拼音教学教案【汇编5篇】

好文供参考!1/22拼音教学教案【汇编5篇】【引读】这篇优秀的文档“拼音教学教案【汇编5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！汉语拼音教案【第一篇】教学目标重点：难点：双基目标1学会单韵母iuü，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、复习巩固6个单韵母。能力目标1、能够熟练正确读出iuü的音及其四声。2、初步培养学生利用自己的生活经验辨析字母的能力。道德情感目标1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯；2、借助儿歌的形式，让学生在愉快中学到知识，陶冶学生美的情趣。教学策略教学时，应借助儿歌，童谣，激起学生的兴趣，好文供参考!2/22保护学生的学习积极性。课前准备教学媒体多媒体课件课前预习观察图画，说说图上内容。教学过程教师活动学生活动活动设计意图第一课时一、导入新课吗？师：同学们，喜欢儿歌吗？师：今天老师再说一首儿歌给你听听好不好？师：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵。好听吗？师：通过这首儿歌，老师又要和大家一起结交三位新的朋友，他们是iuü(板贴）他们分别是蚂蚁、乌龟、鲤鱼。（分别将这三张图片贴到相应字母的下面）二、讲授（）新课。1、教读字母。听儿歌，引起学习兴趣，模仿力强的孩子可以快速跟读认识新朋友。反复练习读，读准读好！激趣导入。初步感知。好文供参考!3/22学习新字母，掌握读音。课时备课教师活动学生活动活动设计意图2、利用标音标形图教学字母。师：那么这三个字母，你们会写吗？师：怎样写呢？教师示范学生模仿，用语境歌巩固字母的认读。师：看老师，蝗虫捉食iii乌龟龟壳uuu金鱼嘴在吐泡泡，合成一个üüü（边读边板演）师：想不想自己动笔写一写？师：边写边读儿歌描横。三、小结。第二课时一、导入新课师：还记得上节课老师教给你们的儿歌吗？师：他们就是iuü二、讲授新课师：那还记得老师教给你们的四声吗？师：那iuü该怎样读他的四声呢？(iiiii标上声调符号后有什么变化？头上的点不见了。为什么不见了？因为声调符号给挡住了。i加声调符号时，i上的点省去不写。）好文供参考!4/22三、巩固练习。a_ou_üo_e四、指导书写。生：——学生边读边跟着教师比划。学生描红，教师巡视指导。检查学生背诵。生：小蚂蚁，要过河。乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。生：a汽车一直向前开。a汽车向山上开a汽车先下坡，再上坡a汽车向下坡开。读iuü的四声并掌握i的标调特点。学会书写，进行良好的书写姿势指导。巩固复习。通过复习旧知识做好新知识的歉意，温故知新，并让学生领会学习的方法。作业设置。必做题：会读，会写三个拼音字母。选做题：认一认书上的字实践创新作业：好文供参考!5/22表演儿歌给家人听板书设计īíǐìūúǔùǖǘǚǜ汉语拼音教案【第二篇】教学目标１、学会d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，正确书写。２、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带声调拼读音节。３、认识５个生字，会读儿歌。教学过程第一课时今天，有四个声母要开个联欢会，为我们准备了精彩的节目，大家想不想看啊？生：想！师：第一个节目叫做：敲队鼓。小朋友知道队鼓是什么样子的吗？生：……师：我们可以看一看书本上的图。这就是小队鼓了。诶！好文供参考!6/22在敲队鼓的时候啊，有一只小队鼓敲得特别带劲儿de、de、de、de，观众们啊就一定要认识它，它呢就是我们今天要学的声母d。生：……师：在读它的时候要轻一些，短一些。大家一起跟着老师来读。生：……师：d的样子怎么来记呢，小朋友们又要动脑筋想办法了。生：……师：噢！小朋友们这么快就想出办法来了啊（左下半圆ddd，小鼓一敲ddd）师：老师怎么觉得这个声母这么面熟啊，好象前面学到过似的，请小朋友们帮老师来想一想。生：……师：噢！原来和b点像，可是它们不一样，右下半圆是bbb，左下半圆是ddd。那么请小朋友们来写一写d，它是在四线格的上格和中格，先写半圆再写小棒，写法和b也不一样，b是先写小天线，再写半圆的。小朋友们要记清楚。师：观众们认识了d之后呢，d就想找几个好朋友一起玩，大家看，声母ｄ找到了哪些好朋友啊？（出示da、de、di、du）请小朋友们来拼读。（指名）生：……好文供参考!7/22师：第二个节目开始了，叫做：小鱼跳舞。轮到它跳舞了，小鱼活蹦乱跳的，可高兴了。我们就来学一学，跳舞的小鱼t。我们一起来读。生：……师：读的时候要轻短。大家再来一遍。生：……师：在四线格里写的时候要先写竖弯，然后再写横。小朋友们练一练。生：……师：现在老师要请小朋友们自己来拼读了，看看有没有学会拼读音节：ta、te、ti、tu。生：……师：好，小朋友们很能干，方法也学会了，我们以后自己就能认识很多拼音了。师：现在呢，两个节目已经表演完了，这些字母演员们啊要休息一下，它们就自己去找朋友了，d和t跟带声调的a、e、i、u交上了朋友。（出示）师：有这么多，小朋友们会念吗？生：……师：小朋友们自己都会拼读音节了啊，学得可真快。哎呀！今天表演得太好了，字母小演员们也很累了，还剩下的节目我们下节课再来看。好文供参考!8/22小结这节课我们学得可真不少，小朋友们学得很快，不过下课后可要多去读一读，不要到下节课就忘了。反思这节课最成功的地方就是教会孩子自己去拼读音节。不够的地方就是没有全面了解孩子学得情况，时间上把握不好。第二课时上次我们的节目还没看玩完，老师想让小朋友们，看着图来编一个节目。大家可以互相商量一下。生：……（讲故事）师：很好，小朋友们都能自己编节目了。表演完节目，放松了之后我们可不要忘了学习。我们要来学两个声母n、l（出示）师：n这个拼音像一个小门的念n，我们可以这样来记，一个小门nnn，它和另外一个声母好象也有点像m，m是两个门洞，而n只有一个小门。小朋友们记清楚。师：我们再来读一读。生：……师：我们在写的时候，老师要求写正确，写漂亮。大家自己练一练。（老师巡视指导）生：……好文供参考!9/22师：我们先让n也交上朋友，不然它太孤单了。我们让它和单韵母a、e、i、u、ü来交朋友。还是要请我们热心的小朋友来帮忙。na、ne、ni、nu、nü请小朋友来拼读。看看小朋友们有没有忘掉拼读的方法。生：……师：小朋友们的记性真好，没有忘记。现在我们一起来读一读。生：……师：l这个声母可要生气了，怎么还没轮到我啊。小朋友们赶快来认识一下它吧。它呀自己来介绍了，我是小棒lll，大家看，它可真是个急性子。它叫l，小朋友们跟着一起念。生：……师：这个小棒怎么写呢，它在四线格里位子在哪里啊？生：上格和中格师：写的时候要在上格留一点出气孔。小朋友们写一写。生：……师：哎呀！l又生气了，说：“你们怎么还不给我介绍朋友呢？是不是忘记了啊？生：……师：好，我们赶快把a、e、i、u、ü介绍给它。请小朋友把它们交上朋友之后的音读出来。生：……好文供参考!10/22师：我们都回拼读了之后，还要会读带声调的音节，我们先读声母，再读带声调的韵母，然后两个碰在一起，就把带声调的音节也拼出来了。我们来试一试：Lbanitulüdinalilütu小结好，今天的课我们就先上到这里，小朋友们可以自己去练一练我们学过的拼音。反思１、学生掌握还可以，自己能拼读。书写指导不够，时间都花在了拼读这一块。书写也不能忽视，要从小养成好习惯，把字写正确写漂亮。２、采用交流的方式，可是在课堂上纪律不能保证，这很矛盾。第三课时请小朋友们仔细观察书上的图，与你的同桌合作，拼读图上的音节，编个小故事。（出示词语马、兔、大米、土地）师：这些词语里，哪些字是你已经认识的？你是怎么认识的？（鼓励、肯定学生的方法：妈妈教的，问别人，拼拼音）师：还有哪些字是你不认识的？自己先想办法看能不能认识。生：……好文供参考!11/22师：好，现在我们一起把它们读一读，以后看见它们就都认识了。生：……师：摘掉拼音小帽子，你们还会读吗？（去掉拼音，在小组里认读、开火车认读单个的字）生：……师：小朋友们真能干！下面我们来做个游戏，好吗？游戏的名字叫“走迷宫”。瞧，熊妹妹想吃到那头的冰淇淋，可她不会认这上面的字，你们能想办法帮帮她吗？同桌两人赶快商量商量该怎么走！生：……师：小朋友们真能干！生字小朋友们都会念了，下面我们来学一首儿歌怎么样？（出示儿歌《轻轻地》）生：……师：（小组合作读，不会读的问小老师，指名读并做动作有表情的读）生：师：小朋友们能不能在这首儿歌里找一找我们学过的拼音呢？生：……师：小朋友们都很认真，学过的知识都能记得。师：看！老师啊还画了一棵大苹果树，看看谁能帮老师把好文供参考!12/22大苹果挂在树上？（出示大苹果卡片）生：……小结这节课小朋友们的表现真棒！不仅能借助拼音自己识字，还互相合作学到了很多知识。反思这节课在学儿歌的时候没有很仔细的引导学生拼读学过的音节。拼音教学设计教案【第三篇】一、教学活动建议活动目标1、基本学会边唱边表演《小红花》。2、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。3、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。活动准备第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花若干。第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、好文供参考!13/22图卡4张第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词活动过程1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。2、交代学习要求，明确学习目标。一一共为小朋友们准备了四组，家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。一一小朋友看看每一组可以坐几个人？如果坐满了怎么办？--老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。一一这三个要求你们听清楚了吗？最后老师想问小朋友们一个问题：今天我们分组学习的目的是什么？有没有信心，那我们赶快行动吧13、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。4、集体讨论分享，梳理解决问题的办法。-一这首歌你们都会唱了吗？谁愿意土台挑战j下。-一学会了的小朋友跟家分享-下你是怎样学会的？一一你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？-一遇到了这样的困难，怎么办？5、再次分组探索学习，强化多种方法的运用。好文供参考!14/226、集体展示学习成果，体验挑战成功的快乐。二、友情提示1、幼儿在自主学习探索的时候，及时提醒幼儿完成任务的时间。2、幼儿在自主检验学唱歌曲时，及时鼓励敢于发现自己没有唱好的幼儿，引导幼儿分析梳理解决困难的多种途径。拼音教案【第四篇】教学目标1学会韵母ou、ong，能在四线格中正确书写，会读它的四声。2能准确拼读声母与ou、ong组成的音节。3试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学重难点读准韵母ou、ong和准确拼读相应的音节。教学方法导读法做游戏学习方法自主合作探究教学准备拼音卡片、投影等教学时间好文供参考!15/221～2课时教学方法导读法做游戏学习方法自主合作探究教学准备拼音卡片、投影等教学时间1～2课时教学过程一复习导入指名认读ao、ai、an、ang，问：仔细看看，发现了什么？今天我们学的韵母会以什么开头？二学习ou、ong1学习ou看图，读准藕。出示ou(范读、领读、齐读)总结学法：看图---读音节---想韵母的读音。2学习ong出示ou，小组合作学习。总结学法：看图---读音节---想韵母的读音。三拼读练习1练习拼读n、l、ch、r与ou、ong组成的音节。好文供参考!16/222比赛读句子。Tàiyángchūláihóngtōngtōng。四完成试着读读连连板书：ou、ongTàiyángchūláihóngtōngtōng。汉语拼音教案【第五篇】教学重点：1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母，小一上学期第一单元汉语拼音。2、掌握单韵母的四个声调。教学难点：1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。教学过程：第一课时一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处