10 我们爱和平 说课稿

10我们爱和平说课稿今天，我要说课的题目是《我们爱和平》。下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这节课的设计思路。一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第10课。教育学生要热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境，对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力，近年来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。（二）教学目标1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。（三）教学重难点教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。教学难点：和平是世界潮流。二、说学情分析：对当今中国的小学生来说，和平与战争是比较遥运的话题，他们对当今来之不易的和平环境体会也没有那么深刻。而抗日战争对他们来说是相对熟悉的。抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难，从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情。感受今日和平环境的可贵，为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命，新中国的少年也要为和平做出自己的努力。战争与和平是水运对立的，是人类发展历史中的产物。战争是负面、消极的。和平是正现、关好的。如何让学生认清战争的残酷无情和感受和平给人类所带来的幸福感是本节课的教学要点之处。三、说教法和学法1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2.学法：自主学习探究、亲身实践法四、说教学过程第一课时（一）视频导入1.播放“第一次世界大战讲解”视频。生认真观看。师：看了视频，同学们有什么感受？生：自由发言。师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。2.板书课题：我们爱和平（二）讲授新课。活动一：战争带来的伤害（一）阅读感悟。1.读p74“阅读角”：第2次世界大战及其带来的伤害。2.感悟：阅读后你有什么话想说？我们热爱和平，但战争从未远离。（二）读图文材料，交流与分享。1.读p75材料。2.谈感受：童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。3.交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争造成伤害的认识。（三）阅读感悟。1.读p76“阅读角”。2.思考与交流：（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？（2）对战争你有什么要说的？活动二：和平是世界潮流（一）阅读感悟。1.读p77阅读角。2.交流与分享感悟：①为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？②从阅读中得到什么启发？（二）查找资料，读一读，说一说。1.查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。2.读p78阅读角。3.交流与分享：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？4.登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。5.说一说，活动中你的感受。第二课时（一）复习导入（二）讲授新课活动三：中国为和平做贡献（一）阅读感悟。1.读p79材料：2.谈体会，交流：①中国的外交政策是什么？②中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努力？③“和平共处5项原则”是什么？有什么作用？（二）读一读，收集资料。1.读p79阅读角：中国中东问题特使。2.查一查：收集近段时间的国际新闻。3.说一说：中国在处理国际争端中的做法。4.谈感受：从阅读中你有哪些感悟？（三）小讨论：关于“一带一路”的建设。1.查找资料：①什么是“一带一路”？②“一带一路”的建设有何意义？③从“一带一路”的建设中你感悟到什么？2.讨论交流。（四）阅读感悟。1.读p80图例和p81阅读角2.感悟与交流：①你对中国人民解放军的认识。②从图例中你感受到了什么？③到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难。3.邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，与大家进行面对面的交流。课堂总结。五、说板书设计我们爱和平战争带来的伤害和平是世界潮流中国为和平做贡献