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参考资料,少熬夜!2黄山奇石【实用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2黄山奇石【实用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!黄山奇石【第一篇】一、教材简说如果游过黄山,你一定能随口说出黄山的“四绝”;要是没游过黄山,想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧?读着《黄山奇石》,惊叹于黄山的神奇,也惊叹于大自然的伟大。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话,是大自然的创造。我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。我们似乎并不是在阅读课文,而是站在黄山的一个个观景台上,美美地欣赏着那些奇石,拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图,都是一个神奇的童话。黄山奇石有趣,作者写得也有趣,一块块本无生命的石头,被描绘得活灵活现,呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山,你一定会更喜爱黄山石,也一定更会欣赏黄山石了。二、学习目标1.会认14个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3.喜爱黄山,向往去黄山看奇石。三、教学建议本课图文并茂,学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上,激发学生的好奇心与求知欲,注意引导学生自主学习、探究学习。配图的三个自然段,可采取看图学文的办法。学习第五自然段时,可引导学生发挥想象,根据课文的描述,自画“金鸡叫天都”。(一)识字写字本课要求认的14个字中,有6个字是连词出现的(“尤其、胳膊、形状”),其他字在文中也大都与熟字组成词语,如,“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。教学时,可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来,边读边识,以读促识。注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。在朗读感悟之后,可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况,再有针对性地进行识字教学。如,可用猜字谜的方式检测:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙)。再如,通过朗读自编的短文巩固识字,检测学生认读生字词的情况。本课要写的字中,“区—巨、它—安”字形相近。在指导写字时,要注意指导学生写好形近字相同的部分,提示“区、巨”的笔顺。区:一区。巨:一巨。要将记住字形与理解字义结合起来,可用一个字组几个词语的方法帮助学生理解字义。参考资料,少熬夜!(二)朗读感悟本课是1篇描写景物的散文,应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。要让学生在听和读中去感悟,尽量避免抽象的分析。听教师范读,要求:教师要读出黄山石的奇,表达出对黄山石的赞叹;学生边听边想象或思考,听完后说说自己的感受、体会或疑问。学生朗读,分步进行。①自由读,要求:读准字音。可借助拼音读准生字的音,纠正易读错的字的字音。②自读、齐读,要求:把课文读正确,读流利。学生通过这个环节进一步熟悉生字,教师通过这个环节了解学生掌握生字与课文的情况,以便有针对性地进行指导。③看图读,要求:读出黄山石的奇,表达出对黄山石的赞叹之情。引导学生观察课文中的三幅插图,再朗读相应的三段文字,在朗读中体会黄山石的奇。④读读、想想、说说,要求:读后能用自己的话说说黄山奇石。先读最后一个自然段,再让学生想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,并挑一块用自己的话说一说。⑤表演读,要求:像导游给游客介绍一样朗读,最好是背诵。再让学生扮演导游,把自己喜欢的部分介绍给大家。最后鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料,给黄山奇石起名字,把黄山奇石介绍给更多的人。(三)实践活动图片绘画展找找黄山奇石的图片,或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”,每个小组布置一个图片绘画展。在小组内介绍自己或伙伴的图片、绘画,进行交流。四、教学设计举例片断:指导朗读,启发想象(一)图文结合,朗读感受1.观察课文插图,说说图上的三块石头像什么。2.在朗读中体会黄山石的奇。(二)想象绘画读最后一个自然段,想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块说一说。先小组交流,再全班交流。然后把想象中的奇石画下来。(三)自编童话挑自己喜欢的一块奇石,根据课文的介绍,发挥想象,编个故事。(四)熟读背诵采用多种方式朗读课文,在熟读的基础上,让学生选择自己最喜欢的部分练习背诵。五、资料袋黄山黄山位于安徽省南部,面积约1200平方千米。那里,千峰竞秀,著名的有七十二峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰均参考资料,少熬夜!在海拔1800米以上,雄姿灵秀,气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名,成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡,构成了一幅幅图画。《黄山奇石》经典教案【第二篇】教材简析黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇制胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。黄山石有趣,作者根据岩石的形状展开合理的想象把岩石也写得形象有趣。课文共有6个自然段,第1自然段总述黄山怪石有名,第2—5自然段分别介绍四种有名的石头。教学目标知识和能力:1、会认14个生字,会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、通过看图,培养观察力和想象力。过程和方法1、采用多种形式,加深对课文内容的理解。2、通过多种形式的朗读,体会对黄山奇石的赞叹。情感、态度、价值观:通过了解黄山奇石激发对祖国河山的热爱之情。教学重点学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。教学难点感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。课前准备多媒体课件、有关板书内容的表格卡片。课时安排2课时第一课时教学目标1、看图初步感受黄山石的奇妙。2、学习生字词语。教学过程一、激趣导入:1、你去过黄山吗?知道黄山有哪四绝?2、黄山在我过安徽省南部,是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读了这个课题,你认为课文中可能要写什么呢?二、观察图画。1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图,说说图上的参考资料,少熬夜!三块石头象什么。2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢?读一读就知道了。三、读文识字。1、第一遍,要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、“树叶”上的拼音来解决。2、第二遍,要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石,用横线画出来。3、课件出示“我会认”中的14个生字,让学生认读。4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。风景区尤其仙桃石石盘山峰胳膊巨石每当脖子著名形状5、课件出示以上词语,开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。6、巩固识字。(1)、猜字谜:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙);学者头上带草帽(著)。(2)、读新组的词语:山区其它仙人盘子巨人当然著作图形形态7、指名读,分组读,全班读课文。四、指导写字。1、观察“尤、其、区、巨、它、安“六个字在田字格中的位置。2、先描一描,发现字的特点,说说怎样写。3、比较字形。区——巨,都是半包围结构;尤——其,都是独体字;它——安,都有宝盖儿。4、师范写生字,请学生认真观看。5、学生练习写字,师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。五、作业布置第二课时教学目标1、图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙。2、背诵自己喜欢的部分。3、学习生字词语。教学过程一、学习第一自然段。1、自由读,想一想,读懂了什么?2、理解“闻名中外”和“尤其”。(闻名中外:国内国外都有名。尤其:特别、更加。)3、指导读,齐读第一自然段。二、学习第二自然段。1、课件出示第一幅图。认真观察,图上的石头是什么样子?看到石头你会想到什么?2、找出写这幅图的段落读一读。参考资料,少熬夜!3、比较句子:它是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。它好像从天山飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。4、小结:这段先写什么、再写什么、最后写什么?(依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。)板书:先写再写然后写第二段名字样子地点5、比一比谁读得好,背得快。三、学习第三自然段。1、课件出示:“猴子观海”图。观察那石头的样子,看到石头让你想到什么?2、找出图中对应的段落读一读。3、想一想这段写黄山奇石先写什么,再写什么,然后写什么?试着补充板书。板书:先写再写然后写第二段名字样子地点第三段地点样子名字4、比一比,第二、三自然段的两种石头的写法有什么不同?这样写好不好?(写的方式有变化,读起来更有趣。)5、指导朗读。6、比一比谁背得快。四、小组合作学习第四、五自然段。1、每四人一小组,每组发一张卡片(内容同板书),让学生一边读一边想想怎样补充表格内容,鼓励学生大胆填写。2、评议。3、指导朗读、背诵。4、对比表格中各段的不同写法,讨论:如果各段写法相同,好吗?(写法有变化,文章才生动)5、自选一段,试着变换顺序说一说。(如:在山顶的石盘上,有一块巨石好像是从天上飞下来的一个大桃子,这就是有名的“仙桃石”。)五、学习第六自然段。1、自由读,读懂了什么?2、想一想,“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块像第2、3、4、5自然段那样说一说。先小组交流,再全班交流。如:就说“天狗望月”吧,它瞪着眼睛,伸着舌头望着圆圆的月儿,就像要一口吞掉月儿似的。在一座陡峭的山峰上,几只可爱的狮子像是你追我赶,抢一个圆溜溜的石球。六、指导写字。1、复习“尤、其、区、巨、它、安”六个字的写法。2、指导写“块、站”。块:第四笔是横折。站:第五笔是提。参考资料,少熬夜!3、师范写生字。4、学生描红。七、作业布置《黄山奇石》经典教案【第三篇】第三课时一、读本课生词并听写。岩石怪石巨石仙人仙桃闻名著名名字风景区二、指导背诵。1.你喜欢哪段读哪段,要读出语气来。2.指名有语气地读全文。3.把你喜欢的选两段试背下来。4.接龙背,齐背。三、巩固练习。1.比一比,组成词语。快()站()徽()尤()块()战()微()龙()答案:快(赶快)站(站立)徽(安徽)尤(尤其)块(一块)战(战斗)微(微笑)龙(龙门)2.写出黄山奇石的名字。______________________________________________答案:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、狮子抢球、仙女弹琴等。3.填空,再读句子,注意读出句中的停顿。(1)闻名中外的()在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,()是那些怪石,有趣极了。(2)在一座陡峭的山峰上,有一只猴子()地蹲在山头,望着()的云海。(3)那些叫不出名字的()的岩石,正等你去给它们起名字呢!答案:(1)黄山风景区尤其(2)一动不动翻滚(3)奇形怪状四、拓展练习。以小组为单位,每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。每个小组推选代表进行竞赛。1.进行现场讲解。2.组织大家评议。3.颁发小导游资格证。五、布置作业。1.有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。2.摘录文中描写优美的词句,背诵下来,并抄写在摘录参考资料,少熬夜!本上。(最好能图文并茂)板书设计黄山奇石奇趣猴子观海抱蹲望仙人指路站伸指仙桃石大飞来金鸡叫天都伸对叫天狗望月仙女弹琴狮子抢球……《黄山奇石》【第四篇】教学要求:1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。4、朗读课文,并选两段背诵。教学重点、难点:重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。教学方法:以读为主,读中悟情。教学用具:录音机、录音带、课件教学时间:3课时教学过程:第一课时(简案)一、激情导入:同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:黄山奇石。请齐读一遍课题。二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图,生观察图说像什么?三、观察完图,初读课文,标出
本文标题:2黄山奇石【实用5篇】
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