新交通规则教案【精选4篇】

新交通规则教案【精选4篇】网友推荐本篇文章的理由是，它详尽地涵盖了关于“新交通规则教案【精选4篇】”的所有细节。在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，而现在正是写教案和课件的时候。教案可以说是课堂教学不可或缺的核心内容。通过参考下载本页，您将对某个话题有更全面的了解。新交通规则教案【第一篇】活动目标：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。活动重难点：1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。活动准备：1、红黄绿号牌一套。2、教学课件、布置场景活动过程：（一）创设情景。1、看录像《篮球女孩》。2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？；这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。（三）认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。2、幼儿戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏——我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。2、幼儿分为行人、学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。教学反思首先，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时，我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则，课堂上，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识。但是，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规则，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最终结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套。因此，第一步应首先让孩子来明理，即明白为什么要去遵守交通规则。只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。因此，第二次教学时，我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上。其次，我感受到安全课一定要联系生活，深入生活，只有这样，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验出发，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则，使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通规则，但是也没有出什么事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且，在交通规则的产生上，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员，治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生，没有交通规则绝对不行，从而引导孩子们努力去遵守。当然这节课也有很多不尽人意的地方。比如，在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以交流，我主要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节。因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些。总之，安全课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因则是明理。教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才达到了安全课的真正目的。新交通规则教案【第二篇】小班安全活动课程计划：教学计划中应记录交通规则（反思性教学）小班安全活动交通规则应记录在教学计划中（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，让孩子了解基本交通规则，认识到交通信号灯，引导孩子了解人行横道，了解过马路时穿越人行横道的重要性。适合幼儿园教师参加小班安全活动。看一看交通规则，记住教案。设计背景：《幼儿教育纲要》指出：为幼儿提供健康，丰富的学习和生活活动，满足儿童发展各方面的需要，有必要让幼儿了解必要的安全和健康知识，学会保护自己。由于年龄的特点，小班化教学的学生极缺乏对自身的保护和生命的珍惜。我们班上很多家长，特别是爷爷奶奶，反映孩子离开幼儿园后逃走，过马路时拒绝带大人。为了让孩子感受到生命的价值，萌生和保护自己的安全意识，减少意外伤害儿童身心的可能性。让孩子在安全意识的基础上提醒自己或他人注意交通安全。为此，我们班开展了一系列交通安全教育活动。活动目标：1让孩子们了解基本的交通规则，认识红绿灯。2引导孩子们了解人行横道和过马路的重要性。三。玩得开心。孩子们听指令做动作。4探索和发现生命的多样性和特征。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：儿童歌曲和书法，单词卡'灯'，交通规则课件。活动程序：首先，进口。看，今天徐先生请了孩子们最喜欢的***。它想带我们一起旅行。旅程怎么了？我们去看看吧！孩子们准备好了吗？**课件中，孩子们观察屏幕内容。（边看边问）1问题：当孩子们在那里时，你看到了什么？道路的交叉点是什么？什么是红绿灯？'-引导孩子们说红绿灯，知道红灯和绿灯挡住了路；2问：孩子，懒羊洋在过马路吗？为什么？-引导孩子们说出懒洋羊的错误行为。第二只懒羊怎么过马路？为什么？三。问题：孩子们，我们出门该怎么过马路？-引导孩子们在过马路时学会如何过人行横道；问题更进一步：如果没有红绿灯怎么办？通过讨论，引导孩子们了解遵守交通规则的重要性。二，儿童歌曲的介绍：《交通规则要记牢》-我带我们一起去旅行。孩子们从旅行中学到了什么？谁能告诉大家？（孩子们可以自由回答）我们知道交通规则的重要性，我们都必须记住。徐先生带来了关于交通规则的儿歌。你想学吗？我们在一起看！老师给孩子们看了一遍歌曲和书法，然后又读了一遍。孩子们听。2老师读一个句子，孩子读一个句子。专注于'灯'3，老师和孩子一起读儿歌。三，小游戏：红灯停绿灯怎么玩：老师引导孩子排队开车，遇到红灯停车，并用10,9,8,7,6,5,4,3,2,1改变绿灯，继续开车。老师根据孩子的情绪进行调整，又快又慢地玩游戏。四，活动延伸提醒家长引导幼儿如何过马路？提高儿童对交通规则的认识。附在儿童歌曲上：必须记住交通规则孩子们，不要跑。站着别动。点燃。红灯停了，绿灯亮了，黄灯请你等，人行横道应在斑马线上，并应牢记交通规则。【一起合同网】活动反映：在设计这项活动时，我首先根据小班儿童的现有生活经历和认知发展水平设定目标：让孩子了解基本的交通规则，了解交通灯，引导孩子们了解人行横道，并了解过马路时穿越人行横道的重要性。性别。由于小班儿童集中时间很短，活动内容不宜过于复杂，而应简单明了。为此，我选择了儿童经常在日常生活中遇到的场景，利用课件中的**和声音吸引幼儿，教育幼儿不要在路上玩耍，走人行道，过马路去斑马线。我用场景模拟游戏引导孩子们参与活动，让他们了解交通知识。所谓的做法是正确的，所以活动结束后，我要求家长引导孩子们日常生活，并向孩子们展示，给孩子们一个很好的榜样，实现家庭教育，提高孩子的生活水平。安全意识、自我保护意识和能力。通过孩子们在活动中的表现，应该体现两点。首先，教师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。其次，活动时间没有得到很好的控制。在介绍儿歌时，老师解释说时间太长，降低了孩子们参与活动的兴趣。在今后的教学活动设计中，我们需要多思考，积累经验，丰富活动内容，控制活动时间。新交通规则教案【第三篇】活动目标：1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2，向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻紧记住要遵守交通规则教学过程一、通过珍惜生命的名言名句，揭示活动主题。二、数据展示，体会交通规则的重要性。道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２000多万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的'交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。真切的告诫：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则三、班会中学习交通法规：1我们每一个人必须要有文明的素质和修养，同时要具备一定的自我保护和防护常识。那么，我们应当怎样做呢？交通安全五不坐：1、不坐超载的机动车。2、不坐无牌无证、报废的机动车。3、不坐非法营运机动车。4、不坐未经检验合格的机动车。5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。交通安全五不准：1、不准无证驾驶机动车。2、不准闯红灯。3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。4、不准翻越护栏。5、不准在公路上玩耍2、辨认交通标志；四、交通标语1、一二三，红绿灯，过马路，要小心2、红灯停，绿灯过，交通规则要遵守3、过马路，要小心，前后左右定看清4、马路如虎口，规则要遵守5、留住脚步几十秒，你我一生受益6、做好交通安全，人人有责7、交通安全你我他，安全行车福万家8、交通措施做到足，人身安全有保障9、安全做到足，关系千万家10、交通规则记心间，安全幸福你我他新交通规则教案【第四篇】目标：1、大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。2、乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。准备：1、搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。2、幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。3、请交警来园介绍或提供采访录像。过程：一、进入话题1、幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。2、提问：广告(录像)上说了什么?二、交流讨论1、你知道哪些交通规则?2、人们在走路时应遵守哪些交通规则?(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)3、为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?’三、听交警介绍1、请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。2、请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。3、在交警的带领下学做指挥动作。