《天鹅》音乐教案【推荐4篇】

《天鹅》音乐教案【推荐4篇】活动目标：1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。2.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1。今天老师带来了两幅画，您看到了什么？2。您觉得它们是什么形状组合在一起的？3。：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，您想用哪些形状变成什么？：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。3。在拓印中要注意什么？：当您想要另一种颜色时，您可以用另一面。当您觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当您手脏了时，可以在抹布上擦一擦。桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。1。教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。2。您喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。小百科：拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复制品，其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品上，用黑色或彩色材料拓印。传统的拓印材料是宣纸和一种叫拓印蜡的块状黑色材料。有时，特别是在拓印细弱的线条时，更宜用另一种方法，即用一种粉状石墨加油达到一定的干硬度，再用敷墨具施于纸上。《天鹅》音乐教案篇【第一篇】活动目标：1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。2、萌发对祖国的热爱之情。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。1、欣赏歌曲一遍。1从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？2歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：2家里盘着两条龙，是哪两条？3我们中国的什么山峰是世界最高山峰？4你见过长城吗，是什么样的？5歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？1喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？2歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。《天鹅》音乐教案篇【第二篇】2、观察各种树叶的外形特征。3、感受不同形状、颜色叶子的美。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动过程：1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。2交代去户外活动的注意点。①注意安全、不乱跑；②注意虫子。③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。带孩子们去水东电站花圃秋游。小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。因此，小朋友和老师就确定“叶子”的主题。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。《天鹅》音乐教案篇【第三篇】1．激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。1．拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。2．废旧物品若干，动画片一张。3．幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。1．出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音?2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。1．放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。2．提问：①你看到了什么?听到了什么?②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好?3．声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。4．集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。5．分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。6．请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1D2遍。1．教师为幼儿录制配音。2．放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?3．再次完整欣赏带配音的画面。《天鹅》音乐教案篇【第四篇】目的：1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。准备：1、事先观察过周围的房屋建筑。2、收集有特点的建筑图片。3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。流程：我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。发展幼儿的观察力、想象力、表现力。能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。