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托班绘本教案(通用5篇)标题教案的重要性及撰写要点内容教师在正式上课之前需要准备好本学期的教学教案课件。撰写教案是展现教师专业素质和知识水平的重要手段。当撰写教案时,需要考虑以下几个方面:1.教学目标:明确教学的目标和任务,确保教学内容和目标的一致性。2.教学内容:选择合适的教材和教学资源,确保信息准确、有趣、富有挑战性。3.教学方法:根据不同的教学目标和学生特点,灵活运用多种教学方法,提高学生的学习效果。4.教学流程:设计合理的教学流程,确保教学过程的科学性和顺畅性。5.教学评价:合理设计教学评价手段,及时了解学生的学习进度和掌握程度。通过合理撰写教案,教师能够更好地引导学生学习,提高教学质量。希望以上主题相关内容能够给您带来帮助,进一步改善您的生活方式。托班绘本教案【第一篇】内容与指导活动目标:体会与老师、同伴拥抱的亲切感。活动准备:1.故事《想要抱抱的小猪》。2.曲调温馨的录音带。活动过程:1、体会与老师抱一抱的亲切感。提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。教师有感情地讲述故事。提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论:抱抱的感觉。你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。4、游戏:大家来抱抱。幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。反思:幼儿念儿歌我叫XX,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱。托班绘本教案【第二篇】教学目标:1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,理解故事内容。2、会用简短的话回答老师提问。3、初步懂得玩的时候不能憋尿。教学重点:在理解故事内容的'基础上,会用简单的语言回答提问。教学准备:《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个,玩具电话一个。(意图:营造轻松氛围,引孩子走近绘本)今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁?出示麦麦狼形象:今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。1、看第一副图片:小朋友,你们看看,麦麦狼它们在干什么?(引导孩子观察图书)现在是谁在拍皮球,你从哪里看出来的?我们一起来学学它们拍皮球(师幼一起做做拍皮球的动作)2、看第二幅图片:重点引导幼儿观察麦麦狼的表情:你们觉得麦麦狼它的表情怎么样?它要干什么?(幼儿自由想象,鼓励幼儿说出不同想法)教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办?(一起做做憋尿的动作,感受麦麦狼的难受)3、看第三幅图片:麦麦狼它去尿尿了吗?你从哪里看书来的?他的脸为什么红的?(请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作)4、看第四幅图片:麦麦狼为什么跑了?它的脸为什么更红了?叮当猪干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子动作:好臭!)5、你们觉得麦麦狼它做的对吗?我们小朋友可不要像它学习呀?要先尿再玩呦!这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。叮铃铃……电话铃响了,教师拿起电话:咦!有电话来了。哦!原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说,它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便,在一起去外面玩吧!活动延伸:将绘本书放在语言区,供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读,帮助幼儿复习巩固,增加阅读兴趣。托班绘本教案【第三篇】活动目标:1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。活动准备:活动过程:一、导入:出示毛毛虫,引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)1、将毛毛虫展示给幼儿,老师问:这是什么?(毛毛虫)二、基本部分1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程①老师:今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事,小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶,毛毛虫吃了好多东西,躲进了小房子里面,破茧后变成了蝴蝶)②播放PPT,讲述绘本故事。③运用图示小结提问内容,引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来,然后它开始吃了好多好多东西,于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫,然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫“茧”,在里面住了2个多星期,最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。)2、探索学习5以内数量的对应关系①老师:小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶,小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了5个橘子。①老师提问:毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋甜筒,一条腌黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)②老师提问:吃了这么多的东西后,毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝,不贪吃太多的零食。4、结束部分:感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)①老师:今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事,最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好?②学习蝴蝶飞舞的手势③播放律动音乐,全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。④小朋友们和老师一起“飞舞”着出教室。托班绘本教案【第四篇】教学意图:培养孩子的读书兴趣,绘本很关键,因为有趣的绘本,不需要家长老师的刻意引导,孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感兴趣的图画表现出来,《好饿的毛毛虫》图画很生动,文字很少,而且又简洁,很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。教学目标:1.了解毛毛虫破茧而出的生长过程。2.用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。3.感受色彩美。培养阅读兴趣,发展观察和想象力。这是什么?见过真的毛毛虫吗?它长什么样?1讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。毛毛虫想去干什么?如果你是毛毛虫你会去吃什么?一起看毛毛虫去吃什么了!2讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”毛毛虫吃了这么多水果,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?数数是不是六个?猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?3讲到“到了晚上它就胃痛起来”它为什么胃痛了?怎么才能不胃痛?4讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”告诉小朋友,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?先不告诉小朋友是什么!看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样,毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。托班绘本教案【第五篇】活动目标:1、认识故事主人公,理解故事内容;2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征;3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的快乐。活动准备:经验准备:有关于动物园的经验;材料准备:《米菲去动物园》课件;兔爸爸头饰;白纸;画笔。活动过程:一、认识主人公出示一张正方形白纸。师:一张白纸可以变成什么呢?(猜一猜)在纸上画出一只兔子。师:哇,这是什么?她有一个好听的名字,叫米菲。二、设置情境师:一天兔爸爸想到一个好主意。兔爸爸:今天天气真好,我带你去动物园吧。米菲:动物园?太好了啊!快走吧!可动物园不是很远吗?我们怎么去呢?(坐火车)三、坐火车去动物园(播放音乐)师:火车咔嚓咔嚓开去动物园咯!火车到站咯,请下车吧!四、在动物园内观看动物师:跟我来,我们会看到很多好玩的动物。(播放课件)师:你看到了什么?是什么样的?五、《米菲去动物园》动画片播放六、米菲骑乌龟情境游戏师:米菲做了一件什么有趣的事情?(骑乌龟图片)教师扮演乌龟,宝宝来骑乌龟。七、开火车回家活动延伸:在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。
本文标题:托班绘本教案(通用5篇)
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