第1部分 语言策略与技能 课时16　做好图文转换——看准题型，转准信息

课时16做好图文转换——看准题型，转准信息课堂讲义复习任务掌握六类图文转换题的答题要领。考情微观年份卷别设题角度命题特点2018全国Ⅰ流程图转换①它曾在2015—2018年考查三次，近三年未考，成为轮考点。②就以往命题而言，所选图表鲜活，以流程图/框架图与徽标为重点，每年命题均有变化。③就命题趋势而言，随着新高考命题灵活性增强，它有“复出”的可能。全国Ⅲ构思框架图转换2016全国甲、乙、丙构思框架图转换2015全国Ⅰ、Ⅱ徽标类转换知识图要(见本课时中的导图)活动一答好徽标类与框架流程类转换一、徽标类转换徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类转换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意、各元素及其组合后所反映的主题。下面是中国共产党成立100周年活动标志，请写出该标志除“庆祝中国共产党成立100周年”字样及相应英文字样以外的构图要素的寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过150个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)①数字“100”寓意中国共产党成立100周年。②党徽位于标志左上方，寓意中国共产党是中国人民的坚强领导。③光芒四射寓意中国共产党的光辉照耀中华大地，给中国人民带来光明。④“1921”是中国共产党的创始年份，“2021”排在其后，代表中国共产党带领中国人民实现第一个百年奋斗目标、开启第二个百年奋斗目标。⑤圆形寓意党和国家的事业犹如滚滚历史车轮，势不可当。二、框架流程类转换框架流程图是采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，用语言将所示内容表达出来。这类题型与实际生活联系紧密，能够突出考生在实际生活中运用语言的能力，也是比较新颖的题目，符合新课标精神。(2018·全国Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。解析题目分文字和流程图两部分。文字又可划分为两部分，第一部分为“下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍”，这部分至少有如下的信息要求：①拟写文字的身份是学校；②阅读的对象是该校老师；③内容是介绍教师个人专业发展规划的基本线路；④要以客观的介绍性、说明性的表达方式行文；⑤内容范围规定为流程图里的信息。第二部分为“要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”，这部分至少含有四点要求：①内容完整，指的是不能遗漏流程图内的信息；②表述准确，不需要任何的想象；③语言连贯，读懂图，将图转换成文字，且要前后连贯，文脉一致；④所写文字可以少于90个字，但不能超过90个字。流程图有“方框与文字”“线条及关联”两类基本元素。要做到内容完整，必须要将这两类基本元素表达出来，缺少了其中任何一类或一类中的某一内容都是不完整的；要做到语言连贯，就要把这两类元素按流程图的方位排好序列，连贯起来。先看“方框与文字”元素。“方框与文字”分为四个层次级别，从上到下分别为环境分析、自我分析，个人定位、发展目标，操作策略，评估反馈。转换成文字时不能没有这些文字内容，缺少了其中一个都会被扣分。四个层次级别内容可选择四个分句，同一层次级别的两个内容，如第一、二层次级别的，就用并列语句的方式表示。再看“线条及关联”元素，线条方向将层次级别顺序规定好了，表述时按照从“环境分析、自我分析”开始逐一向下展开介绍，不能从下面的“评估反馈”写起，更不能从中间的“操作策略”开始。“环境分析、自我分析，个人定位、发展目标，操作策略，评估反馈”为一个基本流程，完成了“评估反馈”后，如果不满意或教师要再进一步发展，可从“环境分析、自我分析”起，开始第二个流程。这个返回箭头表示改进完善。文字表述时将“编写教师个人专业发展规划”嵌入，各层次级别流程使用“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”等表示顺序的关联词语，控制好字数，不超过90个字。活动二答好图表类与漫画类转换一、图表类转换所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。请根据下面的图表，概括出三条我国棉花产销及占比的变化趋势或反映出的主要问题(每条不超过30个字)。注国际棉花年度为当年8月1日至次年7月31日；2020/21年度数据为2021年3月最新预测值。答：________________________________________________________________________答案①最近八年，我国棉花产量由最高点降至低谷后在波动中回升；②棉花国内消费量达到高峰后有所回落；③我国棉花产需缺口前四年逐渐增大，2016年达到高峰后有所回落；④国内棉花消费量一直大于产量(或：我国自产的棉花供不应求)。(写出三条即可)二、漫画类转换漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画主要由三部分组成：①标题(可以没有)，往往告知或暗示漫画的主题思想；②画面，主体各“因素”构成的情景；③注释(可以没有)，对画面情景的提示与注解。这三部分是显性信息，而寓意则是隐性信息。仔细观察下面一幅弘扬时代主题的漫画，按要求回答问题。(1)写一段描述漫画内容的文字。要求语句流畅，有故事性，不超过60个字。答：________________________________________________________________________(2)给漫画拟一个标题。答：________________________________________________________________________答案(1)宁夏，墙上写着“光盘行动，好吃带回家……”。顾客用餐后要打包，服务员打包好交给男顾客，女顾客用手机拍下了这一过程。又有人将这一幕拍了下来。(2)(示例)①节约光荣，浪费可耻②为光盘行动点赞活动三答好图片类与词云图转换一、图片类转换这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。(2020·浙江)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。(摘编自《文汇报》)(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。选择图()，标题：(2)分别简要评价图1、图2的创意。图1：________________________________________________________________________图2：________________________________________________________________________答案(1)(示例)图1凝聚力量，抗击疫情图2新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。解析(1)解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。(2)要仔细观察图片内容，结合图案和关键词进行简要评价。图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。图2中的构图要素主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计有创新，从这些要点中总结答案即可。二、词云图转换词云图是一种用来展现高频关键词的可视化表达，通过文字、色彩、图形的搭配，产生有冲击力的视觉效果，而且能够传达有价值的信息。(2017·天津)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。答：________________________________________________________________________(2)结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。答：________________________________________________________________________答案(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。(2)(示例)天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈热情，这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。解析(1)本题实质就是图文转换题，但相比以前的题目更为复杂，也更有深度。首先，将两图认真比较，不难看出2006年的高频词汇为海河、蓟县、风景、景区、门票、公交、市区等；而2016年的高频词汇则为文化、休闲、民俗、特色、相声、都市、历史、故居等。其次，概括各自倾向的领域及特点。很明显，前者倾向对自然景观和人文景观的参观与欣赏；而后者更关注城市文化与民俗特色，注重文化体验。(2)审清题意，抓住题干中的关键信息，要结合2016年度词云图为天津旅游作宣传推介。观察2016年度词云图，可以从城市文化和民俗特色(小吃)入手宣传。随堂练习下图是浙江嘉兴南湖上的红船照片，1921年中国共产党一大在这里举行。结合图片内容，写一段解说词。要求：至少运用两种修辞手法，能够揭示“红船”的精神内涵，不少于50个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)红船劈波行，精神聚人心。红船所代表和昭示的是时代高度，是发展方向，是奋进明灯，是铸就在中华儿女心中的永不褪色的精神丰碑。一个大党诞生于一条小船。从此，中国共产党引领革命的航船，劈波斩浪，开天辟地，使中国革命的面貌焕然一新。“红船精神”一直激励和鼓舞着我们党坚持站在历史的高度，走在时代的前列，勇当舵手，引领航向，不断取得革命、建设和改革的一个又一个胜利。巩固训练一、高考题组1．(2018·全国Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。解析答题的关键在于两点：一是读懂框架图的内容；二是表达，表达段落结构意识，比如总分结构，表达准确。该图一目了然