IE 方法实战

2007年3月1日LIYUPENG1IE方法实战泰勒:偏重作业测定WORKMEASUREMENT-------WM搬用工铲煤制定工作标准,奖励、指导吉尔布雷斯:偏重方法改善---------砌墙方法的改善:单手变双手,设置合适高度放置砖块的架子,效率提高三倍基础的IE方法包括1.动作分析2.工程分析3.时间分析4.搬运和布置(一)、动作分析动作改善4原则排除（eliminate）组合（combine）重排（rearrange）简化（simplify）生产活动:人用设备或仪器对产品加工操作人的动作有快、有慢,人的动作直接影响效率.所以要进行动作分析人的动作组合不合理表现:停滞无效动作次序不合理不均衡(太忙或者太清闲)浪费动作分析就是对作业动作进行细致的分解研究,消除上述不合理现象,,使动作更合理,更简化,从而提升生产效率的方法.动作分析改善的步骤:遵循PDCA循环问题的发生/发现现状分析找出问题的真因拟定改善方案实施改善方案改善效果确认标准化2007年3月1日LIYUPENG2现场问题表帮助发现现场的问题动作效率检查表(表1)项目检查重点效果难度有没有较难执行的动作?作业的姿势是否容易导致疲劳?作业环境是否方便作业进行?能否使动作更轻松?人员的配置合理吗?有没有安全隐患存在不均匀作业是否有忙闲不均的现象?是否有熟练度不够的现象作业者之间的配合怎样?是否有明显散乱的地方?浪费有没有等待、停滞现象?检查标准是否过于严格?人员配备是否过剩?是否有重复多于的动作?有没有次序安排不合理的动作?PQCDSM检查表(表2)检查项目检查重点生产效率productivity生产效率有没有提高的余地?动作时间能否缩短?品质quality品质稳定吗?不良率是否增大?客户有没有抱怨/成本cost材料有没有浪费?机械运转率、设备利用率高吗?间接人员是否过多?非作业时间多不多?交货期delivery计划的准确度高吗?交货期是否经常有拖延?安全safety有没有不安全的动作环境中有没有安全隐患?设备操作正常吗?士气moral员工精神状态如何?人际关系有没有问题?纪律遵守程度好吗?现状分析原则①现实主义原则对问题把握,一定以现场发生的实施为依据,用5W1H分析方法反复弄清事实的真相.切忌主观猜测,脱离实际.2007年3月1日LIYUPENG3②数据化原则、图表化原则③客观分析原则,分析问题时先己后人,保持客观立场找出真正的原因找真因坚持的原则:现场分析后,产生的可能原因,进行逐一验证,把一些似是而非的原因排除掉,找到正真导致问题的原因.排除原因的过程应先简单后复杂,先成本低后成本高的原则拟定改善方案问题的真因找到后,拟定改善方案,消除产生问题的原因,使问题不再复发,对于动作改善,可以参照,动作改善四原则表:动作改善四原则(表3)序号改善原则目的事例1排除Eliminate排除浪费排除不必要的作业①合理布置减少搬运②取消不必要的外观检查2组合Combine配合作业同时进行合并作业①把几个印章合并在一起盖②一边加工一边检查③使用同一种设备的工作集中在一起3重排Rearrange改变次序改用其他方法改用别的东西①把检查移到前面②用台车搬运代替徒手搬运③更换材料4简化simplify连接更合理使之更简单去除多于动作①改变布置,使动作边境更顺畅②使机器操作更简单③使零件标准化,减少材料种类改善方案拟定后以后,应该和相关人员检查里面是否有缺失遗漏,进一步使之更完善,避免产生副作用.改善方案的实施改善方案确定以后,就应集中相关人员进行训练说明,把任务分派下去,并对改善过程进行追踪监控,一旦有不理想的地方应及时调整.改善效果的确认改善方案实施完成后,应收集各方面的数据,与改善之前的数据进行比较,确认改善是否达到了预期的目标.由于生产现场的目标离不开PQCDSM(效率品质成本交期安全士气)几个方面,所以以下数据收集比较也就顺理成章了.①产量、嫁动率、能率、作业时间②合格率不良率客户抱怨件数③材料耗损率人工成本间接人员比例④按时交货率平均延误天数⑤安全事故件数安全检查结果⑥违纪个件数改善提案件数员工离职率员工抱怨件数⑦……………标准化若效果较明显,就应该通过标准化加以维持.制定新的作业标准书、现场整理布置规范、安全操作规2007年3月1日LIYUPENG4程、工程巡视要点等文件并正式发布实施.这样也就完成了一个工作改善的循环,进入下个循环.（二）、动作分析之沙布利克分析和作业改善沙布利克分析法就是把吉尔布雷斯的名字倒过来的叫法把作业动作分解为一连串的动作要素.沙布利克记号一览表(表4)分类动作记号描述第一类展开作业时不必要的动作(1)空手（空的手掌状态(2)抓n手中抓住东西的形态（3）搬运手掌中放置东西的形态（4）修正位置放置东西的形态（5）分解艹从组合中抽掉一支的形态（6）使用U用USE的第一个字母（7）组合＃把东西组合的形态（8）放开手里的东西手掌放下东西的形态（9）检查透镜的形态第二类能使第一类动作延迟的动作（10）寻找在寻找东西的眼睛（11）找到了找到东西的眼睛（12）选择朝着对象走去（13）思考把手放在头上思考的状态（14）预定位保龄球竖立的状态第三类作业没有进展的状态（15）保持磁石吸住铁的状态（16）不可避免的延迟人倒下去的状态（17）能够避免的延迟人睡觉的状态（18）休息人休息的状态沙布利克动作要素分为三类:第一类:进行作业必要的动作第二类:能使第一类动作延迟者;第三类:不是在进行作业的动作动作要素解释第一类动作:取出作业对象(零部件、材料、工具等),对其进行加工、装配、检验等作业,以及作业完成后必要的整理.(1)空手(transportempty):没有东西的情况下活动手部的动作.A.把手伸向某一目的物------一般其后紧跟抓取动作B.把目的物放到某一场所后,再把手放回原来的位置-------作业完成后把手放回原来位置(2)抓(grasp):表示手已触及目的物.当伸手动作完成后,就会产生这种动作.2007年3月1日LIYUPENG5抓:手捏或握的动作,如抓住螺丝刀、握住杯子;为了使对象移动手碰的动作.当搬运或其他作业动作开始时,抓的动作就告终了.（3）搬运(transportloaded)表示用手把目的物从某一场所搬运到另一场所.包括:搬运、推、压、使之滑动、拉、拖、转送.这个动作自目的物开始移动始,到目的物停移动止才算完结.一般之前有抓的动作.（4）修正位置(position)为了使目的物适合下一动作的需要,必须进行位置的修正或改变拿法的动作.如往一个倒扣着的杯子倒水时,要先把杯子翻转的动作.有时搬运的动作和修正位置的动作同时进行的.（5）分解(disassemble):把一定组合关系的组合物破坏开或分解开,比如在写信前先把钢笔套拔出来的动作,或者倒水前拔掉瓶盖的动作.拔热水瓶盖的动作分析(表5)左手的动作沙布利克记号右手的动作左手右手把手伸向热水瓶n抓住热水瓶把热水瓶移到适合左手取瓶盖的位置把手伸向热水瓶盖抓住热水瓶盖n拔出热水瓶盖艹(6）使用(use):把目的物作用于某目的的动作.如用钢笔写字、用热水瓶倒水、用电烙铁焊接等（7）组合(assemble):把一目的物组合在另一目的物的动作,如写完信把钢笔套套到钢笔上,把元件插在电路板上（8）放开手里的东西(release):使用完手中的目的物后,把它放开的动作,从手离开对象物的瞬间开始到手的各部位离开为止.使用遥控器的动作分析(表6)沙布利克记号右手的动作把手伸向遥控器n抓住遥控器+移动遥控器并调整其位置U使用遥控器选择频道把遥控器移到茶几上放下遥控器把手放回（9）检查(check):把加工完的制品的长度数量颜色电流外观….等方面的性质与标准的规格值进行比较的动作.通常比较的动作与其他动作一起进行.如焊接元件的工人一边焊接一边检查焊接质量;倒水时一边倒水一边检查水的高度以免水漫出杯子.第二类动作.如果工作现场缺乏整理、整顿,材料工具摆放凌乱,往往在工作时要花费时间寻找,这一动作会使第一类动作变得迟缓.（10）寻找(search):不是仅仅限于眼睛寻找,还包括凭借气味声音凭借任何感觉寻找东西,如从笔筒力找钢笔.从螺丝盒找垫片等.此动作并非必要动作,故应尽量缩短甚至消除寻找的时间.若定位摆放,且只用目的物一种,寻找的时间大大缩短.反之,物品混杂摆放,而且布固定位置,寻找的动作就变得必要,而且可能耗费好多时间.2007年3月1日LIYUPENG6(11）找到了(find)通常在寻找后发生的,就是在寻找的目的物终于发现的动作,是寻找的终结,该动作几乎在瞬间完成.（12）选择(select):表示很多的目的物被放置在一起,动作者从中进行选择的动作.表现有障碍的物品用手甩开,抓住几个物品后把多于的放下.寻找和选择有时会同时发生,分析可略（13）思考(plan)一般表面无法看出,与其他动作同时发生,或其他动作发生前进行.如边写信边思考.(14）预定位(pre-position)改变对象物放置的位置或方向以便其他动作进行.如A.改变热水瓶的方向方便倒水;B,改变握笔的姿势,方便写字第三类动作:因为各种原因导致动作无法持续进行,处于等待状态（15）保持(hold)抓住对象物保持不动的状态.写信时用手压住信纸;钻孔时用手固定物品使不转动（16）不可避免的延迟(unavoidabledelay):虽然作业中断,但其它身体部位或机械正进行某种动作或其他客观原因,不可避免的要进行的等待.如,等待超声波熔接;因流水线作业速度不均匀,某些位置要进行的等待,“不可避免的等待”经过改善后仍可以避免.（17）可避免的延迟(avoidabledelay):因作业者本身意愿引起的延迟,只需稍加改善即可避免.如一只手毫无意义地闲着;虽然有动作进行,但是没有意义的动作.此类动作应在进行调查原因后逐步减少（18）休息(rest)休息是为了恢复疲劳,一般在两个动作周期之间发生,在实际分析时一般不出现.沙布利克分析和动作改善沙布利克分析基本步骤:①仔细观察作业过程,大体把握作业重点,最好能在脑海中描绘出整个作业动作过程②把整个动作过程分解城几个较大阶段性动作(作业要素)③按左右手、眼睛对阶段性动作进行动作要素分解,把动作描述和相应的记号录入沙布利克分析表④把分析结果和实际动作进行对照,找出遗漏或者错误的地方进行修改.⑤应在记录表中填写单位名称产品名作业名称分析人分析时间等使分析表完整.运用分析结果进行改善沙布利克分析一旦完成,接下来就是找问题进行必要的改善:消除第三类动作,尽量减少第二类动作,有可能的话也要对第一类动作进行简化.即使动作不可以避免,通过改变工作环境或方法来缩短动作时间,也可以达到改善效果.对分析结果的检查把握以下重点:1.观察分析表中第三类动作的比例,寻找消除或减少的方法2.观察双手的动作是否平衡:反对称并不是所有情况下都可以进行双手操作的,梅纳德(H.B.Maynard)对双手动作研究结果如下:梅纳德双手动作适合情况表(表7)-该表可作动作安排的参考左手右手伸出搬运使用抓住装配分解放开用力伸出AAABBBAB搬运AAABBBAB使用AAABBBAB抓住BBBCCCAC装配BBBCCCAC分解BBBCAAAA放开AAAAAAAA用力BBBCAAAA注:A:双手容易同时进行;B:在一定的视野内可以,或者熟练以后可行;C:不可能做到应尽量避免3.尽量不使用眼力若对象摆放不佳,势必造成作业者花费时间寻找,甚至扭动或移动身体寻找,这些动作都使无效动作,应尽量避免,加强整理的效果影响寻找时间,一定放在视野内,分类定制定位放置2007年3月1日LIYUPENG74.检查是否可以尽量变成不移动身体的作业首先把材料加工器具放置在作业者身边,具体位置:最佳位置放置在”标准作业范围”内,如果条件实在不允许的话,也应把材料,加工器具放在”最大作业范围”内,若把材料盒放在最大作业范围外,作业者就不断的弯腰、起身,甚至走动,浪费时