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爱我你就抱抱我教案【汇编5篇】资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以,您有哪些值得推荐的资料内容呢?以下是网友收集分享的“爱我你就抱抱我教案【汇编5篇】”,仅供参考,欢迎大家参考下载。爱我你就抱抱我教案【第一篇】活动目标1、了解故事内容,理解“拥抱、欺负、”等词语,能用连贯的'语句表达自己对作品的理解和想法。2、能仔细观察,认真倾听,生动表演。3、知道知错能改,体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。重点难点重点:体验大熊的情感变化过程。难点:体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。2、音乐活动过程一、快乐拥抱,情感导入。(播放欢快的音乐)师:这个音乐多好听啊,老师今天特别想拥抱一下小朋友,谁愿意来和我抱一抱。提问:1、你为什么愿意和老师拥抱?拥抱的时候,你感觉怎么样?2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊?二、欣赏故事,理解内容。1、出示片头师:森林里有个节日叫拥抱节,在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看。提问:小朋友,谁也来过拥抱节?2、观看第一段提问:1拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好朋友,这就是拥抱节。)2这是什么?100是什么意思?3如果你过拥抱节,你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。师:如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。大熊说它要和100个朋友拥抱,它的愿望会实现吗?继续看动画。3、观看第二段提问:1大熊拥抱到朋友了吗?(没有)2你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?师:因为拥抱是需要理由的,刚才小朋友说了,自己的家人还有好朋友,平时对别人做了好事情,那么这个人肯定是愿意和你拥抱的,是吧?到底是什么理由,那三个小动物都不愿意和他拥抱,继续看。4、观看第三段提问:1小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱?红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢2你和朋友之间做过伤害对方的事吗?师:原来大熊做了伤害小动物的事,所以小动物都不愿意和他拥抱。5、观看第四段师:小朋友,我们好像都有伤害别人的时候,可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢?我们看大熊会怎么办。提问:大熊做了伤害小动物的事,接下来你猜小动物会怎么样?6、观看第五段师:虽然大熊伤害了他的朋友,小动物们还是去看大熊了,原来,这就叫原谅。看看,是不是原谅他了。提问:1在这一段里,你看到了什么?2大熊又哭了,大熊第一次哭为了什么?和朋友拥抱后,大熊哭是为了什么?3原来大熊伤害了小动物,现在他决定改变自己,他的改变会和原来有什么不一样呢?他会怎么和小动物相处呢?三、温情拥抱,情感升华。师:你看,大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了,小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱,原来拥抱除了快乐还有别的意思,平时我们也做过伤害别人的事情,或者别人伤害了我们,这一次,让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次,在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话,如果你曾经伤害了朋友,你该说什么?如果别人曾经伤害了你,你又该说什么?你还可以和客人老师紧紧拥抱,你该说什么呢?让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧!来吧,拥抱节开始了!(播放背景音乐)活动总结通过这个活动,让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉,以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容,让他们明白善良以及宽容。知道知错能改,体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。爱我你就抱抱我教案【第二篇】活动目标:1、初步理解散文诗,尝试学习用语言和拥抱表达爱的情感。2、感受散文诗的韵律美及爱与拥抱带给大家的快乐情绪。3、学习用动词拉、挨、靠等说完整的话。活动准备:1、大象、小狗、黑猩猩分别和妈妈亲密拥抱的图片三张(附后);2、幼儿分别与妈妈或老师、玩具等亲密拥抱的幻灯片;3、舒缓、轻柔的背景音乐、游戏《你是我的朋友》的音乐。活动过程:一、师幼一起在音乐背景下,边欣赏边讨论幼儿分别与妈妈或老师或玩具等亲密拥抱的幻灯片,感受快乐、幸福情感。(老师在大家欣赏的同时,模拟散文诗里的语言解说幻灯片,初步引导幼儿感知散文诗。)二、讨论:(一)和喜欢的人抱抱时心情怎么样?(二)你什么样的心情或者做什么事情时想抱抱妈妈呢?(三)为什么想抱抱妈妈?三、欣赏配乐散文诗教师:小动物也爱它们的妈妈,它们是怎么和妈妈亲亲热热在一起的呢?散文诗《抱抱》讲的就是小动物和妈妈亲亲热热在一起的事情,一起听听吧!(一)幼儿第一次欣赏老师配乐朗诵散文诗《抱抱》提问:你在散文诗中听到哪些小动物的名字?(二)逐一出示图片,幼儿再次欣赏配乐散文诗。教师边朗诵边用手势动作,引导幼儿欣赏理解散文诗的内容及情感。提问:1、大象、小狗、黑猩猩是怎么和妈妈抱抱的?他们亲密在一起时,说了什么?教师分别引导幼儿,用散文诗的语言和模拟动作学学小动物与妈妈亲密在一起的情形。2、你和喜欢的人拥抱时,会亲亲身体的哪些部位?四、音乐游戏《你是我的朋友》,结束时与好朋友亲密拥抱在一起,并说:我爱你。附一:散文诗《抱抱》清晨,太阳公公露出笑脸,将金灿灿的阳光洒向大地。阳光照在森林里,象妈妈和象宝宝亲密的拥抱,它们把鼻子拉在一起,彼此微笑的说:我爱你。阳光照在草地上,狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱,它们把耳朵挨在一起,彼此微笑的说:我爱你。阳光照在大树旁,黑猩猩妈妈和黑猩猩宝宝亲密的拥抱,它们把肩膀靠在一起,彼此微笑的说:我爱你。活动反思:在《幼儿园教育指导纲要》中,明确提出了要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感,由此可见,对幼儿进行爱的教育是我们幼教工作者必须负起的责任。陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。确实,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。我们小班在三八节来临之际进行了爱妈妈的主题活动。三八节前一天,我和孩子们进行了谈话活动。发现孩子们对于妈妈怎么爱自己的话题说的`很多,但是怎么表达自己爱妈妈时,孩子的话少了。我认为孩子得到的总是比付出的多,不知道该怎样表达。于是我创编并组织了散文诗欣赏《抱抱》的教育活动。引导幼儿感受散文诗的韵律美及爱与拥抱带给大家的快乐情绪,尝试用语言和拥抱表达爱的情感。小班幼儿的思维特点是直觉行动,而且他们的有意注意时间也短,所以我设计的教育活动,每一个环节都力求直观、新鲜,找准幼儿的兴奋点。开始的幻灯片欣赏,我选择了幼儿自己的一些照片,这些照片都是孩子和爸爸或妈妈、或老师、或同伴、或喜欢的一些事物在一起亲密拥抱的照片。当孩子们看到自己的照片时非常高兴、非常兴奋。孩子们兴高采烈的欣赏照片时,我模拟散文诗里的语言进行解说,帮助孩子建立散文诗的初步印象,并强调一些常用的动词。如:豆豆喜欢妈妈,他和妈妈亲密的拥抱,他们把脸挨在一起;丁丁和老师亲密拥抱,他们额头碰额头等等。孩子通过幻灯片的欣赏,已经初步感受到散文诗表达的情感并理解一些常用动词了。在欣赏的同时,有些孩子还和我一起动情的讲。学习氛围温馨、快乐。欣赏散文诗我运用图片、手势、动作,也起到提升幼儿学习兴趣的作用。爱我你就抱抱我教案【第三篇】活动目标:1、初步理解散文诗,尝试学习用语言和拥抱表达爱的情感。2、感受散文诗的韵律美及爱与拥抱带给大家的快乐情绪。3、学习用动词拉、挨、靠等说完整的话。活动准备:1、大象、小狗、黑猩猩分别和妈妈亲密拥抱的图片三张(附后);2、幼儿分别与妈妈或老师、玩具等亲密拥抱的幻灯片;3、舒缓、轻柔的背景音乐、游戏《你是我的朋友》的音乐。活动过程:一、师幼一起在音乐背景下,边欣赏边讨论幼儿分别与妈妈或老师或玩具等亲密拥抱的幻灯片,感受快乐、幸福情感。(老师在大家欣赏的同时,模拟散文诗里的语言解说幻灯片,初步引导幼儿感知散文诗。)二、讨论:(一)和喜欢的人抱抱时心情怎么样?(二)你什么样的心情或者做什么事情时想抱抱妈妈呢?(三)为什么想抱抱妈妈?三、欣赏配乐散文诗教师:小动物也爱它们的妈妈,它们是怎么和妈妈亲亲热热在一起的呢?散文诗《抱抱》讲的就是小动物和妈妈亲亲热热在一起的事情,一起听听吧!(一)幼儿第一次欣赏老师配乐朗诵散文诗《抱抱》提问:你在散文诗中听到哪些小动物的名字?(二)逐一出示图片,幼儿再次欣赏配乐散文诗。教师边朗诵边用手势动作,引导幼儿欣赏理解散文诗的内容及情感。提问:1、大象、小狗、黑猩猩是怎么和妈妈抱抱的?他们亲密在一起时,说了什么?教师分别引导幼儿,用散文诗的语言和模拟动作学学小动物与妈妈亲密在一起的情形。2、你和喜欢的人拥抱时,会亲亲身体的哪些部位?四、音乐游戏《你是我的朋友》,结束时与好朋友亲密拥抱在一起,并说:我爱你。附一:散文诗《抱抱》清晨,太阳公公露出笑脸,将金灿灿的阳光洒向大地。阳光照在森林里,象妈妈和象宝宝亲密的拥抱,它们把鼻子拉在一起,彼此微笑的说:我爱你。阳光照在草地上,狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱,它们把耳朵挨在一起,彼此微笑的说:我爱你。阳光照在大树旁,黑猩猩妈妈和黑猩猩宝宝亲密的拥抱,它们把肩膀靠在一起,彼此微笑的说:我爱你。活动反思:在《幼儿园教育指导纲要》中,明确提出了要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感,由此可见,对幼儿进行爱的教育是我们幼教工作者必须负起的责任。陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。确实,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。我们小班在三八节来临之际进行了爱妈妈的主题活动。三八节前一天,我和孩子们进行了谈话活动。发现孩子们对于妈妈怎么爱自己的话题说的很多,但是怎么表达自己爱妈妈时,孩子的话少了。我认为孩子得到的总是比付出的多,不知道该怎样表达。于是我创编并组织了散文诗欣赏《抱抱》的教育活动。引导幼儿感受散文诗的韵律美及爱与拥抱带给大家的快乐情绪,尝试用语言和拥抱表达爱的情感。小班幼儿的思维特点是直觉行动,而且他们的有意注意时间也短,所以我设计的教育活动,每一个环节都力求直观、新鲜,找准幼儿的兴奋点。开始的幻灯片欣赏,我选择了幼儿自己的一些照片,这些照片都是孩子和爸爸或妈妈、或老师、或同伴、或喜欢的一些事物在一起亲密拥抱的照片。当孩子们看到自己的照片时非常高兴、非常兴奋。孩子们兴高采烈的欣赏照片时,我模拟散文诗里的语言进行解说,帮助孩子建立散文诗的初步印象,并强调一些常用的动词。如:豆豆喜欢妈妈,他和妈妈亲密的拥抱,他们把脸挨在一起;丁丁和老师亲密拥抱,他们额头碰额头等等。孩子通过幻灯片的欣赏,已经初步感受到散文诗表达的情感并理解一些常用动词了。在欣赏的同时,有些孩子还和我一起动情的讲。学习氛围温馨、快乐。欣赏散文诗我运用图片、手势、动作,也起到提升幼儿学习兴趣的作用。爱我你就抱抱我教案【第四篇】活动目标:1.初步感知Rap的表现形式,体验Rap欢快的节奏。2.在幼儿掌握Rap曲风的基础上,能自由的进行创编。3.在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。活动过程:(一)欣赏音乐(观看课件)师:今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐,我们听听这首歌和我们以前唱的歌有什么不一样?(幼儿欣赏后回答,找出不一样):(二)导入主题,学唱Rap师:今天我们要学的就是Rap,Rap它就是一种边说边唱的演唱方式,音乐很欢快,节奏感很强。1.欣赏Rap2.提问:我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊?幼儿回答3.出示图片,引导幼儿说出歌词内容。爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我4.幼儿随音乐表演。5.与孩子亲密接触,互动表演,巩固记忆。6.随音乐表演2遍。(三)创编Rap(四)师幼互动教学反思1、对于本次活动的开展,准备前期活动内容过于单调,幼儿对于情感的理解也不够深刻,但随着对活动的逐步详细化,同时加入一些父母与孩子感情色彩的故事,这样幼儿的感情得到了一定的升华,为活动的展开打下了良好的基础,同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识!2、活动过程的反思:1在活动中幼儿通过看一看,听一听,说一说,动一动等多种多种感官活动,动静交替中激发幼儿的学习兴趣,活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到,幼儿能够积极的参与其中。2新《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者
本文标题:爱我你就抱抱我教案【汇编5篇】
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