走小路小班教案5篇

走小路小班教案5篇老师为了使教学更加流畅，需要在开始之前精心准备教案课件，并确保每一份课件的设计都尽可能的完善。编写出色的教案课件，可以确保重要内容不被忽略。那么如何才能写出高质量的教案课件呢？关于“走小路小班教案5篇”这一主题的文章，我们在此为您推荐，这篇文章可能会对您有一些启发，如果对您有所帮助，请一定要收藏！走小路小班教案篇1活动内容：故事小路活动目标：1．帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2．学习发准象声词：啪啪啪、莎莎莎、吱吱吱。活动准备：小路、小兔、刺猬、蚱蜢图片、ppT活动过程：1.歌曲《秋叶》导入。小朋友们，美丽的秋天来了，风儿一吹，片片树叶从树上飘落下来，我们一起做树叶宝宝跳个舞吧！2、游戏《秋风扫落叶》刚才我们的树叶宝宝都从树上飘落下来了，再来学一学树叶宝宝，老师来做大风，看看我们的树叶宝宝落在哪儿了？3、分段理解故事内容我们的树叶宝宝都飘到这来了，你瞧!（出示小路的图）小路上铺满了金黄色的树叶，这可是一条神奇的小路，它会发出好听的声音呢！1我听见踩树叶的声音了，谁来了？（出示小兔子图片）小兔子到小路上来干什么？哦，小兔子来跳舞呢。它踩树叶会发出什么好听的声音呢？引出“小兔子，跳跳跳，啪啪啪，啪啪啪”（加动作表演）2又有谁来了，瞧一瞧。（出示小刺猬图片）它身上有什么？小刺猬最喜欢干吗？他喜欢把身体缩成一个圆球，我们也学小刺猬把身体缩成一个球，在地上打滚哟。他在树叶上打滚会发出什么声音呢？引出“小刺猬,滚滚滚，莎莎莎，莎莎莎”3听，又来小动物了，看看是谁？你们认识吗？他有一个好听的名字哟，叫“小蚱蜢”，它最喜欢躺在树叶上休息了，树叶像它的什么？对了，像小床。摇小床会发出什么声音呢？引出“小蚱蜢,摇摇摇，吱吱吱，吱吱吱”4我们再来学一学小动物吧！4、看课件欣赏故事三个小动物玩累了，想听故事了，你们想听吗？（中间部分让孩子一起说）5、结束活动故事好听吗？想去小路上踩一踩吗？我们一起到前面的草地上去踩一踩，听听小草会发出什么好听的声音。我们开火车出发吧！走小路小班教案篇2设计意图：小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。活动目标：1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。活动过程：一、谈话引出课题。1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。三、结束部分。1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！幼儿园小班美术活动：葡萄幼儿园小班美术教案：葡萄有益的学习经验：1、尝试手指作画的快乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。走小路小班教案篇3设计思路：随着天气的变冷，关于水果和秋天的主题活动也在顺利的开展中推进。最近，树上的树叶纷纷掉落了下来，孩子们快乐的拾捡着树叶；模仿着树叶的舞动；畅想着树叶飘落、飞舞的模样……忽然“咔喳”一声，将宝宝的脚步留在了枯叶上，一脚、两脚、三脚，随着“咔喳”声不断，宝宝笑的更欢了。追随孩子们的兴趣，预设了本次活动。活动目标：1、初步理解散文，学说散文中的象声词。2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。活动准备：ppt、树叶铺成的小路活动过程：一、导入1、出示ppt：看看图片中有什么？小结：这是一条树叶铺成的小路。我们教室里也有一条树叶小路，一起去走走吧！2、带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边聆听树叶发出的声音。3、刚刚你们走在那条小路上听到什么声音？小结：我们宝宝踩在了树叶小路上会发出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的声音。二、理解散文1、师：看看这条小路上还会有谁走过？（结合ppt，分段欣赏故事）师：有谁来了？小刺猬走过小路，发出了什么声音？（窸窣、窸窣）小白兔走过小路，发出了什么声音？（踢踏、踢踏）小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？（吱嘎、吱嘎）2、学学说说小动物走过小路时的声音。小结：小刺猬走过小路，窸窣窸窣。小白兔走进小路，踢踏踢踏。小蚱蜢也跳进小路，吱嘎吱嘎。3、最后，小刺猬对风儿说了什么?然后风儿怎么做了呢？小结：你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!风儿踮起脚尖走了。4、学学风儿的动作。三、创编故事你们觉得还会有谁来到了这条小路上来呢？他们会发出什么声音？走小路小班教案篇4活动设计背景城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。活动目标1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路要注意自己的安全。3.加强幼儿的安全意识。4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动准备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故?二、出示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。走小路小班教案篇5活动由来带孩子们出去散步，春天的气息来了。小家伙们忍不住抬起小脸眯着眼睛，享受着温暖的春风。突然，一朵初开的茉莉花吸引了孩子们的注意老师，小花开了!在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶多么富诗意的画面!此时此刻，孩子们的心与春有了共鸣，他们也成了诗意的一部分。是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。活动目标1采用两种不同的滚印方法，可以感受到点、线、面的和谐美；2体验近似色与对比色带来的不同视觉效果，感受春天梦幻般的绚丽；3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。活动准备颜料：翡翠绿、草绿、浅绿、红色、柠檬黄和蓝色。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，别离平放在活动场地上。**：班得瑞《风车》。活动过程1．语言情境导入宝宝们，春天来了!你知道吗?(配乐)春天来了，遥远的山坡变绿了；青青的小河变绿了；弯弯的杨柳变绿了；嫩嫩的小草也变绿了。我喜欢春天的绿色，你喜欢吗?但是今天我们来到这里却没有看到五颜六色的绿色，你看这里，这里，这里还是冬天的白色我们怎样才能改变绿色的春天？(评析：用轻柔的**和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。)2．探索别急，小滚筒来给我们帮助了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。有谁愿意资助我呢?(请个别幼儿尝试。)多标致的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪明的宝宝必然会有措施的。提醒：如果你觉得这个板子已经很漂亮了，那就换个地方画画吧。(评析：教师开脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是罢休让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。甚至绘画过程中的注意点，也是老师启发孩子们自己的想法。这充分体现了教师在活动中的正确角色定位，即儿童是活动的主体。)