风雨中我在成长（精编4篇）

好文供参考!1/26风雨中我在成长（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“风雨中我在成长（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！风雨中我在成长1生活中的风风雨雨学习目标：1.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；学会以辨证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。2.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进去的精神状态。教学重点：人生难免有挫折教学难点：挫折是坏事又是好事自主学习探究：（一）预习导入：(1)进入中学后，你遇到过挫折吗？你当时的感受如何？(2)春节期间，我们见到的对联上常常有“万事如意”“心想事成”等话语，你觉得是否人人都能实现？为什么？（二）精讲点拨：1.为什么说人生难免有挫折？好文供参考!2/26（1）人生难免有挫折，不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到过挫折、事事幸运；（2）因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素；（3）人们也正式在认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。2.挫折到底是坏事还是好事？挫折是把双刃剑。（1）挫折本身是坏事，挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心；（2）对于强者来说，挫折则能磨练意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人并发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得更加聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。（三）巩固练习：（★）1.“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰人。”这句话说明了（）好文供参考!3/26a、只要敢于攀登科学高峰，就不会遇到困难b、人生免不了要经受挫折，挫折是人生中常有的事c、只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利d、懦夫懒汉永远不可能取得成功，哪怕只是一点点2.造成挫折的因素是多方面的，下面选项符合的是（）①社会因素②自然因素③个人自身条件④心理因素a、①③④b、①②④c、②③④d、①②③④3.人生难免有挫折，那么关于挫折的说法正确的是（）①挫折有可能使人前进步伐受阻，不利于成功②挫折有可能使人产生忧愁、焦虑不安、恐惧等消极心理③挫折也会有利于我们磨练意志④挫折还会使我们增长才干和智慧a、①b、①②c、①②③d、①②③④4.“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”对这句话错误的认识是好文供参考!4/26（）①挫折能够使人增长聪明才智②在生活和工作中，失败的教训是十分的③所谓“吃一堑，长一智”讲的就是这个道理④任何人都不可能两次犯同样的错误a、①③④b、①②③c、②③④d、①②③④（四）拓展延伸：（★★）1.选择题：（1）下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困境的是（）a、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝b、飞流直下三千尺，疑是银河落九天c、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠d、不经一番寒霜苦，哪的梅花扑鼻香（2）“对于不屈从挫折的人来说，他们会把挫折当作是对自己的考验和挑战，总结经验教训，奋起努力、争取成功。”这话表明（）①没有经历挫折的人不能取得成功②失败是成功之母好文供参考!5/26③不屈从与挫折的人不能取得成功④挫折孕育着成功a、①②③b、②④c、②③d、②③④2.非选择题：逆境不是我们的仇敌锋利的刀斧，是从炉火的锤炼与磨削中得来的。森林中的大树，是在同暴风雨搏斗过千百回后才长的如此结实的。鹫鸟一旦羽毛生成，母鸟就会将它们逐出巢外，日后才成为禽鸟中的主和觅食的能手。初出茅庐的作者，往往要受到“退稿”的回答，却因此造就了许多著名的作家。有史以来，被“压迫”、被驱赶，简直是犹太人注定的命运，然而犹太人却产生过许多最可贵的诗歌、最巧妙的谚语、最华美的音乐。有许多人一生之伟大，来自于他们所经历的大困难。火石不经摩擦，不会发出火花；人不经历坎坷，生命火焰不会燃烧！想一想：读完上文后，你有什么感想？（五）中考链接：（★★★）好文供参考!6/26阅读故事：故事一重庆有一位少女，由于自己文化水平有限，在求职过程中多次碰壁。这一次次的失败，使她失去了生活的信心，也不敢面对社会，于是她再也不出门了，整天躺在床上，这一躺就是几年。故事二球王贝利在20世纪50年代的足球场上，曾被一些球迷斥为“蠢货”，断定他不是吃这碗饭的。可是，他并没有向这些冷嘲热讽屈服，他在极其艰难的困难下磨炼自己，终于练出了神奇的脚下功夫。请回答：（1）故事中的人物在事业中都遇到了什么麻烦？(2)你喜欢故事中的哪一种人？为什么？（3）他们最后的结果完全不一样，说明了什么道理？风雨中我在成长2教师寄语：挫折是走向成功的必由之路学习目标：1、情感、态度、价值观：从容对待生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态，培养开拓进取的个性心理品质。2、能力：增强承受挫折的能力，能具体分析自己遇到的挫折，找到战胜挫折的方法。3、知识：知道人生难免有挫折，了解挫折的两面性，掌握战胜挫折的方法。教学重点：1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。2、战胜挫折的途好文供参考!7/26径和方法是本课的另一个教学重点。教学难点：“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。学习流程：一、“生活中的风风雨雨”活动一：“挫折就在我们身边”请同学们仔细阅读教材p95-96页说一说：1、自己有过以上类似的挫折经历吗？2、自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？活动二：读一读，议一议p97想一想：1、他们遇到的挫折是由什么原因造成的？2、生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？活动三：“挫折具有两面性”辩一辩：搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论。二、“挫而不折积极进取”活动四：田甜的故事（见教材p99页材料）想一想：1、田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？2、如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？活动五：“小小交流”以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。活动六：找一找我们战胜挫折的方法有哪些？三、总结反思：四、课堂达标训练：（一）网络知识填空1、一个人正是在认识挫折，战胜的过程中成长发展起来的；2、对于强者而言，挫折能磨炼；“吃一堑，长一智”从这种意义上来说，挫折是走向的必由之路。（二）选择题1、人生难免有挫折，但是我们青少年更容易感受到挫折是因为（）a请少男大部分是普通人b青少年年龄小，社会阅历浅，思维方式比较简单c好文供参考!8/26青少年时期遇到的挫折特别多d挫折普遍存在的2、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”意思是说（）a不经历挫折和磨难就不能成为英雄b挫折使少数人成为了英雄c只有经历磨难才能成为英雄，否则就成为纨绔子弟d大凡成功人士和为社会发展做出杰出贡献的人，大都经历过挫折和磨难3、德国作曲家贝多芬战胜种种不幸的一生的经历告诉我们（）①人生难免有挫折。②造成人生挫折的因素很多。③遇到挫折要设法躲避。④挫折孕育成功。a①③④b①②④c①②③d②③④4、战胜挫折的有效方法有（）a积累成功。b尽量避免挫折。c冷静分析从容应对。d积累消极因素。5、王东在一次班长竞选中落选了，他应当（）a学会放弃，不再参加类似的竞选b错而不折，找老师理论c冷静分析一下自己在学习、人际关系等方面存在的问题，努力改正，下次再选d告诉自己不要放在心上，不选自己是他们的损失。（三）非选择题XX年5月12日，四川汶川发生级大地震。在巨大的灾情面前，灾区人民没有倒下。废墟下，一个个幸存者谱写着一曲曲与地震顽强抗争的生命赞歌……大地震过后，灾区人民强忍失去家人和家园的悲痛，又毅然投入到重建家园的斗争中去。⑴从灾区人民身上我们受到那些启发？⑵战胜挫折的技能和方法有哪些？课堂达标训练参考答案：一、网络知识填空：1、挫折；⑵意志，成功；二、选择题：1、b2、d3、好文供参考!9/26b4、c5、c三、非选择题：⑴从他们身上我们看到了顽强拼搏的精神，挫而不折，积极进取的精神。⑵直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；积极进取，探索创新。风雨中我在成长3[课题]：挫而不折积极进取[内容标准]：一客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。二正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。（三）、知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。[教学重点、难点]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，好文供参考!10/26才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会影响自身的健康成长。[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。[教学准备]：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。[教学过程]：一、创设情境，导入新课情景导入：《挫折日记》：“人生难免有挫折，这话一点都不假。周一数学课上，错题改了n遍仍然做不对------郁闷、无助；周二校蓝球队选拔落选，还因为个矮被同学嘲笑-----失望、伤心；周三英语测试又得59分----无奈、灰心；……我的生活怎能这样？！唉----困惑。”好文供参考!11/26师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你是怎么对待的？师生共同交流体会引入新课。二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧※分享残疾姑娘穆建新的故事：穆建新个人资料：优秀的残疾人代表；中国第一代残疾大学生；素有“中国第二个张海迪”、“轮椅上的歌唱家”之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后三次在全国残疾人文艺汇演中获奖。穆建新自述：2岁时，医生告诉我妈妈：你女儿患有先天性软骨营养障碍症。7岁时，学校老师拒收我上学读书，妈妈只好去央求领导，总算接收了我，可我的同学像看见怪物一样，不愿跟我玩。上大学后不久，父亲因心脏病突发去世，在极度悲伤中，我的病情加重，从此开始了轮椅生涯。大学毕业后，县文化馆以我会影响单位形象为由，给我下了通牒——你不用来上班了。※你觉得穆建新在人生道路上碰到了哪些挫折？好文供参考!12/26小组合作讨论，然后各组代表展示讨论结果。※师生共同探讨感悟心灵：很多人遭受这样的挫折都会失去生活的信心，为什么穆建新却能够勇敢的面对挫折呢？※引用穆建新自己的一段话来激励学生：无数次的打击让我正视了我的残疾，正视了人们对我的偏见，再碰到挫折我都可以承受了。我还对自己的人生目标进行了调整，我要在声乐方面有所发展，我要用歌声挑战命运，用微笑迎接生活中的苦难。※教师引导：你所知道类似穆建新这样不惧怕挫折，在挫折中勇敢奋起的人和事有哪些？学生根据课前的搜集整理以小组为单位进生整合并发布整合结果。要师生共同探讨的基础上，教师再给以明确：①贝多芬的故事：卓越的人的一大优点是——在不利与艰难的遭遇里百折不挠（贝多芬）②孔子在失意的痛苦中写出了《春秋》③屈原在流放的痛苦中赋出了《离骚》好文供参考!13/26④曹雪芹在家破的痛苦中完成了《红楼梦》※经验共享：以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对挫折的态度及产生的结果。※得出结论：在逆境和挫折面前，让我们记住：挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）（二）、冷静分析，从容应对※共同探讨：某班有两位同学在一次考试中成绩都很不理想，但他们却有不同的态度：甲同学：一怒之下把试卷撕碎，并发誓再也不学这门课了。乙同学：难过得流下了眼泪，但他冷静地分析了出错