小学英语课教案【优秀4篇】

好文供参考!1/15小学英语课教案【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学英语课教案【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！英语课教案【第一篇】一：说教材我说课的内容人教版三年级下册Unit3Howmany?第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：(一)语言知识目标1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。Howmany?canyousee?Icansee?.2、学习认读单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.(二)语言技能目标1、使学生能够根据指令做动作。2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。好文供参考!2/15(三)、情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。(四)、说重点本课的重点是让学生掌握三会单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.(五)、说难点本课的难点是读准名词复数的读音。我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。二、说教法在教学中我主要运用演示教学法和充分利网络资源教学法。运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。三、说学法1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。2、小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。好文供参考!3/153、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。4、游戏法和鼓励法课堂评价主要以鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。四、说课堂程序整个教学程序我采用了听，说，玩，演，唱一系列的教学活动。具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习。Step1,课前热身1)、利用网络播放Let`ssay部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。2),利用网络播放Let`ssay部分报电话号码的动画，让学生复习从1到10的数字。Step2、新知导入1)、教师播放Let`slearn部分的内容，让学生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.这样一来Howmany?canyousee?这一句式就会在情景中被输入。2)、教师在动画画面上点击要学的新单词让学生模仿。板书三会单词并进行教学。3)、自己准备的图片，教师发出指令。Eg:Kite,学生即指出自己图上的风筝并说：Icansee?kites。教师重复说：好文供参考!4/15Icansee?kites。这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。Step3、趣味操练根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以下方法进行操练：1、练一练：运用网络资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的形状。要求学生听音按顺序把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。这游戏不仅让学生复习到数字、提高了听力，且激发了学生动手的能力。2、做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学生站队报数，从1到15。通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异，增强世界意识，使学生成为二十一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。Step4巩固练习1、作出一个chantCatcatelevencatsRabbitrabbittwelverabbitsTigertigerthirteentigersBirdbirdfourteenbirds这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。2、利用光盘好文供参考!5/15把教学的重点播放，让学生对已学的知识进行回顾，起到了巩固的作用。五、总结并布置任务1、教师和学生一起总结所学的单词及句型。并要求回去把单词读给爸妈听，让学生爱表现的心理充分得到发挥，增强学习英语的信心和兴趣。2、利用网络资源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。让学生在轻松愉快的气氛下结束新课。以上便是我的说课，谢谢大家！小学英语教案格式ITeachingContents（教学内容）：（I、II步骤可以调换顺序）IITeachingObjectives/Aims(教学目标)：（目标可选这两个词中间任一个）1．KnowledgeAims(知识目标)：/KnowledgeandAbility2．AbilityAims(能力目标),attitudeandvalues(情感态度目标)：IIITeachingKey/mainPoints（教学重点）：IVTeachingDifficultPoints（教学难点）：VTeachingMethods（教学方法）：VITeachingAids(教具)：VIITimeAllotment（课时）：VIIITeachingProcedures(教学过程)好文供参考!6/15StepOneWarming–up（热身准备）StepTwoReview(复习)StepThreePresentation（呈现）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操练)StepFiveConsolidation(巩固)（巩固环节后，结束课前一般要小结“Todaywelearned……”对当堂所学的知识做一个Summary）StepSixHomework(作业)英语课教案【第二篇】课型：新授教学目的：掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。教学准备：LittleBear的头饰，手偶。教学过程：导人：LittleBear在动物园见到了Monkey(手偶)LittleBear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵，可一转眼Monkey不见了。LittleBear就去找Monkey。好文供参考!7/15新授：1．M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数)2．LittleBear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，LittleBear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。Monkey点点头：OK。LittleBear：Touchyourhead．Monkey赶紧摸shoulders．LittleBear：No，no!Head!Monkey赶紧摸head．LittleBear：Yes!Yes!Right!LittleBear：Touchyourknees．Monkey赶紧摸knees．LittleBear：Yes!Yes!Right!3．教小朋友说Touch与right．4．Monkey来指，小朋友仔细听。5．小朋友让LittleBear，Monkey来指(多重复)(一小朋友戴LittleBear，另一小朋友戴Monkey)。6．LittleBear让小朋友指。7．唱儿歌“摸摸我的眼睛”。8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”好文供参考!8/159．把“听听”串起来让小朋友做动作。英语课教案【第三篇】根据《课程改革和新课程程标准》，英语教学要面向全体学生，既突出以学生为主体的思想，又着重学生的个体差异，倡导让学生通过体验、实践、参与和合作等方式，促进语言实际运用能力的提高。要贯彻这些新的教学理念，关键就是要转变教学思想，改革课堂教学的方法和模式，为此，我就六年级英语课改做如下计划。一、课改的目的：通过实验，解决目前英语课堂教学中大班上课，学生课堂上实践机会太少的问题，寻找一种能提高英语课堂效益的教学方法和模式。同时，希望通过实验，能激发那些英语成绩较差的学生的学习兴趣，尽量缓和学生英语成绩两极分化严重的状况。二、课改计划：1、课堂教学（1）英语合作教学模式在教学形式上，强调以班级授课为基础，以合作学习小组为基本活动形式；（2）在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学的认识，情意和技能的均衡；（3）在教学过程中，强调老师与学生，学生与学生之间好文供参考!9/15的多边互动；（4）在教学评价上，强调标准参照评价，不求人人成功，但求人人参与、人人进步。2、课改作业：改变传统的模式，注重培养学生的创新能力和实践能力，如：根据所学内容，拓展思维，编写对话，并此作业给学生在书面上以正确评价。3、第二课堂活动：根据新课改精神和各年段不同的特点，确定英语第二课堂活动计划，此活动可以帮助学生深入理解和巩固课堂上所学的知识，通过课外的语言实践，增加练习听、说、读、写的技能。三、课改的具体措施：1.划分合作学习小组：将全班学生按照学习成绩、能力等方面的差异平均分成若干个四人小组，小组内成员有一定差异，但具有互补性，学习小组的座位一般是前后两排为一组，便于学生在课内和课外进行合作学习。由于合作学习小组是由不同水平学生组成的，各小组之间的整体水平基本相同，便于各小组公平竞争。2.制订合作学习的评价方式和内容：对于在课堂上积极回答问题的，积极参与课堂表演、作业认真、测验成绩有进步、课堂上积极动脑提出一些有代表性问题的学生都给予小组加分鼓励。对于不完成作业，不遵守课堂纪律，不参与小组活动，好文供参考!10/15不遵守小组活动规则的学生给予小组扣分。该成绩将作为为期末总评成绩的依据，占总评成绩的百分二十。3.合作教学的动作机制与方式：合作教学在动作机制上强调合作、竞争和个体行为的兼容并存，在此过程中强调师生合作、学生合作。4.课改作业：改变传统作业模式，注重培养学生创新能力，并就此作出正确评价。根据学生作业情况打出等级ABCD，并且写出简短评语，恰当的作业评语，不但让学生认识到自身作业的价值，而且还能起到促进，鼓励作用，使他们真正看到取得的成绩，存在的缺点和努力的方向。如：对差生的作业要批评，但更多的是鼓励寄语，对中等生的作业要肯定，表扬又要督促，还要提出望，对优等生的作业要表扬，但要向他们提出更高要求。英语课教案【第四篇】一、教学内容介绍该课是根据高一英语新教材第一模块第三单元TravelJournal中课后学生用书中的WritingTask扩展而成的一节活动课，是新课程教学实践中一次较为大胆的尝试。该课教学抛开传统的教师教学生学的教学方法，让学生在课前通过小组分工合作制作英语旅游海报和课件，并在课堂上开展大量的“任务型”活动来让学生体验语言，从而提升学生综合语言运好文供参考!11/15用的能力，并通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神，激发学生学习英语的热情。二、设计理念（一）英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，调动不起大多数学生学习英语的积极性。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好、越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。再者，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新