研作业活动总结4篇

研作业活动总结4篇经过细致的筛选网友为大家整理出了1篇最新的“研作业活动总结4篇”，请将此篇文章记入您的个人收藏夹。文档处理包括了纸质文件和电子文档两种处理方式，优秀的范文是我们的好帮手，范文写作框架能够辅助我们更好地思考和表达想法。研作业活动总结篇1仙米中心校作业展评方案一、活动目的：为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。二、优秀标准各科目作业认真独立完成，字迹工整，步骤完整，格式规范。作业有明确方法和步骤，有较高作业正确率，教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，能及时订正。三、评比标准:1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。2、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。四、参展作业项目：各年级语文、数学、英语的各种作业。五、评比方法：1、初评：班级优秀作业评选1每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出6名学生优秀作业。在每节课上，班主任将开展优秀作业赏析、思想报告、专题交流学习活动，并挑选优秀作业参加年级展示评比。2、年级组优秀作业展评。1以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。2评比活动结束后各班由班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明**，小心翻看，不大声喧哗。3各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。4获奖学生由教务处表彰奖励。[合同范本网]仙米中心校作业展评通知为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，促进学校管理规范化建设，提升教育教学水平，加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生精益求精精神，不断浓厚良好学风，经研究决定在3月16日举行一次学生作业展评活动，具体要求如下：1、时间：20xx年3月16日二、活动地点：二年级教室(来自:在点网:作业展评活动总结)三、活动要求：课堂作业、课堂练习册。（含语、数、外）四、评比标准：1字迹工整，无乱撕乱画。40分2、作业本、练习册整洁，保持良好。20分3、正确率、错题能及时订正。20分4教师应统一阅卷，使用红笔，不乱写，并能积极使用鼓励性评语。20分五、评比办法：1、年级分组：a组：一、二年级b组：三、四年级c组：五、六年级2奖励方式：每各年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，集体优秀奖2名。六、评审小组：1学生小组：高年级组推荐优秀的学生代表2教师组：宋维鸿、苏艳、马成玉张菊香赵海红赵秀娟朱金英小学生作业展评活动总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于20xx年3月16日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。本次展览具有以下优势：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同**、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生的作业整齐、书写规范、格式合理、线条整齐、美观大方。教师布置的作业科学合理，教师评卷正确率高，阅卷符号正确，作业整体质量有较大提高。家庭作业评卷是教师的日常工作。它在指导学生学习、检验教学效果、调整教学计划等方面起着非常重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足：篇2：学生作业展评活动总结学生作业展评活动总结为加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学生良好的作业习惯，促进广大教师有效批改、精细批改，我校组织了学生作业展评活动，展评过程扎实，取得了很好的效果。现将活动相关情况总结如下：一、活动过程扎实有效各学科、各班级高度重视，精心组织实施，广大师生积极参与。对学生的作业情况进行了评估，许多班级形成了互相追赶的氛围。各班在班上组织作业评议活动，展示各学科优秀学生的作业，组织学生观摩。各年级对学生作业情况和教师阅卷情况进行分析总结，大大促进学生作业质量和教师阅卷质量的提高。收到良好效果。二、规范批改意识明显增强三、作业训练质量得到提高大部分的课堂作业都能反映所选的适当的要求，并能围绕教学目标选择主题。难度适中，题型丰富。四、作业评价形式有所创新教师做好激励性语言的评价，积极探索平等评价的方法，使学生在评价中获得进步的喜悦，激励效果更加明显。在作文评分中，我们积极探索学生分组互评的评价方法，调动了学生学习的积极性和主动性。当然，在这次作业展示和评比中也发现了一些问题，如个别批改的笔迹潦草，甚至有少部分漏批；学生的一些错误问题没有及时纠正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有的班级不注重培养学生良好的作业习惯，学生作业写得不整齐，作业本身不整齐等。为及时纠正上述问题，促进学生作业质量和教师评分质量的进一步提高，现提出以下建议2.要组织各位老师认真学习作业管理要求，提高作业设计质量，既要设计出难易适中，体现课堂教学目标的基础题，又要设计出适量的综合题、能力题、实践题；要细化落实精细化纠正和有效纠正的要求，规范标识符号，及时、认真纠正；对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”。三。要不断加强对学生良好作业习惯的教育。认真上好写字课和学习常规训练课，培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。大色学校学生作业展评活动总结大色学校篇3：小学生作业展评活动总结小学生作业展评活动总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于20xx年4月10日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。本次展览具有以下优势：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同**、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生的作业整齐、书写规范、格式合理、线条整齐、美观大方。教师布置的作业科学合理，教师评卷正确率高，阅卷符号正确，作业整体质量有较大提高。家庭作业评卷是教师的日常工作。它在指导学生学习、检验教学效果、调整教学计划等方面起着非常重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。2个别教师对作文作业的批改不够详细，如错别字只批改不批改、没有评语、只有成级评定和批改日期、句子不流畅、没有批改等。有些学生的作文太短了。希望老师们在写作前加强指导。三。一些数学教师的观念没有改变，英语写作不规范。以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。研作业活动总结篇2xx学校作业展评总结2月17日是开学第一天，虽然春寒料峭，但我们xx小学已经开展了一场热作业展示和评比活动。下午第二节课，四张乒乓球桌上整齐地摆满了孩子们的作业。首先，刘先生公布了作业展的程序和评价。然后学生们在班主任的指导下轮流参观。一份出色的寒假作业感染了前来参观的学生手抄报设计新颖、钢笔字工整漂亮、四五年级同学的日记演绎了孩子们寒假中的多彩生活每一项作业的设计都体现着老师的独具匠心。孩子们参观着、欣赏着、交流着，各班参与评比得分的同学更是仔细地抽查着每一份作业，认真地做记录。最后全校师生从“作业数量、设计、书写、质量、总体印象”等几方面最优班级和优秀作业学生，并当堂提出了表扬。评比结束以后，崔校长对此次活动做了总结发言，在肯定同学们优点的同时，还对全校师生提出了“规范书写”的要求。并督促各班主任及时组织学生交流本次活动的收获与体会，对本次优秀作业展览进行总结，形成书面性材料上交教导处。3、四、五年级教师还要求学生结合这项活动写单次活日记。本次作业展评活动搭建了教师、学生之间优秀经验相互交流与学习的平台，明确了优秀作业的标准，同时也对老师如何提高作业设计质量做了具体要求，对强化学生养成认真作业，规范书写的良好学习习惯起到了促进作用。研作业活动总结篇3有效作业设计活动总结作为一名教师，我们所负责的不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思维能力以及实际操作能力。在这个过程中，作业设计活动是至关重要的一环。这篇文章旨在探讨如何进行有效的作业设计活动，以期帮助广大教师更好地开展教育工作。一、了解学生的个性和特点在为学生设计作业之前，我们需要了解学生的个性和特点。只有了解学生的性格和个人差异，才能为他们度身订做作业。在这个过程中，我们可以采取诸如学生问卷调查、观察学生课堂表现等方式来了解学生。这样有助于我们根据学生的情况，更好地设计适合大多数学生完成的作业。二、确定作业的目标和要求在设计作业时，我们需要明确作业的目标和要求。作业的目标和要求应该明确简明，能够让学生明白并认为这样做是有意义的。一旦明确了目标和要求，我们就可以考虑如何达成这些目标和要求。在这个过程中，我们可以利用一些简单实用的工具，如教学计划软件、课程设计模板等，来更好地组织和管理学生的作业。三、选择恰当的作业形式针对不同的课程和教学内容，我们需要选择不同的作业形式。有些教学内容需要学生进行实验或者调查研究，而其他的教学内容则需要学生进行理论性的知识掌握。不同的作业形式会带来不同的作业难度和完成时间，因此我们要充分考虑学生的实际情况来选择合适的作业形式。四、考虑作业的质量和数量在设计学生所需完成的作业时，要考虑到作业的质量和数量。好的作业应该是有质量且要求适当的。作业数量过多会让学生失去兴趣，压力过大；而作业数量过少则无法达到良好的教育效果。因此，我们需要学会平衡作业的质量和数量。五、定期反馈作业，关注学生的学习情况定期反馈作业是一项长期而重要的任务。学生的作业不仅要得到及时的批改和评估，还要提供及时的反馈和指导。对于没有达到作业要求的学生，我们还需要及时给予补救措施。这样可以避免学生出现严重的问题，提升学生的学习效果。总之，做好有效的作业设计活动有着重要的意义。有效的作业设计既有助于增强学生的学习兴趣，又能够提升他们的学习结果。为了取得更好的效果，我们需要充分了解学生的特点和个性，明确作业目标和要求，选择适当的作业形式，平衡作业的质量和数量，定期反馈作业，关注学生的学习情况。希望广大教师朋友能够在实践中掌握有效的作业设计方法，为学生的成长贡献力量。研作业活动总结篇4近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。同学们对此次活动也表现出了极大地热情。一、班级初评这次评选的