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参考资料,少熬夜!《小抄写员》【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小抄写员》【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小抄写员》教学谈【第一篇】一、理清思路,抓住内容(各部分均应强调朗读)1、课文是按什么顺序写的?讲了一个什么故事?2、故事中,父亲对儿子的态度发生了怎样的变化?充满希望——严厉训斥——3、哪一部分最让你受感动?为什么?用心读一读。4、结尾好在哪里?二、分析心理,体会感情1、认识文中内心活动描写的两种方式。(1)、有提示语;(2)、无提示语。2、在遭到父亲第一次严厉责怪之后,叙利奥是怎么想的?3、尽管受到父亲严厉的训斥,叙利奥仍然坚持抄写签条,他可能是怎样想的?三、品读结尾,体会写法。讨论:早上醒来的时候,叙利奥“忽然发现床沿上靠近自己胸口的地方,横着父亲白发苍苍的头。原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口,这时睡得正熟哩。”你从结尾的描述中读懂了什么?启发学生从以下几个方面去思考:1、父亲的头靠在儿子的胸口,以表示父亲对儿子的愧疚和疼爱。2、父亲表面上对儿子冷淡,实际一直为儿子担心,几个月来没睡一个好觉,现在父亲终于可以睡一个安稳觉了。3、儿子能为父亲分担家庭责任,父亲可能从儿子的身上感受到一种依托。4、父亲醒来后,父子俩会说些什么?体会结尾言已尽而意无穷的作用。揭示:这就叫“言已尽而意无穷”。一百个读者就有一百个哈姆雷特。仁者见仁智者见智。四、激发想象,拓展思维,开展辩论。叙利奥还会抄写签条吗,为什么?正方:会。理由如下:1、他已经有能力帮助爸爸抄写了。2、他会和爸爸一起安排好学习和抄写的时间。3、爸爸年纪越来越大,家里开支爷越来越大,他必须这样做。反方:不会。理由如下:1、爸妈心疼他,不让他抄写。2、一家人的希望都在他身上,他只能一心一意读书。参考资料,少熬夜!《小抄写员》教学谈【第二篇】.教学目标情感目标:感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱。有感情地朗读课文。道德目标:学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。认知目标:1,学会本课10个生字,认识楷,瞒,懊3个字。能正确读写下列词语:皮肤,签条,缩短,脾气,名册,呵欠,咳嗽,原谅。2,领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。教学重难点1,感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱。2,领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。教学准备学生提前预习本课,扫除生字,新词的障碍。教师准备写有提示问题的小黑板。教学过程一,引入。叙利奥是一个五年级学生,他黑头发,白皮肤,非常可爱。虽然他家里相当的贫穷,但是他没有被生活压倒,他努力去创造生活,对生活充满了爱,对父母也充满爱,没有爱,他会活不下去的。这样一个可爱的小男孩却有一天痛苦地喊道:爸爸!原谅我!原谅我!.这是为什么呢他会有什么特别不好的表现需要求得爸爸的原谅吗哪一位同学预习了课文,能够从课文中找到答案告诉大家小叙利奥不爱学习了。他在学习的时候竟然睡着了,这又是为什么呢为了减轻父亲的负担,他帮助爸爸抄写签条。他征求过父亲的意见吗父亲同意了吗为什么呢在没有得到父亲允许的情况下,小叙利奥在深夜,在父亲睡下后帮助爸爸抄写签条,耽搁了睡眠,使得他白天精神疲倦。这不同寻常的表现引起了父亲的误会。说到误会,我相信在同学们丰富的生活中,一定也曾经遇到过。或者是因为一个小小的动作,或者是因为一个小小的眼神,或者是因为一件小小的物品,又或者是因为一句短短的话语,你的父母,你的朋友或者你的老师便误会了你。那个时候,相信你的心中是打翻了五味瓶,什么滋味都有。那么我们的小叙利奥在被父亲误会后,父亲对他是怎样的态度对他说过什么话而小叙利奥又是怎么样想的,怎么样做的在课文中,老师已经帮助大家找到了父亲和小叙利奥七处误会冲突的地方。你们愿意把这些问题弄清楚吗好,下面我们分组分别讨论每一个地方。你愿意研究那一参考资料,少熬夜!处,在我念的时候请举手。希望我们的同学发扬风格,勇于挑战困难,敢于研究别人不敢研究的地方。我们将评选出最出色的一个小组。最后祝愿大家学习顺利。二,分组讨论。1,自由组合,自由学习讨论。2,各小组整理发言稿。3,各小组汇报发言。教师板书。三,整体感悟。每一个小组都相当出色,那么那一个小组才是我们最出色的小组呢真让老师为难呀!幸好!老师还准备了最后一个问题,那一个小组能最快最好地回答出来便是我们的最出色小组!问题是:在这七次的误会冲突中,你能发现什么细微的变化吗(对最出色小组,老师与每一位同学真诚握手,以示鼓励。)四,总结与设疑。我们眼着可爱而可敬的小叙利奥与父亲的误会是越来越深了,甚至父亲已经不把他当自己的孩子了,对他的身体都不闻不问不管,虽然原来他是连叙利奥咳嗽一声都担心得了不得的。那么他们的误会最终解开了吗对解开了,如果没有解开,那岂不是给我们留下了深深的遗憾吗!当然要解开!一定要解开!相信这也是同学们一致的心声。那么他们最后是怎么解开的呢这正是本文最最精彩的部份,老师自私一次,先保留起来不说,自己躲在家里去慢慢地欣赏,同学们可不要盗窃老师的精彩哟!好了,我们下一节课再见。板书设计小抄写员《小抄写员》说课材料鉴于课文篇幅比较长,对于这篇课文的教学,不可能也不应该面面俱到。为了突出叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱。领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。这两个重点,也为了突破这两个难点。本课时开门见山,直奔主题。在通过引入中简单介绍课文内容之后,直接开始进行对父亲与叙利奥几次误会的分析。也由于上述原因,在设计分析方案时,考虑到费时较久,采取分组方法。学生自由选择,尊重学生的自主选择,最大限度地发挥学生的自主性。同时也能够在分组合作时培养他们的合作学习的能力。同时巧妙地引入竞争机制,充分调动他们的学习,研究的积极性。课中,引入语言,过渡语言等语言注意抒情性,以渲染课堂的气氛。使学生更能顺利进入课文所营造的情境之中。能不能进入小叙利奥的世界,与叙利奥一起体会他的欢喜与难过,与他一起感动,并感受到他对父亲的体贴与关爱,便是我需要努力的地方了。《小抄写员》教学谈【第三篇】我读了课文《小抄写员》,感到非常惊讶。主人公是个十参考资料,少熬夜!二岁的孩子,他从小就有了养家的责任感,真是了不起啊!课文中主要讲了叙利奥在每天深夜里等爸爸睡了以后,他便帮爸爸抄写,因为睡眠不足上课打盹儿,爸爸屡次提醒到最后动怒。叙利奥看到能多赚钱,即使被爸爸责骂也不把真相告诉家人,他心里十分难过,伤心加上疲惫,身体越来越差。后来还是被爸爸发现了,爸爸非常心疼儿子,让叙利奥好好地睡了一觉。当我读到:“叙利奥对爸爸说:‘爸爸,我来替您写吧,我能写得和您一样好。’可是他爸爸不答应,叙利奥暗暗想办法”时,我想他真关心父母的身体啊,可我只会与父母顶嘴,不听他们的话,不好好学习。当我读到:“叙利奥一声不响地受着父亲的责骂,心里伤心极了,但他没有把真相说出来”时,我真敬佩他,要是换了我的话,我会受不了而把真相全说出来的。叙利奥你虽然生活在一个清苦的家庭里,但你是那样关心父母,勇于承担责任,真是我们学习的榜样,我要像你一样从小就有责任感,是对家庭、社会的责任感,做一个能关心人帮助人的小主人公。这几天我们学了《小抄写员》这篇文章,讲的是一个12岁的男孩儿叙利奥的家里很穷,父亲为了一家人的生活,不得不在晚上为别人抄写文件,叙利奥不忍心让父亲在晚上睡不好觉,就想帮父亲抄写。可父亲不同意,他就在晚上偷偷地抄写。由于休息不好,他总是在上课时打盹儿,父亲为此经常责骂他。后来,父亲发现了他的秘密,全家人都很感动。我们和叙利奥差不多大,但是叙利奥做的事情和我们相比又怎么样呢?我们做的恐怕还不及叙利奥的万分之一。有一次,我们学校的师生大会上表彰了一个同学,是三年级的徐媛媛,我们整整比那个同学大两岁呢,而那个同学从三岁开始就做家务活儿,我们三岁的时候大概还在家里和父母撒娇吧。我们能为父母做的事情多着呢:扫地、拖地、收拾房间、刷碗、洗衣服……,而我们又为父母做过什么呢?恐怕什么都没有吧。我们今后一定要多为父母做一些事,来补偿报答父母的养育之恩。翻开语文课本,我怀着沉重的心情,读完了《小抄写员》,我不仅被叙利奥的那种精神所感动。课文的主人公叙利奥,他生活在一个贫困的家庭里,虽然家庭的条件不好,但他却有着父母的慈爱。他的父亲是一个铁路工人,由于家庭的收入不是很好。所以父亲要白天做工,晚上帮人家抄写签条。由于劳苦,父亲显得老了。叙利奥便等到了父亲休息的时候,偷偷的帮他抄写签条。以后的每天,叙利奥还是这样工作着。日子一天天的过去了,由于经常这样,他们家的收入多了,油灯费也多了。可是,叙利奥由于睡眠不足,经常打瞌睡,复习功课的时候也是一样,学习成绩也在一天天参考资料,少熬夜!的下降,身体状况也一天天的衰弱了。成绩不好,当然少不了父亲对他的责备了。每次,叙利奥都是默默的忍受着。我被叙利奥的关心、体贴父母,勇于分担家庭责任的精神所感动。在我们当今这个社会上,有多少孩子能向叙利奥这样呢。在我们当今这个社会上的那些独生子女,受到了父母的百般呵护,各个就像是“小皇帝”、“小公主”的,哪个像叙利奥这样了。那些独生子女们总是会抓住父母对他们的溺爱,进行攻击,父母们也就无可奈何了。我以前也是这样的。没当妈妈叫我干活时,我总是不愿意去。经常要我妈妈对我使出绝招——用一点小恩小惠来贿洛我。我呢,也总是被那点小恩小惠所迷惑着。俗话说“拿人钱财,与人消灾。”我拿了妈妈的东西,还敢不帮他干活,但我干活时,总会带着一副筋疲力尽的样子。有时,我干脆不让她贿洛了,经常惹得妈妈生气。读了《小抄写员》后,我不禁为自己的过失感到惭愧。我顿时觉得他(叙利奥)是那样的伟大,而我却是那样的渺小。《小抄写员》教学谈【第四篇】教学目标:★学会本课生字,能正确读写下列词语:皮肤、签条、缩短、脾气、名册、哈欠、咳嗽、原谅、蹑手蹑脚、懊悔、自作自受、累赘。★整体把握文章内容,理清文章的脉落。★理解课文内容,感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。★领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。★有感情地朗读课文。教学重难点:★学习作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。★对学生进行爱父母、爱家庭的亲情教育。教学过程:第一课时一、导入新课有这样一个男孩,他在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪,虽如此,但仍偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家,同学们知道他是谁吗?(叙利奥)对,他是哪篇课文里面的人物?《小抄写员》,这就是我们今天要学习的1篇小说(板书课题)——齐读课题。1.齐读课题,质疑、解疑。什么是抄写员?本文说的小抄写员是谁?(抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。)2.了解本文的作者。参考资料,少熬夜!课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争,后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活,带有感伤情调,其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。二、初读课文,学习本课的生字新词(给学生5分钟时间,教师巡视、指导)出示自学要求:(投影展示)1.选择自己喜欢的方式按要求读课文。(1)读准字音。(2)画出不理解的词语,利用查字典和联系上下文的办法进行自学。(3)认识生字,掌握字形。2.再分自然段读课文。3.汇报读书情况,老师给学生展示几个重要词语,我说词语,同学们读意思。累赘:多余的负担或麻烦。一味:单纯地、一个劲儿地。懊悔:做错了事或说错了话,心里后悔不该这样。啜泣:抽噎,抽抽嗒嗒地哭。蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。自作自受:自己做错了事,自己承受不好的结果。三、再读课文,理清文章的脉络1.与同桌合作读书,思考:课文主要讲了一件什么事?(小叙利奥为了帮助父亲养活一家人,瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条,虽然被父亲误解、冷淡,依然坚持着。直到四个月之后的一个深夜,才被父亲发现,父亲了解实情后,心中充满了懊悔和慈爱的感情。)——齐读2.围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事,课文写了哪几部分的内容?请你划分出本文的段落层次。(根据学生情况
本文标题:《小抄写员》【参考4篇】
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