必修下册(一) 单篇梳理3 课文2　齐桓晋文之事

[复习重点]1.积累并记牢120个实词中的“爱”“若”“徒”“宜”四字及次常用字“御”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考一、基础夯实第1段齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”第2段孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以．．，则王乎？”第3段曰：“德何如则可以王矣？”第4段曰：“保民而王，莫之能御也。”第5段曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”第6段曰：“可。”第7段曰：“何由知吾可也？”1．解释加点的词语①无以()②王()答案①不得已②行王道以统一天下2．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案养民而施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。(得分点：保、王、御，宾语前置句)(第8段)曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之．？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍．之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易．之。’不识有诸？”(第9段)曰：“有之。”(第10段)曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”(第11段)王曰：“然，诚．有百姓者。齐国虽褊小．．，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”3．解释加点的词语①之()②舍()③易()④诚()⑤褊小()答案①往②释放③替换④的确⑤狭小4．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案我不忍心看它恐惧战栗的样子，这样没有罪却走向受死的地方。(得分点：觳觫、就)第12段曰：“王无异．于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶．．知之？王若隐．其无罪而就死地，则牛羊何择．焉？”第13段王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。”第14段曰：“无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨．．也。”5．解释加点的词语①异()②彼()③恶()④隐()⑤择()⑥庖厨()答案①对……感到奇怪②他们③疑问代词，怎么、哪里④痛惜，哀怜⑤区别⑥厨房6．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案我不是吝惜钱财而用羊换掉牛的，(这么看来)百姓认为我吝啬是理所当然的啊。(得分点：爱、易，主谓倒装句)(第15段)王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度．．之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？”(第16段)曰：“有复．于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明．足以察秋毫之末，而不见舆薪．．。’则王许．之乎？”(第17段)曰：“否。”7．解释加点的词语①忖度()②复()③明()④舆薪()⑤许()答案①揣测②禀报③视力④整车的柴火⑤认可8．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案我这样做了，回头再去想它，想不出是为什么。先生您说的这些，对于我的心真是有所触动啊！(得分点：乃、反、戚戚)(第18段)“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独．何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”(第19段)曰：“不为者与不能者之形何以异？”(第20段)曰：“挟太山以超北海，语．人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。《诗》云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举．斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权．，然后知轻重；度．，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度．之！(第21段)“抑．王兴甲兵，危士臣，构怨．．于诸侯，然后快．于心与？”(第22段)王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。”(第23段)曰：“王之所大欲，可得闻与？”(第24段)王笑而不言。9．解释加点的词语①独()②语()③举()④权()⑤度()⑥度()⑦抑()⑧构怨()⑨快()答案①偏偏，却②告诉③拿④称量⑤丈量⑥考虑⑦表示反问，相当于“难道”⑧结怨⑨痛快10．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案所以大王不能统一天下，不属于挟着泰山跃过北海这一类的事；大王不能统一天下，属于为长者按摩肢体一类的事。敬爱自家的老人，从而推广到(敬爱)别人家的老人；爱护自家的小孩，从而推广到(爱护)别人家的小孩：天下可以在手掌上转动。(得分点：第二个“王”，第一个“老”“幼”)(第25段)曰：“为肥甘．．不足于口与？轻暖．．不足于体与？抑．为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖．．不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？”(第26段)曰：“否，吾不为是也。”(第27段)曰：“①然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”(第28段)王曰：“若是其甚与？”(第29段)曰：“殆．有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”(第30段)曰：“可得闻与？”(第31段)曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”(第32段)曰：“楚人胜。”(第33段)曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖．亦反．其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂．，②天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之？”11．解释加点的词语①肥甘()②轻暖()③抑()④便嬖()⑤殆()⑥盖()⑦反()⑧涂()答案①美味的食物②轻软暖和的衣服③或者，还是④君主左右受宠爱的人⑤恐怕，可能⑥同“盍”，何不⑦回到⑧同“途”，道路12．翻译画线的句子①译文：________________________________________________________________________答案既然这样，那么，大王最想得到的东西便可知道了：是想开辟疆土，使秦楚来朝见，统治中原地区，安抚四方的少数民族。(但是)以这样的做法，去谋求这样的欲望，就像爬上树去找鱼。(得分点：朝、莅、中国、若)②译文：________________________________________________________________________答案天下那些想要(表示)憎恨他们的君主的人都想跑来向大王诉说。(得分点：疾、赴)(第34段)王曰：“吾惛．，不能进于是．．．矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏．．，请尝试．．之。”(第35段)曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及．陷于罪，然后从而刑．之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？①是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡．，奚暇治．礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”13．解释加点的词语①惛()②进于是()③不敏()④尝试()⑤及()⑥刑()⑦赡()⑧治()答案①不明事理，糊涂②达到这一步③愚钝④试行⑤等，等到⑥处罚⑦养活⑧讲求14．翻译画线的句子①译文：________________________________________________________________________答案所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女，丰年时能丰衣足食，荒年时也不致饿死；然后驱使他们向善，所以老百姓很容易地跟着国君走。(得分点：制、畜、妻子、凶)②译文：________________________________________________________________________答案慎重办理学校教育，拿善事父母、敬爱兄长的道理反复告诫他们，头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西。(得分点：谨、申、颁)二、重点梳理1．120个实词积累、识记(1)爱愛愛爱小篆隶书繁体楷书简体楷书“爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从夂部，(ài)声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。义项例句①齐国虽褊小，吾何爱．一牛②爱．其子，择师而教之(《师说》)③明智而忠信，宽厚而爱．人(《过秦论》)④予独爱．莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)⑤羡慕，欣赏吾爱．孟夫子，风流天下闻(李白《赠孟浩然》)答案①吝啬、舍不得②疼爱③爱护④喜爱、喜欢识记方法“爱”在古代常有“吝啬、舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的、心爱的”(如“爱女”)。阅读小迁移——解释加点字楚人爱．(宠爱)其子，虽爱．(吝惜)钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱．(喜爱)菊，众人爱．(爱慕)其高洁，称之。(2)若若若甲骨文小篆隶书楷书“若”是象形字，甲骨文像一个跪着的人举着双手在梳理自己蓬乱的头发。表示顺，后借用作“像，假如”等义。义项例句①其若．是，孰能御之②以若．所为，求若所欲③王若．隐其无罪而就死地④不者，若．属皆且为所虏(《鸿门宴》)⑤徐公不若．君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)⑥彼与彼年相若．也(《师说》)⑦若．使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》)⑧若夫．．淫雨霏霏(《岳阳楼记》)答案①像②如此③如果④你、你们⑤比得上⑥相当、差不多⑦如果⑧用于句首以引起下文，至于识记方法“若”的本义是“顺从”，“顺从”是按照已有的规定行事，因此可以引申出“如同、好像”义。同样的，和“如”一样，在这个意义上还可以引申出“及、到、比得上”义。阅读小迁移——解释加点字韩愈见李蟠若．(像)自己年少之时，收为弟子，对其兄曰：“若．(你们)虽年长，闻道未必先汝弟，汝弟虽幼，未必不若．(比得上)汝等。汝若．(如果)勤学不辍，则可智明也。”(3)徒徒徒小篆隶书楷书“徒”是形声字，小篆从“辵”部(即辶)，土声(声母、韵母相同)，表示步行。义项例句①仲尼之徒．无道桓文之事者②郯子之徒．，其贤不及孔子(《师说》)③而迁徙之徒．也(《过秦论》)④妾不堪驱使，徒．留无所施(《孔雀东南飞》)⑤诸人徒．见操书言水步八十万而各恐慑(《资治通鉴》)⑥随从日与其徒．上高山(《始得西山宴游记》)⑦步兵帅徒．以往(《左传》)⑧步行舍车而徒．(《周易》)答案①门徒，弟子②同类的人③囚徒，服役的人④徒然，白白地⑤只，仅仅识记方法“徒”的本义是“步行”。“步兵”就是步行的。步行没有借助任何交通工具，故有“空”义，进一步引申出“徒然，没有效果”；步行还有“只”用脚走的内涵，故又虚化成“只、但、仅仅”等义。阅读小迁移——解释加点字陈涉本是氓隶之人，其能不及蒙恬之徒．(这些人)。而与士卒同甘苦，战时常舍