哪一句话来说明的?(太阳暖烘烘的)②在温暖的春天里,鸭妈妈干什么?(卧在稻草堆里,等她的孩子出世。)板书:卧草堆(dui)等(deng)。通过讨论,明确故事发生的时间、地点、人物和事件。接着,可让学生有感情地朗读一遍这段话。2.学习第二自然段。可指名一位读得好的学生朗读课文,大家边听边看书上的第一幅插图,然后讨论下列问题:①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的?“特别”是什么意思?(不同其它的。这里讲这个蛋比其它的蛋大。)谁能用“特别”说一句话?板书:蛋特(te)别大。读一读课文内写丑小鸭出蛋壳的两句话。②为什么大家都叫他“丑小鸭”?(让学生对照图画,用书上的语句回答。要特别注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等词语。)③指导学生有感情地朗读这段话,上面提到的几个词语要重读。3.学习第三自然段。让学生默读这段话,并把重点语句勾画出来。讨论:①丑小鸭在家里的处境怎样?(除了妈妈疼爱他,谁都欺负他。)“除了”是什么意思?(只有)“疼爱”又是什么意思?(关心、喜爱)②具体说说他是怎样受欺负的?(让学生观察图2后,用书上的话来回答。)板书:哥哥姐姐咬啄养鸭姑娘讨厌③丑小鸭的心情怎样?结果如何?(丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。)④指导学生怀着同情、怜悯的心情,用比较低沉、缓慢的语调朗读这段话。4.学习第4~6自然段。播放课文第4~6段的朗读录音,观察第3幅图,引导学生边听边看边想,体会丑小鸭痛苦的心情。讨论:①丑小鸭来到树林里,碰到哪些不顺心的事?(小鸟讥笑他,猎狗追赶他。白天只好躲起来,晚上才敢出来找吃的。)板书:小鸟讥笑猎狗追赶②丑小鸭为什么要飞到湖边的芦苇地里悄悄地过日子?(怕别人发现)③“傍晚”指的是什么时候?丑小鸭望着洁白美丽的天鹅为什么会“又惊奇又羡慕”?谁能用“洁白”说一句话?④天气越来越冷,湖面上结了厚厚的冰,丑小鸭又遇到了什么事情?板书:农夫(fu)救⑤“幸亏”是什么意思?(幸好)指导学生有感情地朗读第4~6自然段。5.学习第7自然段。丑小鸭历尽苦难,终于盼来了春天。参考资料,少熬夜!指导学生观察第4幅图,然后自由读最后一个自然段。讨论:①丑小鸭是怎样发现自己是一只美丽的天鹅的?②当丑小鸭发现自己是一只漂亮的天鹅时,会产生什么样的心情?(惊喜、激动)启发学生以惊喜、欢快的语调朗读这段话。三、分段细读,回归整体1.谁能根据课文的4幅插图,运用课文中的词语,连贯地把《丑小鸭》这个故事讲给大家听?2.自由通读全文。3.讨论:①“大家”为什么要欺负丑小鸭?(嫌他长得丑)②这种做法对吗?应当怎样做才对?(这种做法不对。小朋友之间,兄弟姐妹之间应当和睦相处,团结友爱,互相帮助。)③故事的结尾告诉我们什么?(丑小鸭原来是一只漂亮的天鹅)④在这个故事中,谁最值得我们学习?(鸭妈妈和农夫)我们要向他们学习什么?(学习他们关心别人,帮助别人的好品质。)笔者认为,从初读到细读,再到总结性熟读,层层深入地设计《丑小鸭》教案,它在讲读课文时体现了“九义”小学语文教学大纲关于阅读教学要“从整体到部分再到整体”的要求,既重视语言文字训练,又重视对课文思想内容的理解。◆人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案3一、巧用评价,培养语感师:请同学们用自己喜欢的方式,读一
本文标题:人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案精编5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12276185 .html