小学劳动教育教案最新4篇

小学劳动教育教案最新4篇您可以在下面的资料中找到与您需要的相关信息“小学劳动教育教案最新4篇”。建议您将本页收藏，以便随时学习。对于新上任的教师来说，教案和课件是非常重要的，因此不能随意编写。教案扮演着课堂教学的桥梁角色。小学劳动教育教案【第一篇】教学目标：一、通过学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。二、学会以典型事件和细节表现人物品质的写法。三、认识劳动的价值与意义。勇于承担时代赋予的使命。语言建构与运用：准确把握新闻信息，分析人物精神品质。思维发展与提升：学习以典型事件和细节表现人物品质的写法。审美鉴赏与创造：认识优秀劳动者的精神品质在当代的意义与价值。文化传承与理解：自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。教学重难点：重点：学习优秀劳动者的杰出事迹和做出的贡献。难点：理解优秀劳动者内在的思想品格、精神魅力。教学时数：一课时教学过程：一、导入以钟扬感动中国视频（颁奖词部分）导入二、学习任务“杂交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景-----一位普通的售货员”张秉贵入选“100位新中国成立以来感动中国人物”，扎根大地的人民科学家钟扬入选“感动中国2018年度人物”。研读第4课的3篇通讯，讨论：任务一：他们是怎样感动中国的？梳理与探究文本中相关内容，概括他们在社会主义建设中，作出了哪些杰出的贡献，理解优秀劳动者内在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式来完成任务。任务二，我们是怎么了解他们的？思考与探究这3篇通讯通过哪些方法来表现人物事迹和思想品质的？从而了解新闻传播的方式和效果。课前准备，课堂讨论，得出结论。任务三，他们感动中国，将会对我们，对这个社会产生怎样的影响？这个任务就是完成单元导语中提出的立德树人目标：“无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。”通过学习优秀劳动者，关注社会的发展，勇于承担时代赋予的使命。课前写一段话，谈自己的感想，课堂交流完成任务。三、拓展训练：写颁奖词（拓展材料见附页）学校举办“感动中国----我最崇敬的抗疫人物”评选活动。现在，请你给入选的张定宇院长写一则颁奖词。要求：符合人物特征，语言表达生动、连贯、得体。提前准备，课堂交流。四、作业生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。小学劳动教育教案【第二篇】一、活动目标1、学习洗袜子的方法。2、培养自理能力。3、喜欢自己洗袜子。二、活动准备袜子、肥皂、脸盆若干。三、活动过程1、谈话导入，引起幼儿兴趣。教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）2、学习洗袜子。教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。3、幼儿操作。幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。四、活动结束1、评价2、总结小学劳动教育教案【第三篇】教学目标:1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学重难点：重点：学会钉双眼扣和四眼扣。难点：穿针引线和给线打结。教学准备：教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚教学过程：(一)导入新课、学习教材同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。(二)讲解制作方法1．出示投影片：各种各样的纽扣．如何分类?2．板书投影：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3．说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。(1)钉双眼纽扣。①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)(2)钉四眼纽扣。第一种：“十”字形钉法。钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。第二种：“二”字形钉法。与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。(三)学生分组实践、教师巡视1．小组合作，互教互学。2．实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。3．学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?4．其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。5．如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。(四)作品展示、互动评价1．小组评议，在书上填上“☆”。2．展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。(五)总结回顾，启迪创新小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。把钉纽扣的过程写成1篇短文，在班内交流。板书设计：起始针——终止针小学劳动教育教案【第四篇】教学目标1、听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。2、熟悉《粉刷匠》这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参与歌表演。教学重点在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动的人文思想。教学难点自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。教具准备课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片。教学过程一、组织教学，感受音乐1、猜谜导入，激发兴趣师：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都爱它。2、律动模仿，调节情绪（录音机播放音乐《劳动最光荣》）二、听赏音乐，体验劳动1、听赏歌曲《劳动最光荣》。（课件播放音乐《劳动最光荣》，让学生边看画面边将音乐完整地听一遍）师：1歌曲告诉我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的？它们是怎样劳动的？2我们应该向谁学习？2、做一做，猜一猜。1学生写出自己喜欢的，亲身经历过的劳动。2动作模仿劳动场景，请其他同学猜一猜。3、师生一起随音乐模仿你所喜欢的劳动，体验劳动的快乐。（课件播放音乐《劳动最光荣》动画）三、引导掌握，快乐学习1、唱一唱1初听《粉刷匠》音乐。（课件播放音乐《粉刷匠》动画）师：这位波兰的小朋友在干什么？2复听《粉刷匠》音乐。（课件播放音乐《粉刷匠》动画，教师用形象的卡片展示歌词，板书：《粉刷匠》）师：小粉刷匠是怎样刷墙的？3教师随琴范读歌词。4学生随琴齐读歌词。师：我们平时刷墙的时候会出现一种什么声音？5学生用“刷刷”来模唱歌曲旋律。6学生自制打击乐器“小沙锤”来模仿“刷刷”声。（学生把沙子装进事先准备好的矿泉水瓶）7学生一边用“刷刷”来模唱歌曲旋律，一边用“小沙锤”伴奏。8学生在熟悉歌词和旋律的基础上，随琴演唱歌曲。师：粉刷匠的小鼻子为什么变了样？9请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲。2、演一演1分组讨论，创编动作。2学生分组展示歌表演，其他同学演唱。（课件播放音乐《粉刷匠》歌表演。）3、画一画1教师把事先准备好的“小房子”图片发给同学们，请他们用彩笔一起来“粉刷”自己的“小房子”。2教师展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表扬。师：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的？3请同学们用最美的声音来表现歌曲《粉刷匠》。（课件播放音乐《粉刷匠》歌表演。）四、课堂小结，德育渗透师：今天我们学习了歌表演《粉刷匠》，听赏了歌曲《劳动最光荣》，你们觉得这一节课过得快乐吗？师：这些都是音乐带给我们的快乐。语言是音乐，动作是音乐，琴声是音乐，劳动是音乐，音乐是美的，所以劳动也是美的。老师希望你们像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊、还有小粉刷匠学习，学习他们不怕脏，不怕累的精神，用你灵巧的双手，为社会、为学校做一些力所能及的事情，做一个真正勤劳的，热爱劳动的好孩子，让社会上所有的人都能感受到你的美。（随音乐《劳动最光荣》走出教室。）五、板书设计：（略）