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参考资料,少熬夜!《小柳树和小枣树》教学设计精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小柳树和小枣树》教学设计精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小柳树和小枣树教学设计1教材分析:《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的1篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。教学目标:1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。2、能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。教学重点:1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。2、通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理。教学难点:使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。教学准备:生字卡片、多媒体、关于柳树和枣树的相关资料教学时间:两课时教学流程:第一课时(略)第二课时教学流程自评分析一、激趣导入1、同学们今天老师给大家带来了两位新朋友,你们想认识吗?出示柳树和枣树图片说说你们对它们有什么了解?2、那老师今天就到来了一个关于它们的故事,题目是《小柳树和小枣树》创设情景,通过学生对搜集资料的交流,对文章认为有初步了解,利用快速进入文章情境中。结合生活实际,激发学生学习兴趣。二、整体感知1、播放课文动画,学生欣赏,说说课文将了谁与谁?他们之间发生了一件什么事情?指名说2、学习1——2自然段。(1)同学们,我们已经认识了两个新伙伴,她们是(读课题),你们想知道她们长什么样?指读1、2自然段。参考资料,少熬夜!(2)欣赏动画,指导读出小柳树的美。我听出来了,我好像看出小柳树的腰好细啊,枝好绿啊。你一定喜欢小柳树,那你把喜欢它的感觉读出来。(3)读中感知小柳树的骄傲。(4)从小柳树的话里你听出了什么?(瞧不起、神气、骄傲)(5)谁能比她读得更神气?范读。加上动作表情读。3、学习3自然段。(1)春天到了,你看到小柳树和小枣树身上发生了什么变化吗?播放动画。(2)指导读出小柳树春天里的美丽。老师觉得他读得很美,如果能读得仔细一点就能读得更好,小朋友们用自己的感觉来试试。”(3)谁能把小柳树的美通过你的朗读表现出来,可以加上动作。4、感悟小柳树更加瞧不起小枣树。(1)这一次小柳树又对小枣树说了些什么?你又听出了什么?更加得意骄傲了,外表比原来还漂亮的她,和光秃秃的小枣树形成了更为鲜明的对比。(2)对比两次说的话,要读出小柳树第二次比第一次更加骄傲得意的表情和语气来。“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”更加骄傲,瞧不起小枣树,语速放慢,语调上扬。做出动作,范读,指导。5、学习第4自然段。(1)小柳树越来越漂亮,也越来越骄傲。难道小枣树一直就光秃秃的没有任何变化吗?看课件观察。(2)从哪个词最能看出此时小柳树的心情?(得意)进行换词练习。6、学习第5自然段。秋天不知不觉来临了,关注一下小枣树什么样了?看动画,读课文。7、学习6——8自然段。(1)看到小枣树结了满树枣子,又受到人们的喜爱,小柳树想些什么?说些什么?(2)指读6——8自然段,a、小枣树说她什么?b、从小枣树的话中你看出了什么?师:帮助总结出小枣树宽容大度,谦虚,发现小柳树的长处夸奖她。(3)分角色读对话,感悟小柳树态度的转变。师读小柳树的话,生读小枣树的话。体会低下头的心情和感受。生读小柳树的话,师读小枣树的话。反复教读,强调低着参考资料,少熬夜!头。(4)齐读小枣树的话,体会枣树的品质。播放动画,调动学生积极性,让学生能走进故事中,为下一步感悟课文打下基础。锻炼学生的语言组织能力、概括能力,发展思维。学习第1、2自然段,采用先欣赏后体会,再感知课文内容,最后进一步指导朗读。先整体再细细研读,让学生学会怎样体味语言文字。这部分是文章的一个重点,主要让学生感悟到第二次柳树对枣树的嘲笑,其中的语气、对话的语言都让学生体会到人物的内心世界。用先说心情再用适当的语气来朗读,通过读来体会其中的味道,体会到人物当时的心情。使学生的感悟能力、阅读理解能力都进一步提高。这里着重对人物的一个心情的词语进行理解,播放动画,带入学生进入情境。第8段中枣树说的话是一个重点,在这里主要分析枣树的人物品质。通过学生反复对文字的阅读,逐步感悟枣树这样说的目的,从中体味人物的品质,感悟枣树的谦虚、善良和宽容,从而使学生有学习枣树的愿望。三、讨论探究(1)你喜欢小柳树和小枣树吗?为什么?小结:小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。但是,老师也喜欢小柳树,因为小柳树长得很美,老师喜欢一切美的事物。同时,小柳树还能及时地认识到自己的不足。(2)教师总结:我们要向小枣树学习善于发现别人的优点,并真诚地赞美他夸奖他。对别人真诚地微笑,真心地赞扬,愿每个同学都学会多看别人的长处,学会欣赏他人。通过对两个人物的讨论,让学生各抒己见。从集体讨论中,让学生明白“尺有所短、寸有所长”的道理。发展学生的思维,使学生善于乐于表达自己的意见。四、角色体验1、又是一年春来到,小柳树又会对小枣树说些什么呢?2、你能说说同学的优点吗?创设情境,让学生充分发挥想象,组织语言,表达自己的意愿。从自己的身边说起,锻炼学生的语言表达能力,学以至用。五、小结质疑1、学了这课你有什么收获?2、你还想知道什么?总结课文,促进学生的概括能力发展,学会思考,学会质疑。板书设计:15小柳树和小枣树绿绿的弯弯曲曲参考资料,少熬夜!发芽长叶光秃秃又细又长才长叶不结果结果实《小柳树和小枣树》两课时教学设计2上一堂课给师傅听,这是我的设计:《小柳树和小枣树》第一课时目标:1.认识8个生字,会写“弯”“漂”和“浅”。2.正确流利地朗读课文,能读出小柳树的得意。3.通过小柳树和小枣树外形上的对比,初步理解小柳树的性格。重点:有效地认识生字,并能读出小柳树的美和得意。难点:体会小柳树的性格。教学过程:一、导入:1、今天,陈老师给大家带来了新朋友,大家看,是谁呀?板书“小柳树”来叫叫他的名字!还有一伟新朋友,板书“小枣树”让我们跟他打个招呼。学习“枣”。你知道有哪些枣子吗?2、完整课题:今天我们就来学习一个跟小柳树和小枣树有关的故事。板书“和”。小柳树和小枣树。再读课题。二、检查预习,了解全文。1、昨天,陈老师布置小朋友们去预习了。读过10次以上的小朋友举手!能把课文都读下来了吗?光嘴巴说可不算,咱们来试试?2、反馈。课文读完了,大家都读得不错。说明昨天预习是有效的,表扬你们!听同学读了一遍课文,小柳树和小枣树的长相给陈老师留下了很深的印象,小柳树长得怎样?根据回答板书:漂亮难看(板书的时候强调“漂”的书写。)3、小结:小朋友们都说小柳树好看,那我们的课文里,哪些地方写了小柳树的漂亮?让我们赶紧来读读课文吧!三、学习1-4自然段。1、自由读课文的1-4自然段,用“——”画出描写柳树漂亮的句子。2、交流反馈。(课件出示)①小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。②过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上了一身浅绿色的衣服,真美!③这时候,小柳树的叶子长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。◆你找到了吗?没找全的小朋友请在书上找到,画起来。◆自由读句子。3、学习第二自然段,体会小柳树的美。句子一:小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。参考资料,少熬夜!(1)陈老师这儿有个句子,大家来读一读。(投影)小柳树的腰很细,树枝很绿,真好看。小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。①这两句哪句写的好?为什么?②用上像“细细的”“绿绿的”这样的词语,文章就更美了。你还知道有哪些这样的词?什么东西?你还能说吗?③齐读。是呀,用上了这样的词语,我们觉得小柳树真美,让我们再来读一读吧!(2)读一读小柳树的话,体会小柳树的得意与骄傲。漂亮的小柳树看看边上的小枣树。树枝——弯弯曲曲的,一点儿也不好看。a、学习“弯弯曲曲”⑴多音字“曲”曲的近义词是?(弯)请大家看陈老师写,特别强调“弓”的书写。曲的反义词是?(直)⑵曲还有一个读音是?(qǔ)板书出两种声调。⑶投影出示:弯曲乐曲曲线戏曲⑷请大家选择这些词语,抄到自己的语文书上。①谁是小柳树,来说说这句话?②听了她这话,你觉得她是一个怎样的小柳树?随机板书。此时,你就是这棵小柳树请你读出这份(骄傲,得意)。现在,小柳树跟小枣树比的是树枝。春天来了,小柳树跟小枣树又比什么呢?4、学习第三自然段。(1)自由读第三段。想一想。(2)反馈。比什么?树叶。学习句二:过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上了一身浅绿色的衣服,真美!①学习“浅”。在这句话里,一个“浅绿色”写出了柳树发芽时的漂亮。☆字形。咱们来看这个“浅”,他是今天我们要学习的一个生字。你怎么记住他?☆组词。你知道他的反义词是什么吗?你能给她找找朋友吗?☆再读句子②小柳树这么美,再来看看小枣树,他还是——光秃秃的(板书:光秃秃)☆小朋友,你从哪能看出这小枣树光秃秃的?☆你还看见过哪些东西是光秃秃的?③穿着浅绿色衣服的小柳树看看光秃秃的小枣树,他是怎么说的?5、又过了些日子,小柳树的叶子已经长得又细又长了,看看小枣树,他怎样了呢?读读第四段,想一想,这时候的小柳树又会说什么呢?6、整体读1——4自然段。四、小结作业。参考资料,少熬夜!1、小结。通过刚才的学习,我们认识了小柳树。你喜欢她吗?为什么?你有什么想对校柳树说的?喜欢:因为他漂亮。不喜欢:因为她骄傲……小结谈话。2、看起来,今天小朋友学得很认真。那老师这有个题目想考考你们。(投影出示)小柳树的腰(),树枝(),真好看。小枣树的树枝(),一点儿也不好看。春天,小柳树穿上一身()的衣服,真美!可小枣树还是()的,过了好些日子才长出()的叶子。先大家自己练习,接着指名说,然后大家一起口头填空,最后完成课堂作业本上的填写(提示大家把字写端正)。板书:小柳树和小枣树漂亮难看细细的,绿绿的弯弯曲曲浅绿色光秃秃又细又长小小的叶子《小柳树和小枣树》教学设计3教学目标1、认识8个生字,会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。教学重、难点在读中主动探究,悟情悟理。教具准备:课件教学课时:第二课时教学过程:一、复习导入:师:同学们,上节课的学习中我们新认识了两个朋友,它们是?——小柳树和小枣树师:在课文中我们认识了一些生字宝宝,我把它们和它们的朋友一起请来了,你们还叫得出它们的名字吗?我们开火车来读一读,看哪列火车开得最快!(课件出示)穿衣服、不好意思、忍不住、光秃秃、浅绿色、弯弯曲曲、虽然、乘凉、枣树、去呗、怎么啦、好啊二、精读课文、品读感悟:听课文的录音,仔细看图和图上的课文,想一想小柳树和小枣树有什么变化?(录音课件出示)(一)感悟小柳树的美参考资料,少熬夜!1、老师把春天的小柳树带来了,我们一起来欣赏一下。课件出示三幅图(春天的小柳树):这就是春天的小柳树,它在春天长得很快,很美。那么课文中又是怎么描写的呢?请同学们赶快到文中找一找,用横线划划。2、找到了吗?谁来说一说?(课件出示句子)1、小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。2、小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!3、这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。3、指导读出小柳树的美,把“细细的、绿绿的、浅绿色的、又细又长”的感觉读出来。4、小柳树枝叶又长又绿,真美啊,就像女孩子漂亮的长发,好,那么女孩子来夸夸小柳树吧!(女生读这三个句子)(二)通过对比,体会小柳树的骄傲1、小柳树是这样的美丽,相比之下,小枣树呢?(不好看)我们来看一看,比一比。(课件出示图画和句子)小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,而小枣树却……生答:1、树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树穿上一身浅绿色的衣服,而……生答:2、小枣树还是光秃秃的。小柳树的叶子已经又细又长,但
本文标题:《小柳树和小枣树》教学设计精编4篇
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