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幼儿园好妈妈教案【4篇】资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?下面是网友帮大家分享的“幼儿园好妈妈教案【4篇】”,以便后续参考下载!幼儿园好妈妈教案篇【第一篇】活动目标:1、学习歌曲,能按节拍唱出××O×︳节奏中休止符后的歌词部分。2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。重难点:探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。活动准备:1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。2、了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程:1、教师与幼儿谈话,引出活动。教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出××O×︳部分的歌词。师:我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××O×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。师:仔细地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。幼儿完整演唱歌曲2~3遍。3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。幼儿园好妈妈教案篇【第二篇】教案名称:做花朵里的好妈妈(教师节幼儿园教案)清晨,当花儿一样的孩子甜甜地叫一声:“老师早”时,我便会感到无比的满足,在孩子们中间,我得到了别人无法感受到的乐趣,我的每一天都是灿烂的,每一天都是惊喜的。从事幼教生涯将近6年了,虽并非一帆风顺,但是,在这个职业里,我却感到非常的快乐和满足,作为一名幼儿教师,我在播撒着自己的智慧和爱心的同时,也同样收获着来自幼儿世界里纯洁而善良的爱心!做教师难,做好一名优秀的幼儿教师更难啊!孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的,老师的一举手,一投足,即使是目光扫一下,也会使孩子们产生深刻的感受。因此,“把全身心的爱献给孩子”是铭刻在我心中的一句话,在实际工作中,我努力为孩子创设一个充满爱的氛围,用爱去滋润孩子们的心田。记得有前年,我班来了一名新生,叫中意,入园时哭得很厉害,还抱着老师的腿不放,不愿与小朋友玩,看到家长来接时又开始哭啼了,妈妈为此非常担忧。为了让她尽快适应新环境,我决心用爱心去温暖她,感召她,每天,当意哭着来园时,我总是笑着迎上去,拉着她的手,摸摸她的头,和她说上几句悄悄话,带她看小朋友做游戏。上课时,我给予她更多的引导和帮助,一有进步就给予表扬;午睡时,我坐在她的身边,轻轻地拍着她入睡,平时,我还时时鼓励她与小朋友一起玩。就这样,我用老师特有的细心、耐心向她倾注了融融的爱意。慢慢地,消除了孩子的紧张感,在爱的滋润下,意终于露出了可爱的笑脸。和孩子的每一次活动,每一次交流,我都用心体会,因为我明白,做一名优秀的教师,就要把自己浓浓的深情无私地奉献给孩子,让孩子在幼儿园安心。人们常说一把钥匙开一把锁,教师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”,这意味着教师是打开人类心扉的智者。做为教师,就要进入一颗颗幼小的心灵深处,去研读这一本本不同的书。乖巧懂事的小雨辰,朗读、唱歌的声音好听极了,但一碰到画画就头痛,画得一塌糊涂。性格内向的洋洋,无论多激烈的讨论,无论老师怎么“启”,他就是一言不“发”,但却常常默默地为集体做好事。最爱举手,发言勇敢的豪豪却一分钟也闲不住,不是把这个弄哭,就是和那个打架。这些孩子像一道道题摆在我的面前,他们优点不同,缺点各异,爱好不一,该如何去解答这一道道题呢?经过思索和观察,我发现他们有一种共同的需要――成功。性格内向的洋洋,我努力为他创设更多的机会,让孩子自我表现,我还不断地鼓励他,帮助他,在一次次的磨练中他的自信心增强了,久而久之,他渐渐开朗、活泼起来了。画画时,我注意多辅导雨宸,手把手,一点一点地教,一有进步就给予表扬,一段时间后,她的手灵巧多了,画面也干净整洁多了。豪豪是班中的捣蛋大王,性格又暴躁,经常惹是生非,把班里搞得“天翻地覆”。人家搭好的积木,他给推倒,人家几个小朋友做游戏,他在中间乱跑,搅得人家做不成游戏。人家不小心碰到他,他问都不问就拳手攻击,我决心要接近他、了解他。慢慢地我发现,豪豪虽然淘气、好动,有破坏行为,需要调教,但有时他还是蛮可爱的,他聪明,回答问题积极踊跃,而且很准确,有一次他回答问题快速圆满,我表扬了他,并让大家向他学习,他的脸上露出满足的笑容。这微妙细小的表情,明白地告诉我:豪豪也需要成功。从此以后,我更是无微不至地关心他、鼓励他,与他亲密地交谈,给他讲故事,使他渐渐地接纳我、喜欢我,慢慢地他与我成为了好朋友。付出总有收获,不久发生一件事情,让我更爱这些孩子们。由于曾经脚扭伤过,每逢阴雨天,都会又酸有疼,那天那天,病又犯了,走也走不动,但我并没请假。来到教室,坐在那里,看着孩子们拼插积木,心里暗自伤心。“老师”一声怯怯的童声打断了我的思绪。“嗯。”我慌忙拧开自己忧伤的眉头,望着站在旁边的小女孩,此时孩子正在用那双水汪汪的眼睛望着我,手里端着一杯水。抬头一看,不知什么时候热闹的教室没有半点的声音,孩子们也都放下手中的积木看着我,“老师你脚痛吗?我妈妈说过,肚子疼喝杯热水就不疼了,脚疼喝杯水那也会不疼了,来,喝了吧。”“老师你可能累了,我帮你捏捏吧。”听着这些发自内心的关爱之心,看着孩子们张张充满爱意的小脸,我一句话也说不出来,虽然水不是很热也不管用,但是我却把水端过来喝了下去,假装一点也不疼的样子,用沙哑的声音说道:“老师好了。现在小朋友们收起积木来,老师给大家讲故事。”我的话还没说完,孩子们就高兴的边笑边说:“老师好了,脚不疼了。”这一刻让我感动,我深深地体会到,没有爱就没有教育,爱的力量是可以穿透一切的。爱孩子,爱不是说出来的,更不是喊出来的,爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现,在幼儿园这片沃土中,我与孩子们每天朝夕相处,用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,以后,我依然需要更大的努力,凭着献身幼教,不断追求的事业心,继续为我所热爱的幼教工作不断奉献,让孩子们在这片爱的乐土中茁壮成长,使自己成为孩子心目中最优秀的好老师。幼儿园好妈妈教案篇【第三篇】活动目标1.理解儿歌内容,知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。2.有表情的朗诵儿歌,并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子,并且能够进行仿编、创编。3.增强幼儿爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做。活动准备ppT、教学资源光盘。活动过程1.请幼儿扮演快乐的小动物,引出活动内容。请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作,感受它们有趣的样子,并且引导幼儿说一说它们的本领。2.一边播放ppT,幼儿初步理解诗歌内容。3.简单回顾提问:例如:小燕子学妈妈做了什么?小鸭子学妈妈做了什么?小青蛙学妈妈做了什么?4.借助教学资源光盘,请幼儿有感情的朗诵儿歌,并且进一步理解儿歌的内容,产生爱妈妈的情感。讨论:(1).小动物们学本领,心情是怎样的?(2)小动物们学到本领之后,心情是怎样的?(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?5.你知道还有哪些小动物们,它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)6.活动延伸。(1)夸夸我的好妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?(4)引导幼儿自己的事情自己去做,以不同的方式来爱妈妈。幼儿园好妈妈教案篇【第四篇】幼儿园我的好妈妈主题活动(情境表演、艺术活动)教案活动情境表演:妈妈下班后活动目标:1愿意与同龄人一起表演,用简单的语言表达你所看到的。2、懂得关心自己的妈妈。活动准备:1家庭场景布置(小床、桌椅、脸盆、毛巾、茶杯、球等)。兔子妈妈,兔子宝宝头饰活动过程:1、引出话题:欣赏歌曲《世上只有妈妈好》引导幼儿一起说说妈妈是怎样喜欢自己、关心自己的。2、情境感知:师生共同**表演,“刚才你看到了什么?”“你们喜欢这只小兔吗?”“妈妈下班后,小兔都做了些什么?”三。再次,引导孩子们听角色语言兔妈妈和兔宝宝合作表演。“兔宝宝一边做,一边师怎么说的?”(幼儿学说角色语言)4、参与演出,师生合作。“谁愿意来做我的兔宝宝,下班回到家,好宝宝怎样关心妈妈?”(教师与一名幼儿表演——教师与全体幼儿表演)给关心妈妈、大胆表述的幼儿贴红花)活动二:艺术:漂亮的妈妈活动目标:1、用曲线学画妈妈的头发。2、激发爱妈妈的情感。活动准备:1、幼儿用书(幼儿教师教育网)2、妈妈的**活动过程:1、夸夸妈妈幼儿看**向同伴介绍好自己的妈妈,夸夸妈妈。结合孩子们的介绍,老师演示了几种表达母亲头发的方式。2、幼儿作画,教师个别指导:提出创作的要求。“做发型师为妈妈设计漂亮的卷发。”引导孩子们在画画时,要把妈妈打扮得更漂亮,长得多,头发数不清。活动三:妈妈的新发型展:将幼儿的作品布置出来。享受孩子们为妈妈设计的新卷发。
本文标题:幼儿园好妈妈教案【4篇】
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