如何提高小学生作文能力介绍【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！如何提高小学生作文能力介绍【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“如何提高小学生作文能力介绍【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！如何提高小学生的运算能力【第一篇】如何提高小学生的运算能力如何提高小学生的运算能力数学是一门系统性很强的学科，知识间前后连接紧密，由浅入深，循序渐进。学生只有学好前面的知识，才能进一步探求研究后面的新知识。就数的运算而言，我国数学课程一直将数的运算作为小学数学的主要内容，重视培养学生的运算能力。学生运算能力的强弱，将直接影响学生成绩的高低，所以培养学生的运算能力历来是小学数学教学的重要任务之一。计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力，我是从以下几个方面进行的，特提出来与大家分享。一、造成学生运算错误的原因主要有三类：1、主要是没有掌握基本的运算法则、不具备基本的笔算技能的原因。主要指不懂、不会造成的错误。这里反映在新课讲解后，个别学生由于没能完全掌握所学新知，甚至对新知一窍不通，当然会造成错误；还有的刚学完新知，虽掌握而没达到熟练程度，没有形成技能技巧，这也会出现运算错误。例如：①、6+7×8=6+54=60,②、4/15÷6/5÷12/5=4/15÷（6/5÷12/5）=4/15×1/2=2/15,③、25×3/8+3/8×7=（25+7）×（3/8+3/8）=32×6/8=24.可见第①题乘法口决不熟练出现“七八五十四”的错误，第②题没有掌握运算顺序出现了错误，第③题没掌握运算定律，没形成必需的运算技能而造成了错误。2、主要是不良学习态度方面的原因。学生在运算中出现错误，大量是学生学习态度不端正造成的。有的学生在做作业时很不专心，经常看错题，抄错题，看串行；还有的不看题目要求就运算，结果劳而无功；更有之学生图快，书写潦草，自己写的自己也不认识；更甚之出现漏写现象，一句“没看见”了事。例如：①28―12+34=16+43=59,②14÷（1/5÷3/7）=14÷（1/5×7/3=14×15/7=30,③简便运算25×+×25=95+5=100.出错原因：第①题错把34看作了43,第②题少了半个括号，第③题没按要求运算。参考资料，少熬夜！二、培养学生计算的兴趣。“兴趣是最好的老师”,在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生注意力，可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习效果。三、培养坚强的意志。培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。每天坚持练一练。加强学生的口算练习。学生掌握正确的运算方法后，运算时不仅要求学生做对，而且要在最短的时间内做对，这就要加强口算练习。所以老师要在平时有意识地让学生熟记一些特殊的式子，为运算作准备。比如：乘法口决，11×11、12×12、13×13┅┅，1/4=、3/4=、1/8=┅┅，、×2、×3、×4的平方┅┅。另外，口算时注意找规律看能不能简便，比如：++,找出了规律就很容易口算出正确的结果，为复杂的运算打下坚实的基础。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的'习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。针对小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确计算的心理因素。可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。四、培养学生良好的计算习惯。良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明；板书简明，重点突参考资料，少熬夜！出。培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。这里提出我的几点方法，望同仁指正。城市建设心得【第二篇】为了学习借鉴深圳城市建设与管理工作的先进经验，提高崇左城区管理水平，江州区近日组织“全面深化改革、强化城市管理”专题培训班前往深圳进行为期一周的考察学习，我是学员之一。这次深圳之行，使我感受到深圳这个中国改革开放的前沿地发展的一股强烈的“敢为人先”的精神，思想受到了强烈的震撼，使我进一步地解放思想、开阔眼界、启发思路。结合崇左城区实际，我认为应该积极借鉴深圳城市管理方面的先进经验，以“高大精”三字诀推进崇左城市管理工作。“高”—高起点规划定位、谋划城市发展近年来深圳围绕建设现代化国际化先进城市的目标，秉承“以城市发展引领各项事业发展”的理念，坚持高起点规划、高标准建设、高效能管理，推动城市功能、城市环境和城市服务管理水平实现了新的提升。崇左市建立以来，通过不断打造日益成为“通边达海”、“边海互动”中心节点城市，成为中国面向东盟开放合作的前沿城市和陆路东盟的黄金通道；对全市经济、社会发展起到根本性、全局性带动作用，成为桂西南加快“老、少、边、山、穷”地区发展新支点和实现富民兴边新后盾；进一步强化戍边、固边国防新举措，推动保境安民工作。但是，距离中央、自治区新时期提出的把崇左建成面向东盟开放合作区域性中心城市差距非常大。当前，崇左市作为我国南疆国门边境城市唯一的城区也正处在一个机遇叠加的时期，有优势明显。特别是中央批复了《左右江革命老区振兴规划》以及自治区三区叠加的新机遇，我们更应该学习深圳人的“敢想敢干、敢闯敢试、敢为人先”的精神。在思想认识上，要转变新观念、坚定发展信心、努力在新挑战中把握方向，在新变化中抢抓机遇。要主动融入“一带一路”建设，把崇左市打造成为中国-中南半岛国际经济合作走廊的重要节点城市。以户籍制度改革为突破口，加速城市扩容提质，做大城市规模，提高城市品位，不断提升城市的辐射力和带动力。与此同时，要按照“特色立城、特色建城、特色兴城”城市建设理念，切实把“壮族、东盟、生态、现代”基本元素融入到中心城市建设。同时，在规划设计过程中要进一步搞好城市总体规划与乡(镇)总体规划之间相互衔接，高起点、高标准、高质量地编制与经济发展相适应的城市交通、消防、环卫等各类专项规划，特别要避免重复建设。同时，要充分发挥政策、区位等优势，明确城市发展方向。参考资料，少熬夜！“大”—以大投入促进大突破，以大突破促进大发展深圳获得“大运会”承办权后，投资700多个亿城市轨道项目，通车后，轨道运营里程将是目前的8倍，相当于30条深南路。宝安区市政管理局每年投入4个多亿，整治环境、改善城市面貌。深圳每年投入城市园林绿化维护费都在4亿元以上。“以大投入促进大突破，以大突破促进大发展”已在深圳城市快速发展的实践中得到印证。城市管理作为公共服务事业，应建立健全公共财政为主，社会、企事业单位、居民多方参与的经费保障体系。建议崇左相关部门要系统研究近年来市、街道、社区城管工作在时间、空间、标准以及管理成本等方面的变化，建立经费联动增长机制，使城管经费投入伴随经济社会和城市发展得到相应增长。各街道办事处也应以辖区人口数量为基础，建立城市管理经费投入的量化指标，加大投入，切实保障城管工作的正常开展。同时，由于市本级和江州区财力物力比较薄弱，仅靠市本级和江州区的投入无法加快推进中心城市建设，必须探索与制定中心城市共建共享激励政策，整合和动员全市所有力量集中参与到中心城市建设工作中来。此外，要走市场化道路，加大城市管理资金投入。城市管理的养护作业等项目，要引入市场竞争机制，采取一些引导性的规划和政策，调动各经营主体投资城市管理的积极性，达到降低成本、提高服务效益的目的，起到利用市场杠杆促进城市管理发展的作用。“精”—管理要精细，实施“数字城管”深圳全面推广数字化，提升城管品位。深圳数字城管系统涵盖了全市21个政府部门和驻深单位、15家市级提供公共服务的专业集团公司、十个区(新区)、57个街道办、1500多家企事业单位，他们通过数字城管系统参与对城市管理执行环节的协同处置，基本实现了处置单位的全覆盖。首先，要加快人大立法工作。针对崇左城市管理工作部分职能分散，相关职能部门职责不清、互相扯皮、重复执法、管理缺位等现象，人大要制定出台《崇左市城市管理实施细则》，明确各单位、部门城市管理职责，同时修改完善各项具体管理制度。其次，崇左要尽快投资实施“数字城管”，在城区范围内的街道、社区、公共场所、机关单位等逐个划分网格点，并通过信息渠道，定点、定时、定人进行管理，发现问题迅速反应，第一时间协调相关部门派员处理。此外，要继续深化数字化城管系统的拓展应用，将绿地管养、公园广场管理、环卫、城市照明管理、乱摆卖、乱设户外广告等城市管理范畴内的各方面的工作全部纳入数字化的监管范围，确保城市管理全覆盖。同时，要加快推动政府购买公共服务的管理模式，按照市场经济规律，开放污水处理、城市绿化、环卫保洁、市容市貌等市政基础设施管理与维护市场，支持和鼓励民间资本和有资质、有经验、有能力的专业企业进入城市管理管护作业市场，营造公平、公正、有序的竞争环境，建立起政府主导，标准一参考资料，少熬夜！元化、投资多元化、运作市场化、经营企业化、服务规范化的新格局和市政、环卫、绿化“三位一体”的养护作业模式，进一步降低城市管理的运行成本。城市建设考察心得体会如何提高小学生英语听说能力【第三篇】在英语教学中，听、说、读、写四个方面的训练是相辅相成，相互促进的，要进行全面有效的训练。但培养学生听说能力有助于更好地巩固所学语言知识，提高读写能力。根据小学生的年龄特点，教学从听说入手，这不仅有助于打好语音基础，还能引起学习兴趣，调动学生学习的积极性。那么，怎样培养学生的听说能力呢？在教学中我认为应从以下几个方面入手：一、要使学生打好语音基础，必须注重朗读技巧的训练和培养教师在课堂上应有意识地传授语句重音、节奏、连续以及语调等知识，加强学生的朗读技巧。课堂教学中，教师要尽量用英语组织教学，这既为学生提供了语境，又可以使学生在有限的时间内最大限度地感受语言信息的刺激，培养其感知力和运用英语进行思维的能力。我们可以通过观察学生的表情来了解学生是否能够理解，当他们不明白时，教师可以借助实物、图片、体语等手段来帮助学生理解。只要坚持，学生就能逐步地接受，慢慢地学会运用，这对培养他们的交际能力是很有帮助的二、听录音多听录音是听说练习初始时期最重要的方法之一。录音的内容可多种多样，可以听字母及字母组合的发音，也可以是单词和词组，还可以是对话短文等。如，在教新单词时，我们可以让学生先听再模仿，在初始阶